SYLLABUS

DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

VERTICAL: DISEÑO, ARTE Y ARQUITECTURA LICENCIATURA: ARQUITECTURA

ACADEMIA: ARQUITECTURA ASIGNATURA: PROYECTO ARQUITECTÓNICO I

CLAVE DE LA MATERIA SEP/BANNER: ARQU0301G ASIGNATURA ANTECEDENTE: N/A

MODALIDAD: SEMESTRAL MIXTA 2020 CICLO: TERCERO

NOMBRE DEL PROFESOR: MTRA. MARÍA GUADALUPE MACEDONIO GALICIA CORREO ELECTRÓNICO INSTITUCIONAL: adm_51156@my.uvm.edu.mx

ELEMENTOS DE LA FILOSOFÍA INSTITUCIONAL A DESARROLLAR

Misión Lema
Ampliamos el acceso a educación de calidad
global para formar personas productivas Por siempre responsable de lo que se ha cultivado
que agregan valor a la sociedad.
Valores Principios
Integridad en el actuar Poder transformador de la educación
Realizar con rectitud, honestidad y Creemos en la educación como principio transformador y como derecho de los seres humanos a crecer y desarrollarse a través de ella.
transparencia todas nuestras acciones. Calidad académica
Actitud de servicio Creemos en una formación académica de nivel internacional y en nuestra capacidad de llevarla a sectores con alto potencial para aprovecharla y
Mantener la disposición de ánimo en convertirla en factor de crecimiento personal y de movilidad social.
nuestro actuar y colaborar con los demás, El estudiante al centro
con calidez, compromiso, entusiasmo y Creemos que el estudiante es el eje del quehacer en la UVM y que mientras más completa sea su experiencia en la Universidad, más sólidas serán
respeto. sus competencias personales y profesionales a partir de las cuales participará en la mejora de su comunidad y la sociedad de México y del mundo.
Calidad de ejecución Inclusión
Desempeñar de manera impecable y Creemos en la pluralidad y la multiculturalidad como signos esenciales de la sociedad, por ello estamos convencidos que los criterios incluyentes
oportuna las funciones que nos enriquecen, diversifican y abren oportunidades para todos, mientras que las exclusiones empobrecen.
corresponden a partir de criterios de Innovación
excelencia. Creemos en nuestra capacidad de creación, diseño e implantación de modalidades y escenarios novedosos que nos permitan desarrollarnos de
Responsabilidad social manera orgánica e integrada.
Asumir con clara conciencia las Mejora de procesos
consecuencias de nuestros actos ante la Creemos en el mejoramiento permanente como base para optimizar los servicios educativos y administrativos y sus resultados.
sociedad. Efectividad
Cumplimiento de promesas Creemos en la importancia de mantener la eficiencia y la eficacia en nuestros procesos y servicios como sello distintivo de nuestra gestión.
Convertir en compromisos nuestras
promesas y asegurar su cumplimiento.
CONOCIMIENTOS, HABILIDADES, ACTITUDES Y COMPETENCIAS DEL PERFIL DE EGRESO QUE SE DESARROLLAN EN ESTA ASIGNATURA
Conocimientos:
• Proyecto arquitectónico
• Representación arquitectónica
• Ambientes espaciales y función del espacio
• Instalaciones para edificaciones
• Estrategias de diseño arquitectónico sustentable
• Sistemas nacionales e internacionales de normalización y estándares de calidad
• Método Científico
Habilidades:
• Utilizar las diversas técnicas y medios de expresión gráfica y de lenguaje arquitectónico
• Definir la volumetría las características espaciales y formales de la obra arquitectónica en función de las necesidades humanas
• Definir las características de los diversos sistemas de instalaciones y control ambiental (sencillos y especiales) que requiera la obra arquitectónica
• Aplicar la normatividad que indiquen los reglamentos de uso del suelo y construcción
• Utilizar los procedimientos de construcción, alternativas de insumos materiales y técnicas accesibles al mercado de la región
• Analizar las características condicionantes del medio físico-ambiental, y el medio sociocultural donde se ubicará la obra arquitectónica
• Analizar los componentes de un proyecto arquitectónico para determinar una propuesta y adecuarlo a las condiciones del entorno desde una formación técnica y humanista
• Aplicar los principios del diseño arquitectónico sustentable para minimizar el impacto ambiental del proyecto arquitectónico
• Capacidad diseñar espacios habitables acordes a las necesidades de los usuarios
• Resolución de problemas basados en investigación científica
Actitudes:
• Respetuoso de las normas y leyes
• Reflexivo ante los problemas de su entorno y la disciplina
• Consiente de los problemas ambientales
• Comportamiento ético, social e inclusivo en las soluciones espaciales
• Consciente en el uso de los materiales con características sustentables
• Colaborativa
• Ética y responsable
Competencias:
• Proyectar espacios habitacionales que contribuyan a solucionar las necesidades del estilo de vida del contexto geográfico con alto sentido ético profesional y responsabilidad social.
• Aplicar técnicas, materiales y procedimientos constructivos para generar espacios arquitectónicos de bajo impacto ambiental, actuando de manera responsable sobre el impacto
positivo de acciones.
• Establecer el proceso y las etapas del método científico en un protocolo de investigación para la resolución de un problema de investigación en función de las necesidades del contexto
social y la realidad actual de forma colaborativa.

DISTRIBUCIÓN DE LAS HORAS A LA SEMANA Y TOTALES

Horas con docente Horas de aprendizaje Total de horas a la semana Total de horas por ciclo Total de créditos
Presenciales Remotas independiente
 4 1 2 7 140 8.75
MAPA CURRICULAR
Ciclo en que se imparte Área Curricular Escenarios Año de realización Nombre del especialista que desarrolló el syllabus
TERCERO ÁREA DISCIPLINAR TALLER/TEAMS/BLACKBOARD 2021 LIC. ILSE NADINE MORENO VÁZQUEZ

CALENDARIO Y HORARIO
Inicio de ciclo: 21 agosto del 2023
Fin de ciclo: 20 enero del 2023
Horario de clase: Martes de 11:00 a 14:00 hrs. y miércoles 12:00 a 14:00 horas
Periodo de vacaciones de invierno: Del 18 de diciembre al 31 de diciembre del 2023
Días no laborables: Sábado 16 septiembre, jueves 2 noviembre y lunes 20 noviembre del 2023
Fecha del primer examen parcial: Martes 3 de octubre, 2023 a las 11:00 horas
Fecha de retroalimentación: Martes 10 octubre de 2023 a las 11:00 horas
Fecha del segundo examen parcial: Martes 14 noviembre 2023 a las 11:00 horas
Fecha de retroalimentación: Martes 21 noviembre de 2023 a las 11:00 horas
Fecha del tercer examen parcial: Miércoles 03 enero de 2024 a las 12:00 horas
Fecha de retroalimentación: Martes 9 de enero del 2024 a las 11:00 horas
MATERIALES QUE EL ESTUDIANTE REQUIERE PARA REALIZAR LAS ACTIVIDADES
Equipo de cómputo
Navegador web
Cuaderno de pasta dura de 16 cm x 21.5 cm
Herramientas de dibujo
Restirador
Plan de estudios
Pórtico UVM:
http://www.bibliotecas.uvmnet.edu/portico/gui/index.php
COMPETENCIA
Aplicar los principios de diseño arquitectónico sustentable en el diseño de dos proyectos arquitectónicos: unidad de medicina familiar de primer nivel o una
escuela primaria de máximo 18 aulas, que contribuyan a solucionar necesidades sociales de una comunidad.
EVALUACIÓN
La asignatura se evaluará con base en el Reglamento General de Estudiantes de Tipo Superior, en el cual se detalla, en el artículo 56, que para aprobar la materia los estudiantes
deberán de haber acreditado al menos dos de los parciales, así como la evaluación final.
“Artículo 56. Acreditarán las asignaturas los estudiantes que cubran los siguientes requisitos:
I. Que no hayan reprobado más de una evaluación parcial;
II. El promedio de las evaluaciones parciales, y de ser el caso con la evaluación final, sea aprobatorio;
III. En caso de que únicamente se establezca un solo reporte de evaluación, la calificación obtenida en éste debe ser con calificación aprobatoria;
IV. Hayan cumplido por lo menos con el 80% de asistencia a clases en el curso o con el control de asistencia que refiere el artículo 48, fracción II. La asistencia bajo ninguna
circunstancia deberá tomarse en cuenta como puntaje adicional para efectos de evaluación, y”
La Evaluación Final podrá exentarse si el estudiante cumple con los siguientes requisitos:
● Promedio de las tres evaluaciones parciales igual o mayor a 9.0 redondeado (Artículo 47, párrafo segundo)
● Acumular como mínimo el 80% de asistencia (Art. 48, fracción I; Art. 56 Frac IV del Reglamento General de Estudiantes de Tipo Superior)
En caso de que el estudiante cumpla con los requisitos para exentar la materia, el promedio de su calificación se duplicará en el componente Evaluación Final.
En caso de no contar con el promedio para exentar, deberá presentar una evaluación final con un valor del 50% de la calificación total de la asignatura.
CONTENIDOS PRIMER PARCIAL
UNIDAD DE CONTENIDO HORAS POR UNIDAD
RESULTADO DE APRENDIZAJE
(Temas y subtemas) CDP CDR AA1 TOTAL
1. Investigación, marco teórico-conceptual del problema de hábitat del usuario Identifica los componentes del medio 28 7 14 49
1.1. Planteamiento y definición del tema
artificial, social y natural que intervienen
1.2. Análisis del medio natural
1.2.1. Terreno - consideraciones generales en la habitabilidad de un proyecto
1.2.2. Ubicación, medidas, colindancias. arquitectónico, así como los elementos
1.2.3. Topografía teóricos, tecnológicos y normativos
1.2.4. Tipos de suelo
relacionados con el mismo.
1.2.5. Geología
1.2.6. Hidrología
1.2.7. Especies animales endémicas
1.2.8. Especies vegetales endémicas
1.2.9. Factores climáticos y bioclimáticos
1.2.10. Asoleamiento
1.2.11. Temperatura
1.2.12. Vientos
1.2.13. Régimen pluviométrico
1.2.14. Humedad
1.3. Análisis del medio construido
1.3.1. Vialidades
1.3.2. Normatividad aplicable (COS-CUS, Alturas máximas permitidas)
1.3.3. Equipamiento urbano
1.3.4. Sistemas de movilidad
1.4. Medio social
1.4.1. Antecedentes históricos del sitio
1.4.2. Cultura local
1.4.3. Información estadística del sitio
1.4.4. Población
1.4.5. Datos socio económicos
1.4.6. Datos relevantes a la temática del proyecto
1.5. Usuario
1.5.1. Análisis del usuario como ente biológico
1.5.2. Análisis del usuario como ente social
1.6. Estudio de proyectos análogos
1.7. Investigación de tendencias arquitectónicas contemporáneas aplicables al proyecto
1.8. Marco teórico conceptos aplicables al proyecto
SABERES REQUERIDOS PARA EL LOGRO DE LOS ESTRATEGIA DE
S FE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
INDICADORES DE RESULTADOS DEL APRENDIZAJE ENSEÑANZA INSTRUMENTOS DE
E CH
DESEMPEÑO Conocimientos Habilidades Actitudes Práctica# Con docente presencial Con docente remota Independientes EVALUACIÓN
M A
(Taller) (Teams) (Blackboard)
1 Conocer la Organización del Comunicaci Participati 1e Actividad de 1d Presentación del 1r Repaso en plenaria 1i Foro de
asignatura, al curso. ón oral. va integración. docente, el plan de trabajo sobre proyectos presentación
docente y a sus Competencia por Capacidad Colaborati de la asignatura. arquitectónicos 2i Actividad
N/A
compañeros de de reflexión. va sustentables. diagnóstica
desarrollar en la
clase. Respetuos
asignatura. a
2 Reflexionar Características del Capacidad Participati 1e. Análisis de 1d Presentación en plenaria 1r Resolución de dudas 1i Foro de 1d Esquema
sobre el proyecto de sustentar va sitio del docente para explicar el respecto al proyecto a trabajo: [simbología y texto
concepto de arquitectónico a su punto de simplificado] de
 SABERES REQUERIDOS PARA EL LOGRO DE LOS ESTRATEGIA DE
S FE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
INDICADORES DE RESULTADOS DEL APRENDIZAJE ENSEÑANZA INSTRUMENTOS DE
E CH
DESEMPEÑO Conocimientos Habilidades Actitudes Práctica# Con docente presencial Con docente remota Independientes EVALUACIÓN
M A
(Taller) (Teams) (Blackboard)
habitabilidad realizar: Unidad de vista Colaborati De la semana 2 a proyecto arquitectónico a realizar y metodologías de Habitabilidad análisis de la
sustentable medicina familiar de mediante va la semana 4 realizar. arquitectura sustentable. sustentable. problemática social,
aplicado a primer nivel argumentos Respetuos 2r Mediación del docente económica y
proyectos sólidos. a ante la en mesa de debate para ecológica del área de
Función del espacio.
arquitectónicos. opinión de analizar el concepto de estudio, en programa
Concepto de los demás. habitabilidad sustentable. de computadora
habitabilidad
sustentable.
3 Identificar a Planteamiento y Identificar Participati 1e. Análisis de 1d Explicación por parte del 1r Resolución de dudas 1i Análisis de 2d Presentación de
través de un definición del las va sitio docente sobre las respecto al marco teórico sitio primera análisis de análogo
estudio de sitio problema en relación característic Proactiva 2e Análisis de características, función y del proyecto. parte de proyecto
las as del medio ante la información elaboración de un análisis arquitectónico que
con el medio natural
características natural del resolución de sitio del medio natural 2r Mediación del docente está solucionando
del proyecto.
del medio proyecto de en diálogo grupal sobre el
natural del Elementos del problema análisis del medio natural
proyecto. análisis de sitio del s. del proyecto
medio natural. Creativa

