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    Ficha Riaia

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    Nancy Astuñague
    Este documento presenta la sesión de aprendizaje sobre los logros y dificultades en el aprendizaje de los estudiantes. El objetivo es que los estudiantes reconozcan sus logros y dificultades en el área de personal social a través del análisis de experiencias de aprendizaje del año. La sesión incluye actividades como leer un caso sobre los aprendizajes y dificultades de una estudiante, identificar los aprendizajes propios y expresar agradecimientos.

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    Este documento presenta la sesión de aprendizaje sobre los logros y dificultades en el aprendizaje de los estudiantes. El objetivo es que los estudiantes reconozcan sus logros y dificultades en el área de personal social a través del análisis de experiencias de aprendizaje del año. La sesión incluye actividades como leer un caso sobre los aprendizajes y dificultades de una estudiante, identificar los aprendizajes propios y expresar agradecimientos.

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    Este documento presenta la sesión de aprendizaje sobre los logros y dificultades en el aprendizaje de los estudiantes. El objetivo es que los estudiantes reconozcan sus logros y dificultades en el área de personal social a través del análisis de experiencias de aprendizaje del año. La sesión incluye actividades como leer un caso sobre los aprendizajes y dificultades de una estudiante, identificar los aprendizajes propios y expresar agradecimientos.

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    SESION DE APRENDIZAJE

    TITULO: Mis logros y dificultades en el aprendizaje.

    1. DATOS INFORMATIVOS:
    Institución Educativa: 40182 Docente: Nancy Astuñague Felipe
    Área: Personal social Fecha: 1– 12 - 2023
    Grado: 2do. A Duración: 90 Min.
    2. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
    Criterios de Instr. de
    Competencias y capacidades Desempeños Evidencia
    evaluación evaluación
    Convive y participa - Comparte actividades con - Expresa que - Presentación - Lista de
    democráticamente. sus compañeros respetando logros tuvo de cotejos
    - Interactúa con todas las sus diferencias y tratándolos durante el autoevalaució
    personas. con amabilidad y respeto. segundo n
    Cumple con sus deberes en semestre.
    - Construye normas y asume
    el aula, para beneficio de - Identifica que
    acuerdos y leyes.
    todos y de acuerdo a su dificultades
    - Maneja conflictos de manera edad. tiene.
    constructiva.
    - Asume
    - Delibera sobre asuntos
    compromisos
    públicos.
    para superar
    - Participa en acciones que sus dificultades
    promueven el bienestar
    común.

    3. DESARROLLO DE ESTRATEGIAS:
    Inicio
     Observan el video “Técnicas de respiración y calma para niños”.
     Responden preguntas ¿Qué nos enseñó COBU? ¿en qué área trabajamos? ¿Qué más
    trabajamos en personal social? ¿creen que podemos recordar lo aprendido?
     El propósito del día de hoy es:
    Reconocemos los aprendizajes frente a los éxitos y dificultades de las experiencias de
    aprendizaje del presente año.
     Recordamos las siguientes normas de convivencia:

    Desarrollo
    Problematización

     Leen el siguiente diálogo:


     Responden preguntas: ¿sobre qué hablan los niños?
     Planteamos la pregunta problematizadora ¿Qué aprendieron en el área de Personal social y
    cómo lo lograron?
    Análisis de información

     Leen el siguiente caso:


    Hola amiguitos, este fue un año que nunca olvidaremos sobre cómo aprendimos. Recuerdo con alegría la
    experiencia de aprendizaje del mes de julio, porque tuve la oportunidad de compartir la manera de cómo
    celebramos las fiestas patrias en mi comunidad.

    En esta experiencia, aprendí a valorar mis orígenes. Asimismo, aprendí a proponer acciones de cómo difundir
    esas costumbres y tradiciones; pero fue aquí donde tuve dificultad, y fueron mis abuelitos que me compartieron
    cómo lo hicieron sus antepasados.

    Ahora me doy cuenta de mis aprendizajes logrados y también de las dificultades que tuve; pero mi familia
    siempre estuvo allí para apoyarme. Por todo esto me siento muy contenta, y sé que estos aprendizajes me
    ayudarán a aprender mejor en el siguiente año.

    Por eso el día de hoy, tengo muchos motivos para agradecer:

    -Gracias a ti maestro, porque siempre me acompañaste en el desarrollo de las sesiones con tu paciencia y
    sabiduría.

    -Gracias querida familia, en especial a ti abuelito José y abuelita Consuelo por sus saberes compartidos.

     Responde las preguntas


     ¿Qué aprendizajes tuvo Luhana en el área de Personal Social y cómo lo logró?
     ¿Qué dificultades tuvo en sus aprendizajes y cómo logro superar?
     ¿qué les parece el agradecimiento que hace Luhana sobre sus aprendizajes?
    Toma de decisiones

     Ahora te toca a ti busca en tu portafolio o cuaderno los aprendizajes de las sesiones de la


    experiencia de aprendizaje de todo el año. Elige uno de ellos y responde las preguntas:
     Cuéntanos tu experiencia de aprendizaje en personal social:
     Cuéntanos las dificultades que tuviste y las formas de superarlas:
     Escribe tu agradecimiento por lo vivido este año:
    Cierre
    Metacognición:
     Reflexionan respondiendo las preguntas:
     ¿Qué aprendiste?
     ¿Cómo lo aprendiste?
     ¿Para qué te servirá lo aprendido?

    Nancy Astuñague Felipe

    Prof. 2°A

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