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    Informe Del Kit Socioemocion Primaria

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    Maestros Benavidenses Lunahuaná
    Este informe resume los resultados de la aplicación de un kit de soporte socioemocional a estudiantes de primaria. Más del 98% de estudiantes participaron y la mayoría mostró habilidades socioemocionales satisfactorias. Además, la mayoría de estudiantes presentaron bajo riesgo y no requirieron derivación urgente, pero se les dará acompañamiento. El informe concluye recomendando considerar estos resultados para prevenir factores de riesgo en el plan anual 2024 de la escuela.

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    Informe Del Kit Socioemocion Primaria

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    Maestros Benavidenses Lunahuaná
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    Este informe resume los resultados de la aplicación de un kit de soporte socioemocional a estudiantes de primaria. Más del 98% de estudiantes participaron y la mayoría mostró habilidades socioemocionales satisfactorias. Además, la mayoría de estudiantes presentaron bajo riesgo y no requirieron derivación urgente, pero se les dará acompañamiento. El informe concluye recomendando considerar estos resultados para prevenir factores de riesgo en el plan anual 2024 de la escuela.

    Descripción original:

    Informe

    Título original

    INFORME DEL KIT SOCIOEMOCION PRIMARIA (1)

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    Este informe resume los resultados de la aplicación de un kit de soporte socioemocional a estudiantes de primaria. Más del 98% de estudiantes participaron y la mayoría mostró habilidades socioemocionales satisfactorias. Además, la mayoría de estudiantes presentaron bajo riesgo y no requirieron derivación urgente, pero se les dará acompañamiento. El informe concluye recomendando considerar estos resultados para prevenir factores de riesgo en el plan anual 2024 de la escuela.

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    "Decenio de la Igualdad de Oportunidades para mujeres y hombres"

    “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

    INFORME N° 001-2023-EDP 20150

    A MARCELA REYES ZEA


    : DIRECTORA DE LA UGEL 08- CAÑETE
    DE : ROSILU CHARO LEVANO YACTAYO
    DIRECTORA DE LA IE 20150 “MARISCAL BENAVIDES”
    ASUNTO INFORME CONSOLIDADO DEL DIAGNÓSTICO SOCIOEMOCIONAL
    : INSTITUCIONAL DE LOS ESTUDIANTES NIVEL PRIMARIA
    REF. OFICIO MULTIPLE N.º 347-2023-UGEL 08-CAÑETE/ AGP
    :
    FECHA Cañete, 31de diciembre del 2023
    :
    _____________________________________________________________________________
    Tengo a bien de dirigirme a usted con la finalidad de saludar e informar lo
    siguiente:

    I. ANTECEDENTES:
    MEMORANDUM MULTIPLE N.º 004-2023-D-IEP-“MB”-L
    Participación en la réplica de Taller de Inducción para la APLICACIÒN DEL KIT DE
    SOPORTE SOCIOEMOCIONAL.
    II. SOBRE LA PARTICIPACIÓN DE LOS ESTUDIANTES
    2.1 El día 29 de marzo se aplicó el kit de soporte socioemocional a los estudiantes del nivel
    Primaria, participaron 214 estudiantes.

    GRADO N° ESTUDIANTES N° ESTUDIANTES %


    MATRICULADOS ENCUESTADOS
    1° 44 43 97.7
    2° 28 28 100
    3° 38 38 100
    4° 28 28 100
    5° 42 40 95.2
    6° 47 46 97.8
    TOTAL 227 223 98.2

    III LOGROS DIFICULTADES


    N° ACCIÓN Y/O FECHA DE LOGROS DIFICULTADES
    TAREA EJECUCIÓN
    1 Replica del taller 24/03/2023 100 % de participación de Poco conocimiento sobre
    sobre la aplicación docentes tutores el Kit de Soporte
    del Kit de Soporte Emocional.
    socioemocional

    mms
    "Decenio de la Igualdad de Oportunidades para mujeres y hombres"
    “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
    con el Personal
    Docente
    2 Aplicación del 98% de participación de los Costo de las fotocopiados
    cuestionario de 29/03(2023 estudiantes. del cuestionario.
    habilidades Sistematización de los
    socioemocionales 98% de estudiantes en proceso y resultados.
    satisfactorio, el cual no requiere
    derivación
    3 Aplicación del 29 marzo 98% de participación de los Costo de las fotocopiados
    cuestionario de 21 abril estudiantes. del cuestionario.
    recojo de 95% de estudiantes se Sistematización de los
    información sobre encuentran en nivel de bajo resultados.
    los factores de riesgo, el cual no amerita
    Riesgo derivación urgente, sin embargo
    se realizará el acompañamiento
    socio afectivo en la hora de
    tutoría.

    4 Sistematización de 24 al 28 abril 90% de docentes presentaron el Representar la


    los resultados informe correspondiente información en cuadros
    obtenidos estadísticos.

    III. CONCLUSIONES
    En el marco del DS Nª 013 – 2022 – MINEDU que aprueba los lineamientos para la
    promoción del bienestar socioemocional de las y los estudiantes de la educación básica en
    el número VIII ROLES DE LOS ACTORES en el numeral 8.2 literal d)detectar señales de
    alerta de situaciones que afecten el bienestar socioemocional de las y los estudiantes y
    comprometerse con la derivación y seguimiento, se ha aplicado el kit de habilidades
    socioemocionales y factores de riesgo; el cual ha arrojado un resultado:
    En HSE los estudiantes se encuentra en nivel de procesos y satisfactorio el cual no
    amerita derivación urgente sin embargo hacer el acompañamiento socio afectivo en la
    tutoría individual.
    En relación a a los factores de riesgo FR no amerita derivación urgente, sin embargo se
    realizará el acompañamiento socio afectivo en la hora de tutoría.

    mms
    "Decenio de la Igualdad de Oportunidades para mujeres y hombres"
    “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
    IV. SUGERENCIAS:
    5.1. Considerar los resultados del consolidado para coordinar actividades que permita
    prevenir y fortalecer las habilidades socioemocionales y factores de riesgo en al I.E
    en el plan anual institucional 2024.

    mms

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