4 Definir a través Planteamiento y Elaborar Respetuos 1e. Análisis de 1d Explicación por parte del 1r Ejercicio en plenaria 1i Análisis de 1d Tabla síntesis de
de un estudio de definición del láminas de a de los sitio docente de cómo se realiza por parte del docente sitio segunda normativa para el
sitio las problema en relación análisis de usuarios. 2e Análisis de y la utilidad del análisis del para ejemplificar la parte. proyecto a
características sitio Proactiva información contexto y su influencia en elaboración de una de las solucionar, en
con el medio
del medio ante la el confort láminas del análisis de bitácora de trabajo.
construido y construido, medio resolución sitio del proyecto. Actividad en equipo
social, así como social y perfil del de de 5 integrantes.
las necesidades usuario del proyecto problema
del usuario. s
5 Analizar casos Tipología de Identificar Reflexiva 1e. Análisis de 1d Revisión grupal en 1r Presentación de 1i Cuadro 1d Práctica 1. Análisis
análogos a la proyectos. las ante los sitio plenaria sobre casos láminas de síntesis del comparativo: de sitio. Actividad
tipología Metodología de característic problema análogos del proyecto. análisis de sitio por parte casos individual
correspondiente diseño as de casos s de su de los alumnos. análogos de
al proyecto. arquitectónico análogos entorno edificación
sustentable.
6 Analizar la Normatividad Identificar Proactiva 1e Explicación 1d Explicación en plenaria 1r Mediación por parte 1i Matriz de 1d Práctica 2. Estudio
normatividad aplicable al proyecto las ante la sobre de la por parte del docente sobre del docente en discusión normativas. del medio físico.
aplicable al de acuerdo con la necesidades resolución normatividad la definición del concepto grupal sobre normativas Actividad individual
proyecto. normativas de 2e Aprendizaje arquitectónico. aplicables al proyecto.
localidad
del proyecto problema basado en
correspondiente. s. proyectos
 SABERES REQUERIDOS PARA EL LOGRO DE LOS ESTRATEGIA DE
S FE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
INDICADORES DE RESULTADOS DEL APRENDIZAJE ENSEÑANZA INSTRUMENTOS DE
E CH
DESEMPEÑO Conocimientos Habilidades Actitudes Práctica# Con docente presencial Con docente remota Independientes EVALUACIÓN
M A
(Taller) (Teams) (Blackboard)
7 PRIMERA EVALUACIÓN PARCIAL
RECURSOS Y BIBLIOGRAFÍA BÁSICA BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
MATERIALES
DIDÁCTICOS
Cuaderno de 1. Características del medio económico político y social del sitio correspondiente al proyecto TED. (Productor). (26 de marzo de 2008). 13. EcoDiseño Planeta Sola. (s/f). Habitiabilidad sostenible [Sitio web].
pasta dura La Agenda verde de Norman Foster [Archivo de video]. Recuperado de https://youtu.be/jNgkEGs1l4A Recuperado de https://edplanetasolar.wixsite.com/edplanetasolar-
de 16 cm x 2. Miros Peace. (Productor). (28 de septiembre de 2019). Donde y para que INVESTIGAR ANTES | Concepto Arquitectónico. [Archivo de es/habitabilidad-sostenible-bis
video]. Recuperado de https://youtu.be/XAFRgxEr82A 14. Melián, Á. (2014). El dibujo de viaje de los arquitectos: actas del XV
21.5 cm
3. Universidad del Valle de México (2021). Contextos. [Archivo PDF] Congreso Internacional de Expresión Gráfica Arquitectónica [Versión
Plastilina, 4. Fuentes-Freixanet, V.; Rincón, J. (2014). Bioclimatic Analysis Tool (BAT): Herramienta automatizada para facilitar los estudios electrónica]. Recuperado de https://elibro.net/es/lc/uvm/titulos/57184
papel, preliminares de un proyecto bioclimático [Versión electrónica]. Recuperado de 15.Litwin, B. (2011). Pasos hacia una metodología de diseño [Versión
cartón o https://www.researchgate.net/publication/341260437_Bioclimatic_Analysis_Tool_BAT_Herramienta_automatizada_para_facilitar_lo electrónica]. Recuperado de https://elibro.net/es/lc/uvm/titulos/77709
alambre. s_estudios_preliminares_de_un_proyecto_bioclimatico 16. Spinadel, V. (2012). Forma y matemática II: fractales y forma
Revistas 5. Ecynerev. (Productor). (3 de mayo de 2014). Bioclimatic Analysis Tool (BAT). [Archivo de video]. Recuperado de [Versión electrónica]. Recuperado de
especializad https://youtu.be/4fRBlEB4CJo https://elibro.net/es/lc/uvm/titulos/77931
as de 6. Freixanet, F. (2013) Bioclimatic Analisis Tool (BAT). [Archivo Excel] 17. Ching, F. (2016). Arquitectura: forma, espacio y orden (4a. ed.)
7. Ren Morgado Arquitecto. (Productor). (21 de marzo de 2020). 8. Lámina de diagnóstico urbano – Urbanismo - [Archivo de video]. [Versión electrónica]. Recuperado de
arquitectura
Recuperado de https://youtu.be/rT8mHupIE0s https://elibro.net/es/lc/uvm/titulos/45584
Pizarrón 9. Presentación de Proyectos. (Productor). (1 de julio de 2020). El Panel de Arquitectura ¿Por dónde empiezo? [Archivo de video]. 18. González, F. (2014). Arquitectura: pensamiento y creación [Versión
Buscadores Recuperado de https://youtu.be/eeHW5Za28fg electrónica]. Recuperado de
web 10. LINE. (Productor). (17 de septiembre de 2010). Tips para hacer láminas arquitectónicas en illustrator [Archivo de video]. https://elibro.net/es/lc/uvm/titulos/110074
Restiradores Recuperado de https://youtu.be/-FNau4t3lGc 19. Revista Arquitectura sostenible. Innovación y diseño. [Revista
Herramienta 11. Mailclick. (2021). Cómo hacer una infografía [Tutorial + Ejemplos + Programas gratis] [Entrada de blog]. Recuperado de digital]. Recuperado de https://www-architectureopenlibrary-
s de dibujo https://www.mailclick.com.mx/infografia-que-es-y-como-hacer-una/#como-hacer-una-infografia-guia-paso-a-paso com.eu1.proxy.openathens.net/spa/libro/34-0-
12. Rosy Zavala Huitzacua. (Productor). (7 de diciembre de 2017). Video Casos Análogos. [Archivo de video]. Recuperado de ARQUITECTURA_SOSTENIBLE_INOVAICON_Y_DISENO
https://youtu.be/gAXnY87NrsU

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN PRIMER PARCIAL
Práctica
Criterios de Evaluación Porcentaje
Examen en TEAMS el martes 3 de octubre del 2023 a las 11:00 horas. 10%
Actividades en plataforma Blackboard 50%
Esquema [simbología y texto simplificado] de análisis de la problemática social, económica y ecológica del área de estudio, en programa de computadora.
10%
Entrega martes 3 de octubre del 2023 a las 11:00 horas. Actividad en equipo de 5 integrantes.
Presentación de análisis de análogo de proyecto arquitectónico que está solucionando. Entrega el martes 3 de octubre del 2023 a las 11:00 horas. Actividad
10%
en equipo de 5 integrantes.
Tabla síntesis de normativa para el proyecto a solucionar, en bitácora de trabajo. Entrega el martes 3 de octubre del 2023 a las 11:00 horas. Actividad en
10%
equipo de 5 integrantes.
Práctica 1. Análisis de sitio. Actividad en equipo. Entrega el martes 3 de octubre del 2023 a las 11:00 horas. 5%
Práctica 2. Estudio del medio físico. Actividad en equipo. Entrega el martes 3 de octubre del 2023 a las 11:00 horas. 5%
Calificación Parcial 100%
*Cada parcial se evalúa por unidad de aprendizaje completa por resultado de aprendizaje al 100% y no en partes
CONTENIDOS SEGUNDO PARCIAL
UNIDAD DE CONTENIDO HORAS POR UNIDAD
RESULTADO DE APRENDIZAJE
(Temas y subtemas) CDP CDR AAI TOTAL
2. Desarrollo de esquemas preliminares del proyecto con sustentabilidad y accesibilidad universal Organiza los elementos de la investigación 24 6 12 42
2.1. Análisis previa para hacer una propuesta preliminar
2.1.1. Croquis de análisis del sitio del proyecto, mediante la aplicación de la
2.1.2. Concepto de diseño: intenciones formales gráfica y textos
metodología de diseño arquitectónico.
2.2. Síntesis
2.2.1. Diagrama de funcionamiento
2.2.2. Organización en partes
2.3. Zonificación
2.3.1. Emplazamiento: partido arquitectónico
2.4. Propuesta
2.4.1. Croquis de propuestas volumétricas conceptuales
2.4.2. Maqueta de trabajo

