Proyecto 3 Etica
Proyecto 3 Etica
Proyecto 3 Etica
NOMBRE DEL PROYECTO: Mis primeros pasos en la conservación: TEMPORALIDAD: 25 de septiembre al 06 de octubre
el croquis de mi comunidad.
FASE: 3 CONTEXTO: PROPÓSITO:
GRADO: tercero □ URBANO
□ RURAL
CAMPO FORMATIVO CONTENIDOS PROCESO DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE
Ética, naturaleza y sociedad. Representaciones cartográficas de la localidad y/o Elabora representaciones cartográficas de la
comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del entidad y el territorio nacional, considerando
país, con relación al conocimiento, función y los puntos cardinales.
cuidados de los ecosistemas como sustento de la
vida.
EJES ARTICULADORES QUE INVOLUCRA EL PROYECTO METODOLOGÍA
INCLUSION
Aprendizaje basado en problemas ABP
x PENSAMIENTO CRITICO
x INTERCULTURALIDAD CIRTICA
PRODUCTO FINAL
IGUALDAD DE GENERO
VIDA SALUDABLE
Realizarás un mapeo comunitario en tu salón de clases para
APROPIACION DE LAS CULTURAS A TRAVES DE LA LECTURA Y ESCRITURA
recuperar la memoria colectiva y los
saberes de personas mayores sobre el territorio
y las actividades de la comunidad.
ARTES Y EXPRIENCIAS ESTETICAS
ETAPAS SESION ACTIVIDADES EVALUACION RECURSOS
FORMATIVA
1. Presentamos Leer en voz alta el texto de la página 176 del libro Lista de cotejo Libro
proyectos de aula y dialoguen sobre las preguntas. Retroalimentación proyectos de
a) ¿Qué podrían hacer Rita y sus compañeras y Observación aula.
compañeros para cambiar los efectos negativos de la Lápiz
granja porcina en su comunidad? Cuaderno
b) ¿Qué harían si estuvieran en una situación así? Videos
Analizar con la clase el siguiente video, al finalizar
realizar preguntas de comprensión
https://youtu.be/NULpZU2nMSM
4. Organicemos la Pedir a los alumnos el siguiente material para la Lista de cotejo Libro
experiencia elaboración del proyecto Retroalimentación proyectos de
Observación aula.
Lápiz
Cuaderno
cartulinas,
pinturas de
agua, lápices
Explicar a los alumnos que el mapeo comunitario es un de colores,
medio para la reflexión, el diálogo y la generación de tijeras,
información cartográfica en colectivo. pegamento
Organízar en comunidades para trabajar lo siguiente: blanco,
a) Memoria colectiva para hacer fotografías y postales marcadores,
históricas.
b) Croquis de la comunidad para representar los lugares
y las características relevantes.
c) Identificación de las actividades de la comunidad
para reconocer lo que se hace de manera conjunta.
5. Vivamos la Invitar a personas mayores a dialogar con los alumnos Lista de cotejo Libro
experiencia sobre cómo ha cambiado la comunidad desde que ellos Retroalimentación proyectos de
eran pequeños: Observación aula.
a) ¿Cómo era el territorio de la comunidad? Lápiz
b) ¿Qué ha cambiado? c) ¿Qué sitios del listado “Los Cuaderno
lugares importantes de nuestra comunidad” existían y
cuáles no? d) ¿Qué saben sobre la historia de esos
lugares? e) ¿Qué les pasó a los que ya no existen? f)
¿Qué actividades y espacios consideran representativos
de la comunidad?
Recordando lo dialogado con la comunidad, toma notas
de las respuestas en tu cuaderno.
Después del diálogo, cada comunidad realizará una
actividad diferente.
a) Memoria colectiva: A partir de las respuestas de las
personas mayores, en hojas blancas o de reúso,
dibujen como si se tratara de fotografías o postales
históricas de la comunidad de aquella época.
Agreguen comentarios de las personas mayores
que les parecieron interesantes para complementar
sus dibujos.
b) Croquis de la comunidad: Recuperen el croquis que
realizaron con ayuda de su maestra o maestro.
Elijan un espacio amplio para trazar ese croquis en
papel bond, rotafolio, pliego de papel o cartulina.
Añadir lugares que consideren importantes a partir
del diálogo con las personas mayores que
acudieron a su salón.
c) c) Identificación de las actividades de la
comunidad:
En lluvia de ideas enlistar las actividades
representativas que realiza la comunidad. Dialogar
sobre cómo se relacionan estas actividades con el
listado “Los lugares importantes de nuestra
comunidad”.
En hojas de reúso y con lápices de colores o plumones,
dibujen estas actividades.
MISS PLANEACIONES
https://www.facebook.com/Miss-Planeaciones-100780128994508/
Videos educativos:
https://youtu.be/NULpZU2nMSM
ANEXO 1: