MARZO

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
PROGRAMA ANALÍTICO BIOLOGÍA

PROFRA. CASSANDRA RODRÍGUEZ
PEÑA
FEBRERO
ESC. SEC. # 2 GUELATAO
T. V. ZONA: 52 REGIÓN:
4
CODISEÑO
Posibilidad de incorporación de contenidos que no estén contemplados en los programas sintéticos y que dados los
resultados de la lectura de la realidad, sea necesario su abordaje.
1. En las escuelas donde la situación del covid-19 ha impedido que los alumnos hayan aprendido todo lo necesario, la
escuela podrá incluir contenidos importantes de recuperación académica y emocional para sus estudiantes, así como
para los padres.
2. Especificidades para el aprendizaje de la Lengua de Señas Mexicana que deberán incorporarse como contenidos para
el trabajo de la escuela, o al menos los grupos en donde son atendidos NN sordos.
3. Contenidos específicos de la variante lingüística de NN indígenas que asistan a esa escuela.
PRIMER GRADO
Campo Formativo Saberes y pensamiento científico
CONTENIDOS JUSTIFICACIÓN APROXIMACIÓN
Funcionamiento de los Compara la eficacia de los El alumno de manera
sistemas reproductores diferentes métodos autónoma y con apoyo del
femenino y masculino. anticonceptivos en la docente utiliza el
Uso y características de los perspectiva de evitar el diccionario, lee y
métodos anticonceptivos. embarazo en la comprende información,
adolescencia y prevenir indaga y relaciona con la
ITS, incluidas el VPH y VIH. vida cotidiana.
Funcionamiento del Explica las implicaciones de El alumno reflexiona sobre

sistema nervioso bajo el las adicciones en la salud el uso de sustancias
efecto de sustancias personal, familiar y en la psicoactivas, como afecta
psicoactivas. sociedad y desarrolla el sistema nervioso y su
conductas saludables. vida personal, social y
familiar.
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PLANO DIDÁCTICO
PLANEACIÓN DIDÁCTICA
METODOLOGÍA: STEAM
NOMBRE DEL PROYECTO: Abatir el rezago
SITUACIÓN-PROBLEMA:
Comprensión lectora, razonamiento matemático y manejo de información.
EVIDENCIA INTEGRADORA: Ficha de diagnóstico, resultados del diagnóstico y primer trimestre, rotación de los alumnos, retomar SISAT
para medir los avances de los alumnos de acuerdo a su nivel educativo.
APRENDIZAJE:
Frecuencia Fase/Etapa Actividades Evaluación

Tiempo -Aproximación a los contenidos-
Fecha
20 al 24 de FASE 1. Ya identificados los alumnos con rezago se llevaran a cabo estrategias Formativa
Febrero Introducción al tema para abatir el rezago por ejemplo lectura, participación de los alumnos y Listas de cotejo
llevar la biología a la vida diaria, por medio de los siguientes contenidos: Autoevaluación
Sistema Reproductor Sexual Masculino y Femenino y Drogas Rubricas
Participación y asistencia
del alumno
27 al 03 FASE 2. Mediante las sesiones el alumno observa y escucha palabras o Formativa

de Marzo Diseño de conceptos científicos, se busca que el alumno utilice su diccionario para Listas de cotejo
investigación y leer, razonar y comprender estas palabras. Autoevaluación
desarrollo por Además el uso del libro de texto en clase y refuerzo en casa, buscando Rubricas
indagación la indagación de los contenidos abordados en clase. Participación y asistencia
del alumno
06 al 10 FASE 3. Después de indagar el alumno relaciona lo aprendido del sistema Formativa

De Marzo Organizar y reproductor por ejemplo las estructuras que los conforman, el ciclo Listas de cotejo
estructurar las menstrual y la reproducción humana. Autoevaluación
respuestas a las Así mismo podrá organizar información nueva por medio de diagramas o Rubricas
preguntas específicas esquemas. Participación y asistencia
por indagación En vinculación con asignatura de matemáticas se busca que el alumno del alumno
refuerce las operaciones básicas, utilizando porcentajes de eficacia con
los métodos o estadísticas de graficas sobre adolescentes que
consumen sustancias psicoactivas.
13 al 17 FASE 4 En este punto entra el examen trimestral que se aplicara a los alumnos, Formativa
De Marzo Presentación de de los contenidos vistos en las tres semanas pasadas. Listas de cotejo
resultados Sistema Nervioso Central, Sistema Nervioso Periférico, Sistema Autoevaluación
Digestivo, el Plato del bien comer, la dieta correcta y el IMC, sistema Rubricas
reproductor y drogas. Participación y asistencia
Los resultados ayudaran a saber si el nivel de rezago disminuyo gracias del alumno
a las estrategias de los docentes.
20 al 24 FASE 5 Mediante los resultados obtenidos el estudiante reflexiona y se Formativa

De Marzo Metacognición autoevalúa. Listas de cotejo
Analiza su forma de aprender, indagar, el uso que le dio al diccionario, Autoevaluación
comprensión lectora y manejo correcto de información. Rubricas
Participación y asistencia
del alumno

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Funcionamiento del Explica las implicaciones de El alumno reflexiona sobre

NOMBRE DEL PROYECTO: Abatir el rezago

Frecuencia Fase/Etapa Actividades Evaluación

27 al 03 FASE 2. Mediante las sesiones el alumno observa y escucha palabras o Formativa

06 al 10 FASE 3. Después de indagar el alumno relaciona lo aprendido del sistema Formativa

20 al 24 FASE 5 Mediante los resultados obtenidos el estudiante reflexiona y se Formativa

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