F SABERES REQUERIDOS PARA EL LOGRO DE LOS RESULTADOS ESTRATEGIA DE

E DEL APRENDIZAJE ENSEÑANZA EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
SE INDICADORES DE INSTRUMENTOS DE
C Conocimientos Habilidades Actitudes Práctica# Con docente Con docente Independient
M DESEMPEÑO EVALUACIÓN
H (Taller) remota (Teams) es
A (Blackboard)
8 Definir el programa Requerimientos Identificar las Respetuosa del 1e Explicación y 1d Ejercicios de 1r Explicación en 1i Ejercicio de 1d Esquemas
arquitectónico a espaciales del necesidades del patrimonio descripción por exploración en plenaria por parte del requerimientos preliminares de diseño
través de desarrollar proyecto. proyecto. natural, parte del docente bitácora sobre docente sobre el espaciales del [zonificación,
el diagrama de Identificar el construido y sobre la elaboración requerimientos diagrama de proyecto diagrama de
Diagramación
funcionamiento, la problema a social. del programa espaciales del funcionamiento, la arquitectónico. funcionamiento,
matriz de funciones y arquitectónica. resolver. Respetuosa de arquitectónico del proyecto supervisados matriz de funciones y gráfica climática,
la zonificación del Elementos del Definir propuesta los usuarios, su desarrollo del por el docente. la zonificación. programa
proyecto. programa de acuerdo con las forma de vida y proyecto, haciendo arquitectónico, etc.],
arquitectónico. particularidades forma de uso de recursos en programa de
del proyecto. pensar. audiovisuales. computadora.
Proactiva
Colaborativa
9 Definir el marco Marco teórico del Elaborar Proactiva ante 1e Explicación y 1d Revisión de la 1r Explicación en 1i Proyecto 1d Composición
teórico del proyecto. proyecto. esquemas de la resolución de descripción sobre la entrega del diagrama plenaria por parte del integrador arquitectónica que
Proceso de síntesis. problemas elaboración de de funcionamiento, docente sobre el etapa 1. incluye: partido
Comunicación Reflexiva y esquemas de matriz de funciones y proceso de arquitectónico con red
conceptualización del
escrita. crítica frente a síntesis del zonificación por parte conceptualización del o redes y
proyecto. Identificar el su entorno proyecto, haciendo del docente proyecto. emplazamiento en
Metodología de diseño problema a social uso de recursos 2d Ejercicios de 1r Explicación de predio de la propuesta
arquitectónico. resolver. profesional. audiovisuales. exploración en ejemplificación del que soluciona con
bitácora sobre procedimiento de
 F SABERES REQUERIDOS PARA EL LOGRO DE LOS RESULTADOS ESTRATEGIA DE
E DEL APRENDIZAJE ENSEÑANZA EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
SE INDICADORES DE INSTRUMENTOS DE
C Conocimientos Habilidades Actitudes Práctica# Con docente Con docente Independient
M DESEMPEÑO EVALUACIÓN
H (Taller) remota (Teams) es
A (Blackboard)
Elementos del Definir propuesta Ética ante el 2e Aprendizaje conceptualización de elaboración de un intenciones de diseño
programa de acuerdo con las ejercicio basado en proyectos la propuesta del esquema síntesis del en bitácora de trabajo.
arquitectónico. particularidades profesional de proyecto. medio físico relativo a
del proyecto. la disciplina. un proyecto.
Colaborativa
10 Elaborar la maqueta Concepto de diseño. Habilidades de Respetuosa del 1e Explicación y 1d Revisión por parte 1r Resolución de dudas 1i Maqueta de 1d Volumetría
de trabajo del Proceso de precisión para la patrimonio descripción por del docente del respecto a la trabajo. conceptual con análisis
proyecto. conceptualización del elaboración de natural, parte del docente concepto de diseño. elaboración de la de intenciones de
construido y sobre la elaboración 2d Explicación en maqueta de trabajo. diseño para la
proyecto. maquetas.
social. de maquetas de plenaria por parte del propuesta que realiza,
Metodología de diseño Identificar las Proactiva ante trabajo, haciendo docente sobre fundamentándose en
arquitectónico. necesidades del la resolución de uso de recursos características de la índices ecológicos,
Requerimientos proyecto. problemas audiovisuales. maqueta de trabajo. económicos y sociales
Identificar el Reflexiva y 2e Aprendizaje 3d Elaboración de en bitácora de trabajo
espaciales.
problema a crítica frente a basado en maqueta de trabajo.
Función del espacio. resolver.
Estrategias de su entorno proyectos. 4e Estudio del medio
social 3e Análisis de físico
sustentabilidad.
profesional. información
11 Establecer una Representación Elaborar planos de Respetuosa del 1e Explicación y 1d Ejercicios de 1r Retroalimentación 1i Ejercicios de 1d Volumetría
propuesta espacial arquitectónica. acuerdo con el patrimonio descripción por exploración en individual por parte exploración de conceptual con análisis
preliminar del arquitectónico. proyecto. natural, parte del docente bitácora sobre del docente sobre propuesta de intenciones de
construido y sobre propuestas de diseño representación preliminar. diseño para la
proyecto. Señalamiento de Analizar los
social. representación de plantas arquitectónica del propuesta que realiza,
circulaciones y su espacios a través
Respetuosa de arquitectónica, arquitectónicas y proyecto. fundamentándose en
correcta función de su lógica
los usuarios, su haciendo uso de fachadas del proyecto índices ecológicos,
normativa. interrelación
forma de vida y recursos supervisados por el económicos y sociales
Estrategias de
forma de audiovisuales docente. en bitácora de trabajo
sustentabilidad.
pensar.
12 Elaborar la propuesta Diseño de plantas Elaborar planos Respetuosa del 1e Concepto 1d Ejercicios en 1r Explicación en 1i Proyecto 1d Práctica 3.
del proyecto en arquitectónicas y arquitectónicos patrimonio Arquitectónico bitácora de plantas plenaria por parte del integrador Normatividad.
plantas, fachadas y fachadas del proyecto. de acuerdo con el natural, 2e Análisis de arquitectónicas, docente sobre el etapa 2. Actividad individual
construido y información fachadas y cortes con concepto de
perspectiva o Dibujo arquitectónico. proyecto.
social. base en el concepto accesibilidad
isométrico Accesibilidad universal. Manejar escalas propuesto. universal.
13 SEGUNDA EVALUACIÓN PARCIAL
RECURSOS Y BIBLIOGRAFÍA BÁSICA BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
MATERIALES
DIDÁCTICOS
Cuaderno de 1. Oscar Hernandez. (Productor). (30 de mayo de 2020). Explicación diagramación arquitectónica. [Archivo de video]. Recuperado de 7. Zárate, J. (2010). Composición arquitectónica [Versión
pasta dura de https://youtu.be/ewtFwi0yOcw electrónica]. Recuperado de
16 cm x 21.5 cm https://elibro.net/es/lc/uvm/titulos/72198
 Revistas 2. First in Aritecture. (2016). How To Develop Architectural Concepts. [Cómo desarrollar el concepto arquitectónico]. Lions, A. [Archivo PDF]. 8. First in Architecture. (2016). Essential. [Sitio web].
especializadas Recuperado de https://www.firstinarchitecture.co.uk/how-to-develop-architectural-concepts/ Recuperado de https://www.firstinarchitecture.co.uk/
de arquitectura 3. Ching, F. (2016). Arquitectura: forma, espacio y orden (4a. ed.) [Versión electrónica]. Recuperado de 9. Barbosa, A. (2020). Bitácora, Taller de Diseño II. Angie
Pizarrón https://elibro.net/es/lc/uvm/titulos/45584 Barbosa [Sitio web]. Recuperado de
Buscadores web 4. Marulanda, J. (2018). Introducción al diseño arquitectónico [Versión electrónica]. Recuperado de https://elibro.net/es/lc/uvm/titulos/36746 https://issuu.com/angie0022/docs/luniversidad_del_tolima-
Restiradores 5. ARQUIROCKER. (Productor). (12 de noviembre de 2019). Boceto arquitectónico - Así inicio mis diseños [Archivo de video]. Recuperado de 3
Herramientas https://youtu.be/DHGzc1_OOps 10. Bonilla, D. (2012). El diseño de maquetas en la
de dibujo 6. ARQUIROCKER. (Productor). (7 de febrero de 2020). Dibujo arquitectónico a mano - Plano a mano [Archivo de video]. Recuperado de arquitectura. [Versión electrónica]. Recuperado de
https://youtu.be/Q-5vYyAd9nE https://issuu.com/diego1222/docs/maquetas_arquitectura

