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    Etica 6°grado

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    pereyracyntiamirella
    Este documento presenta una planificación didáctica para una clase de Ética y Ciudadanía en el 6° grado. La clase se centrará en promover la conciencia de los estudiantes sobre cómo los diferentes actores sociales afectan el medio ambiente y cómo pueden mejorarlo a través de cambios en sus hábitos diarios. La clase incluirá actividades como pegar imágenes en la pizarra, definir términos, escuchar un texto y responder preguntas.

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    Este documento presenta una planificación didáctica para una clase de Ética y Ciudadanía en el 6° grado. La clase se centrará en promover la conciencia de los estudiantes sobre cómo los diferentes actores sociales afectan el medio ambiente y cómo pueden mejorarlo a través de cambios en sus hábitos diarios. La clase incluirá actividades como pegar imágenes en la pizarra, definir términos, escuchar un texto y responder preguntas.

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    INSTITUTO SUPERIOR “BELÉN” COD: 0207

    Establecimiento de Nivel Inicial, Primario, Secundario y Superior


    Juan Bautista Alberdi y Ayacucho – Campo Grande - Misiones
    Tel: 03755-499-071 E-Mail instbelen@hotmail.com - www.institutobelen.edu.ar

    PLANIFICACIÓN SECUENCIA DIDÁCTICA

    PRÁCTICA

    INSTITUCIÓN: INSTITUTO SUPERIOR DOCENTE: Paola Quelteka


    “BELÉN” COD:0207

    GRADO: 6° GRADO
    ESTUDIANTE PRACTICANTE:
    SEMANA: 3 Pereyra Cyntia Mirella.

    HORARIO: PROFESORA:

    ÁREA CURRICULAR A DESARROLLAR: Ética y Ciudadana.

    1. FUNDAMENTACIÓN: Es importante que los educandos sepan cuáles son los diferentes
    intereses que tenemos como sociedad, y conocer los suyos, tratando de respetar el entorno que
    nos rodea.

    2. PROPÓSITOS:
    • Reconocimiento de su propio entorno y la diferencia de los disantos Actores sociales.
    • Distinción entre los diferentes intereses, que intervienen en el ambiente de diferentes maneras.

    3. OBJETIVOS:
    • Promover en los estudiantes una mejor conciencia de como los diferentes intereses
    afectan a nuestro medio, y como podemos cambiarlo a través de nuevos hábitos en
    nuestras conductas del día a día.

    4. CAPACIDADES:

    • Identifica los diferentes actores sociales y expresa opiniones que se relacionan con la
    realidad.
    INSTITUTO SUPERIOR “BELÉN” COD: 0207
    Establecimiento de Nivel Inicial, Primario, Secundario y Superior
    Juan Bautista Alberdi y Ayacucho – Campo Grande - Misiones
    Tel: 03755-499-071 E-Mail instbelen@hotmail.com - www.institutobelen.edu.ar

    • Participa de manera colaborativa y grupal con sus pares.

    5. RECURSOS:
    Imágenes.
    Lectura de un texto. (El ministerio del ambiente y Desarrollo Sostenible (Mades)
    Actividades.

    6. EJES:

    7. SABER CONOCER: Pensar e intervenir el ambiente de distintas maneras.


    8. SABER HACER: Reconoce e identifica los diferentes actores sociales, intereses.
    Comparte ideas teniendo en cuenta la realidad de su entorno.
    9. SABER SER:
    • Comparte ideas y comentarios con sus pares.
    • Expresa las propias ideas y considera la de los otros

    10. ACTIVIDADES.
    • Pegarán en la pizarra unas imágenes, que se les será repartido por parejas, para ir armando el
    concepto.
    • Escribirán en sus carpetas las definiciones correspondientes al contenido.
    • Escucharán un texto.
    • Responderán a unas actividades respecto al texto.

    GUION CONJETURAL

    INICIO: El día de la fecha, comenzaré interactuando con los educandos.

    DESARROLLO: Les repartiré unas imágenes a los estudiantes por pareja, el cual tendrán que pasar al
    frente y pegar en la pizarra.
    INSTITUTO SUPERIOR “BELÉN” COD: 0207
    Establecimiento de Nivel Inicial, Primario, Secundario y Superior
    Juan Bautista Alberdi y Ayacucho – Campo Grande - Misiones
    Tel: 03755-499-071 E-Mail instbelen@hotmail.com - www.institutobelen.edu.ar

    Responderán a una pregunta ¿Qué ven? Con sus respuestas iremos armando el concepto del contenido
    para ir desarrollando la clase.
    Expondré una explicación específica del tema, para que los educandos puedan ir relacionando con sus
    saberes previo y poder realizar las consignas de la clase
    Escribirán en sus carpetas las definiciones específicas del tema, a través de un dictado.
    leeré un texto (El ministerio del ambiente y Desarrollo Sostenible (Mades)

    Realizarán una actividad;


    Responde con una M los comentarios que podrían haber dicho los funcionarios y con una V, el
    vendedor; a una serie de opciones, como:

    A. La venta de animales genera una fuente de


    ingresos adicionales.
    B. La cabeza de animales está prohibida por ley.
    C. Las restricciones a la caza de animales se imponen
    para resguardar la biodiversidad.
    D. Las restricciones a la caza de animales son
    excesivas.
    INSTITUTO SUPERIOR “BELÉN” COD: 0207
    Establecimiento de Nivel Inicial, Primario, Secundario y Superior
    Juan Bautista Alberdi y Ayacucho – Campo Grande - Misiones
    Tel: 03755-499-071 E-Mail instbelen@hotmail.com - www.institutobelen.edu.ar

    CIERRE: Corregiré las actividades y aclararé dudas si las hubiese.

    HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN:

    Interacción de la practicante con los alumnos, correcta realización de la actividad presentada, a través
    de reconocimiento y comprensión del contenido expuesto.

    11. EVALUACIÓN A TRAVÉS DE INDICADORES.

    DE PROCESO: DE PRODUCTO:

    Se evaluará el interés de los alumnos, la participación Se evaluará la correcta realización de la actividad


    en clase, la comprensión expositiva. propuesta.

    El desempeño y cooperación participa.

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