Solucion Ficha 1 - 1ero - Exp 0 - 2023

EDA N° 00 – “DIAGNOSTICANDO NUESTROS APRENDIZAJES MATEMATICOS”
EVALUACIÓN DIAGNOSTICA DE MATEMATICA 2023 – PARTE 1
Estudiante: ………………………………………………………………………… Fecha: …………………
Estimado estudiante, la siguiente evaluación diagnostica de entrada, tiene por objetivo identificar el nivel
de desarrollo actual en relación con las competencias matemáticas “resuelve problemas de cantidad” y
“resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio”. Lee atentamente las situaciones
significativas y resuelve los retos. ¡Haz tu mejor esfuerzo!
COMPETENCIA: Resuelve problemas de cantidad.
I. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA 1: II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA 2:

Conociendo el Parque de las Conociendo la Reserva Nacional
Leyendas en Lima: de Paracas:
José y su familia viven en Palpa, María y su familia viven en Palpa,
y durante sus vacaciones se y durante las vacaciones se
fueron de paseo a Lima para fueron de paseo a Paracas para
conocer el Parque de las conocer las Islas Ballestas y
Leyendas. Si el día que fueron disfrutar de la playa. Si para
asistieron un total 1826 adultos, si el numero de niños comer llevarón frutas de la zona como: 2,5 kilos de
es 478 menos que los adultos. Si ademas el precio de 5 5
las entradas para adultos es S/ 10 y de niños S/ 6 uva, kilos de mangos, y kilos de naranjas. Si al
3 6
soles. final del dia de playa les quedo medio kilo de frutas.
a) ¿Cuántos niños asistieron al parque de la a) ¿Qué fruta llevarón en mayor cantidad?
Leyendas? b) ¿Cuántos kilos de frutas en total comieron?
b) ¿Cuánto dinero se recaudo en total con la venta de
las entradas?
Tú propósito en esta situación es: “Establecer

relaciones entre datos y transformarlas a
expresiones numéricas que incluyen
operaciones de adición, sustracción y
multiplicación con números naturales.”
Resolución:
Resolución: Frutas que llevaron:
a) ¿Cuántos niños asistieron al parque de la 5 5
Leyendas? Uvas = 2,5 Mangos = Naranjas =
3 6
Adultos = 1 826
a) ¿Qué fruta llevarón en mayor cantidad?
Niños = 1826 – 478
Convertimos en decimal las fracciones para
compararlas:
5 5
Uvas = 2,5 Mangos = = 1,6 Naranjas = =
3 6
Respuesta: Asistieron 1 348 niños al parque de la 0,8
Leyendas. Respuesta: Llevaron más uvas.
b) ¿Cuánto dinero se recaudo en total con la venta de b) ¿Cuántos kilos de frutas en total comieron?
las entradas? Total de frutas que llevaron = 2,5 + 1,6 + 0,8 = 4,9 kg
Recaudación adultos: 10 x 1826 = 18 260 Quedo = 0,5 kilos
Recaudación niños: 6 x 1348 = 8 088 Entonces comieron = 4,9 – 0,5 = 4,4 kg
Total = 26 348 Respuesta: En total comieron 4,4 kg de frutas.
Respuesta: Se recaudo en total 26 348 soles.
COMPETENCIA: Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio.
III. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA 3: IV. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA 4:

Disfrutando los Carnavales Conociendo el Parque de las
Ayacuchanos: Aguas en Lima:
Diego viven en Palpa, y José y su familia viven en
durante las vacaciones viajo Palpa, y el fin de semana
a Ayacucho para visitar a su deciden viajar a Lima para
familia y a su vez disfrutar conocer el Parque de las
de los carnavales. Diego Aguas. Estando en el
llevó uvas y mangos para parque, José quiere comprar
Ayacucho, si compró cierta cantidad de kilogramos de un helado para cada uno, y
mangos y el doble de cantidad de uvas, si en total, sólo dispone de S/30 soles, si compran helados de S/5
compró 84 kg de mangos y uvas. cada uno, les faltaría dinero; pero si compran helados
a) ¿Cuántos kilogramos de mangos compró? de S/4 cada uno, les sobraría dinero.
b) ¿Cuántos kilogramos de uvas compró? a) ¿Cuántos integrantes hay en la familia de José?
Resolución: Resolución:
Datos: Mangos = x Uvas = 2x Sean “x” el numero de integrantes de la familia de
Total: x + 2x = 84 José.
3x = 84 Precio del helado (5 soles): 30 < 5 (x)
x = 84 ÷ 3 Precio del helado (4 soles): 30 ˃ 4 (x)
x = 28 Entonces: 4x < 30 < 5x (Si x = 7)
a) ¿Cuántos kilogramos de mangos compró? 4(7) < 30 < 5(7)
Compro 28 kg de mangos. 28 < 30 < 35 (Si cumple)
b) ¿Cuántos kilogramos de uvas compró?
Compro 56 kg de mangos. Respuesta: Hay 7 integrantes en la familia de José.
EVALUA TUS APRENDIZAJES:

SITUACIONES CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA MIS LOGROS Lo Estoy en Estoy en
logré proceso inicio
Conociendo el Establecí relaciones entre datos y las transformé a
Parque de las expresiones numéricas que incluyen operaciones de adición,
Leyendas en Lima. sustracción y multiplicación con números naturales
Conociendo la Establecí relaciones entre datos y las transformé a
Reserva Nacional expresiones numéricas que incluyen operaciones de adición y
de Paracas. sustracción con expresiones fraccionarias o decimales
usuales.
Conociendo la Establecí relaciones entre datos, valores desconocidos, o
Laguna de relaciones de equivalencia y las transformé a expresiones
Huacachina. algebraicas que incluyen ecuaciones lineales.
Conociendo el Establecí relaciones entre datos, valores desconocidos, o
Parque de las relaciones de desigualdades y las transformé a expresiones
Aguas en Lima. algebraicas que incluyen inecuaciones lineales.

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COMPETENCIA: Resuelve problemas de cantidad.

I. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA 1: II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA 2:

Tú propósito en esta situación es: “Establecer

COMPETENCIA: Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio.

III. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA 3: IV. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA 4:

EVALUA TUS APRENDIZAJES:

Aguas en Lima. algebraicas que incluyen inecuaciones lineales.

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