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN SEGUNDO PARCIAL
Teoría
Criterios de Evaluación Porcentaje
Examen en TEAMS el martes 14 de noviembre del 2023 a las 11:00 horas. 10%
Actividades en plataforma Blackboard 50%
Práctica
Criterio de Evaluación Porcentaje
Esquemas preliminares de diseño [zonificación, diagrama de funcionamiento, gráfica climática, programa arquitectónico, etc.], en programa de computadora. Entrega el
10%
martes 14 de noviembre del 2023 a las 11:00 horas. Actividad en equipo de 5 integrantes.
Composición arquitectónica que incluye: partido arquitectónico con red o redes y emplazamiento en predio de la propuesta que soluciona con intenciones de diseño en
10%
programa de computadora. Entrega el martes 14 de noviembre del 2023 a las 11:00 horas. Actividad en equipo de 5 integrantes.
Volumetría conceptual con análisis de intenciones de diseño para la propuesta que realiza, fundamentándose en índices ecológicos, económicos y sociales en programa
15%
de computadora. Entrega el martes 14 de noviembre del 2022 a las 11:00 horas. Actividad en equipo de 5 integrantes.
Práctica 3. Normatividad. Actividad individual, en bitácora de trabajo. Entrega el martes 14 de noviembre del 2022 a las 11:00 horas. Actividad en equipo de 5 integrantes. 5%
Calificación Parcial 100%
*Cada parcial se evalúa por unidad de aprendizaje completa por resultado de aprendizaje al 100% y no en partes
CONTENIDOS TERCER PARCIAL
UNIDAD DE CONTENIDO HORAS POR UNIDAD
RESULTADO DE APRENDIZAJE
(Temas y subtemas) CDP CDR AAI TOTAL
3. Elaboración del anteproyecto sustentable y accesibilidad universal Diseñar una propuesta arquitectónica 28 7 14 49
3.1. Plantas Arquitectónicas sustentable a nivel anteproyecto, mediante la
3.2. Fachadas aplicación de la metodología de diseño
3.3. Cortes
arquitectónico.
3.4. Criterio estructural
3.5. Perspectivas
3.6. Maqueta arquitectónica
3.7. Láminas de presentación del proyecto
 ESTRATEGIA DE
SABERES REQUERIDOS PARA EL LOGRO DE LOS RESULTADOS DEL APRENDIZAJE
ENSEÑANZA EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
INDICADORES DE INSTRUMENTOS
SEM FECHA Conocimientos Habilidades Actitudes Práctica# Con docente Con docente Independientes
DESEMPEÑO DE EVALUACIÓN
remota
(Teams)
14 Explorar las Estrategias de Representar Respetuosa de los usuarios, su 1e Explicación y 1d Ejercicios de 1r Aplicación 1i Ejercicios de 1d Planta
estrategias de accesibilidad universal. estrategias de forma de vida y forma de pensar. descripción por exploración en de elementos exploración de arquitectónica de
accesibilidad y Estrategias de accesibilidad y Proactiva ante la resolución de parte del docente bitácora sobre de sustentabilidad conjunto en
sustentabilidad sustentabilidad. sustentabilidad problemas sobre estrategias detalles de sustentabilidad y accesibilidad. formato de 0.60 x
del proyecto. Metodología de diseño en plantas, Reflexiva y crítica frente a su de sustentabilidad sustentabilidad y y accesibilidad 0.90 m.
arquitectónico. cortes y entorno social profesional y accesibilidad accesibilidad aplicados al
Representación fachadas del proyecto.
proyecto.
arquitectónica.
15 Establecer las Estrategias de Representar Respetuosa de los usuarios, su 1e Aprendizaje 1d 1r Resolución 1i Evaluación 1d Plantas
estrategias de accesibilidad universal. estrategias de forma de vida y forma de pensar. basado en Retroalimentación de dudas y automatizada. arquitectónicas
accesibilidad y Estrategias de accesibilidad y Ética ante el ejercicio profesional proyectos. individual sobre comentarios [planta baja, primer
sustentabilidad sustentabilidad. sustentabilidad de la disciplina. 2e Análisis de propuesta de generales nivel y azoteas]
del proyecto Conceptualización del en plantas, Criterio de sustentabilidad información sustentabilidad y sobre avances
proyecto. cortes y accesibilidad del del proyecto.
Metodología de diseño fachadas del proyecto.
proyecto.
arquitectónico
16 Establecer plantas Estudio de fachadas Capacidad de Respetuosa del patrimonio 1e Aprendizaje 1d Elaboración de 1r Resolución 1i Infografías de 1d Fachadas
arquitectónicas, Sistemas constructivos sustentar su natural, construido y social. basado en planos de dudas y accesibilidad y arquitectónicas
cortes y fachadas en cortes generales punto de vista Proactiva ante la resolución de proyectos. arquitectónicos comentarios sustentabilidad.
arquitectónicos, longitudinal y mediante problemas 2e Análisis de finales y maqueta generales
considerando los transversal argumentos Reflexiva y crítica frente a su información. arquitectónica del sobre la
elementos de Plantas de azoteas sólidos. entorno social profesional. 3e proyecto, bajo la elaboración de
referencia, Maqueta Elaborar planos Retroalimentación supervisión del los planos
acotaciones y arquitectónica arquitectónicos activa por parte docente. arquitectónicos
anotaciones de acuerdo con del docente finales y
generales para la durante el maqueta
el proyecto
adecuada proceso de diseño arquitectónica.
comunicación del
proyecto.
17 Integrar el Estudio de fachadas Precisión en la Respetuosa del patrimonio 1e Aprendizaje 1d Elaboración de 1r Resolución 1i Proyecto 1d Cortes
anteproyecto Sistemas constructivos calidad de natural, construido y social. basado en planos de dudas y integrador arquitectónicos y
arquitectónico. en cortes generales ejecución. Creativa proyectos arquitectónicos comentarios etapa 3 – parte corte por fachada.
longitudinal y Elaborar planos Respetuosa de los usuarios, su 2e finales y maqueta generales 1 Entrega el
transversal arquitectónicos forma de vida y forma de pensar. Retroalimentación arquitectónica del sobre la miércoles 3 de
Validación de de acuerdo con Proactiva ante la resolución de activa por parte proyecto, bajo la elaboración de enero del 2024 a las
propuesta e integración problemas del docente supervisión del los planos 11:00 horas.
el proyecto.
del proyecto Reflexiva y crítica frente a su durante el docente. arquitectónicos
Plantas de azoteas Manejar escalas entorno social profesional. proceso de finales y
Maqueta Criterio de sustentabilidad. diseño. maqueta
arquitectónica arquitectónica.
 ESTRATEGIA DE
SABERES REQUERIDOS PARA EL LOGRO DE LOS RESULTADOS DEL APRENDIZAJE
ENSEÑANZA EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
INDICADORES DE INSTRUMENTOS
SEM FECHA Conocimientos Habilidades Actitudes Práctica# Con docente Con docente Independientes
DESEMPEÑO DE EVALUACIÓN
remota
(Teams)
18 Presentar la Metodología de diseño Comunicación Respetuosa ante la opinión de los 1e Aprendizaje 1d Presentación 1r Presentación 1i Proyecto 1d Maqueta
propuesta de arquitectónico. oral y escrita. demás. basado en en plenaria del en plenaria del integrador arquitectónica final
anteproyecto Anteproyecto Representación Proactiva ante la resolución de proyectos. proyecto final por proyecto final etapa 3 – parte con propuesta de
gráfica de problemas 2e Análisis de parte de los por parte de los 2 materiales. Entrega
arquitectónico en arquitectónico.
proyectos. Reflexiva y crítica frente a su información. alumnos. alumnos. el miércoles 3 de
versión final. Generalidades sobre la Elaborar láminas entorno social profesional. 3e Exposición en enero del 2024 a las
presentación de de presentación Ética ante el ejercicio profesional plenaria. 11:00 horas.
proyectos de proyectos. de la disciplina. 1d Prácticas 4.
arquitectónicos. Concepto
arquitectónico
19 TERCERA EVALUACIÓN PARCIAL Y RETROALIMENTACIÓN
20 EVALUACIÓN FINAL
RECURSOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS BIBLIOGRAFÍA BÁSICA BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
Revistas de arquitectura 1. VaFProducciones – Arquitectura en Primer Plano. 3. Fundación ONCE para la cooperación e inclusión social de personas con discapacidad y
Pizarrón (Productor). (09 de abril del 2021). Estructuras arquitectónicas Fundación Arquitectura COAM. (2011). Accesibilidad Universal y Diseño para Todos.
Buscadores web | introducción | historia | materiales estructurales | usos | Arquitectura y Urbanismo. [Versión electrónica]. Recuperado de
Restiradores tipos [Archivo de video]. Recuperado de https://www.fundaciononce.es/sites/default/files/docs/Accesibilidad%2520universal%2520y%2
Herramientas de dibujo https://youtu.be/yRkjwZr4GTk 520diseño%2520para%2520todos_1.pdf
2. TEDx Talks. (Productor). (27 de julio de 2016). La verdadera 4. Jefatura de Gobierno de la Ciudad de México. (2016) Manual de Normas Técnicas de
accesibilidad en arquitectura | Gabriela Carrillo | TEDxPitic Accesibilidad. [Versión electrónica]. Recuperado de
[Archivo de video]. Recuperado de http://www.data.seduvi.cdmx.gob.mx/portal/images/banners/banner_derecho/documentos/M
https://youtu.be/KeJTUrXYBVs anual_Normas_Tecnicas_Accesibilidad_2016.pdf
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN TERCER PARCIAL
Teoría
Criterios de Evaluación Porcentaje
Examen en TEAMS el miércoles 3 de enero del 2024 a las 11:00 horas 10%
Actividades en plataforma Blackboard 50%
Práctica
Criterio de Evaluación Porcentaje
Plantas arquitectónicas de conjunto y por nivel en formato de 0.60 x 0.90 m. Entrega el miércoles 3 de enero del 2024 a las 12:00 horas. 10%
Fachadas y cortes arquitectónicos. Entrega el miércoles 3 de enero del 2024 a las 12:00 horas. 10%
Maqueta arquitectónica final con propuesta de materiales. Entrega el miércoles 3 de enero del 2024 a las 12:00 horas. 15%
Prácticas 4. Concepto arquitectónico, actividad individual. Entrega el miércoles 3 de enero del 2024 a las 12:00 horas. 5%
Calificación Parcial 100%
 *Cada parcial se evalúa por unidad de aprendizaje completa por resultado de aprendizaje al 100% y no en partes
INTEGRACIÓN EVALUACIÓN FINAL
INTEGRACIÓN EVALUACIÓN FINAL
Evaluación Porcentaje
Primer Parcial 16.66%
Segundo Parcial 16.67%
Tercer Parcial 16.67%
Evaluación final 50%
Calificación Final 100%

REGLAMENTO
REGLAMENTO GENERAL DE ESTUDIANTES DEL TIPO SUPERIOR DE LA UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO
Artículo 1. El presente Reglamento se emite en términos de lo dispuesto por el artículo 59 del Estatuto General de la Universidad del Valle de México y tiene por objeto establecer las relaciones de esta casa de estudios
con sus aspirantes, estudiantes, egresados, del tipo superior en todos sus niveles y modalidades en lo que concierne a la admisión, ingreso, reingreso, permanencia, evaluación de los aprendizajes, derechos, obligaciones,
su egreso y titulación.
https://uvm.mx/reglamentos-uvm-vigentes
Para las áreas que lo requieran deberán hacer mención de la normativa correspondientes (Talleres, laboratorio gastronómico, sala de juicios orales, laboratorio de estructura y función, clínica veterinaria, etc.)

NOMBRE DE ALUMNOS Y FIRMA DE ENTERADOS

NOMBRE FIRMA