COLEGIO “La Esperanza”

JORNADA MATUTINA
Pastores Sacatepéquez

DOCENTE: César Arnulfo Castillo Montes. NIVEL: Básico Grado: Primero JORNADA: Matutina

PLANIFICACION: ANUAL CICLO ESCOLAR: 2022 ÁREA: L2 kaqchikel DURACION DEL CURSO: 40 MINUTOS

COMPETENCIA: Aplica en su expresión oral y escrita, elementos básicos de la estructura de la palabra propia de la segunda lengua.

CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS ACTITUDINALES INDICADORES DE LOGRO EVALUACION

PRIMER BIMESTRE  Pronunciación de los  Cuadernos  Percepción

 Identifica sonidos
 Evaluación
diagnostica.
números.  Lápices auditiva del sonido propios del idioma.  Pruebas cortas.
 Los colores  Cuadros sinópticos  Borrador inicial y final en  Identifica la  Portafolio.
 Los números de 1 al  Elaboración de una  Crayones palabras de pronunciación de los  Exposiciones.
15 memoria con los vocabulario básico. números.  Participación en
 Computadora
 Los números del 15 números en kaqchikel.  Identifica la clase.
al 30  Repeticiones de los
 Internet  Asociación de pronunciación de los  Hojas de
 Libros de apoyo colores. trabajo.
 Los números del 30 números. palabras
 Videos de apoyo  Utiliza expresiones de  Evaluación
al 45  Repeticiones de los pronunciadas
 Presentaciones cortesía al saludar en oral.
 Los números del 45 saludos. oralmente con
power point el aula y en el colegio.  Investigaciones
 Ilustraciones gestos y
al 60  Folder individuales.
 Circulo cromático
 Los números en de movimiento.  Ejercitación en
 Resúmenes  Materiales
el cuaderno de
10 en 10 al 100  Exposición reciclables  Aplicación de trabajo.
 Los números de 100  Trabajo en el  Periódico diferentes gestos  Prueba final
en 100 al 1,000 cuaderno  Cartulinas escrita.
y saludos(formas
 Saludos  Pronunciación de los  Revistas utilizadas por la
saludos.
mañana, tarde y
 Aplicar saludo todos
noche)
los días en clase.
 Vocabularios  Expresión de
pensamientos,
 Canto
  Identifica sonidos
SEGUNDO BIMESTRE  Cuadros sinópticos  Cuadernos  Percepción auditiva
propios del idioma.
 Evaluación
diagnostica.
 Ilustraciones  Lápices del sonido inicial y  Utiliza expresiones de  Pruebas cortas.
 Borrador final en palabras de cortesía al saludar en  Portafolio.
 Resúmenes
 Los dedos de la  Crayones vocabulario básico. el aula y en el colegio.  Exposiciones.
 Álbum de las frutas y  Participación en
mano  Identifica la
 Partes del cuerpo
verduras.  Computadora  Asociación de pronunciación de las clase.
 Cuerpo movible con  Internet  Hojas de trabajo.
 Las frutas y palabras partes de cuerpo.
sus partes.  Libros de apoyo  Evaluación oral.
verduras. pronunciadas  Identifica la
 Mano de yeso con  Videos de apoyo pronunciación de los  Investigaciones
oralmente con
los nombres de los  Presentaciones dedos de la mano. individuales.
gestos y  Ejercitación en el
dedos. power point  Identifica la
movimiento cuaderno de
 Exposición  Folder pronunciación de los
 Trabajo en el  Materiales  Aplicación de nombres de las frutas

trabajo.
Prueba final
reciclables diferentes gestos y verduras.
cuaderno escrita.
 Periódico y saludos(formas
 Vocabularios  Cartulinas utilizadas por la
 Canasta de frutas  Revistas mañana, tarde y
 Canto noche)
 Expresión de
  Identifica sonidos
TERCER BIMESTRE  Cuadros sinópticos  Cuadernos  Percepción auditiva
propios del idioma.
 Evaluación
diagnostica.
 Ilustraciones  Lápices del sonido inicial y  Utiliza expresiones de  Pruebas cortas.
 Medios de  Borrador final en palabras de cortesía al saludar en  Portafolio.
 Resúmenes
transporte.  Crayones vocabulario básico. el aula y en el colegio.  Exposiciones.
 Exposición  Participación en
 Identifica la
 Animales
domésticos.
 Trabajo en el  Computadora  Asociación de pronunciación de los clase.
cuaderno  Internet  Hojas de trabajo.
palabras nombres de los
 Animales salvajes.  Libros de apoyo
 Glosario kaqchikel. pronunciadas medios de transporte.  Evaluación oral.
 Videos de apoyo  Identifica los sonidos  Investigaciones
 Elaboración de un juego
 Presentaciones
oralmente con
individuales.
gestos y de los nombres de
de memorias.  Ejercitación en el
power point animales domésticos
 Vocabularios movimiento cuaderno de
 Folder y salvajes.
 Pelota de papel  Materiales  Aplicación de

trabajo.
Prueba final
dinamica reciclables diferentes gestos escrita.
 Periódico y saludos(formas
 Canto  Cartulinas utilizadas por la
 Elaboración de un  Revistas mañana, tarde y
álbum. noche)
  Identifica sonidos
CUARTO BIMESTRE  Cuadros sinópticos  Cuadernos  Percepción auditiva
propios del idioma.
 Evaluación
diagnostica.
 Ilustraciones  Lápices del sonido inicial y  Utiliza expresiones de  Pruebas cortas.
 Borrador final en palabras de cortesía al saludar en  Portafolio.
 Resúmenes
 Alfabeto  Crayones vocabulario básico. el aula y en el colegio.  Exposiciones.
 Trabajo en el cuaderno  Participación en
 Útiles escolares  Identifica los sonidos
 Pronombres  Vocabularios  Computadora  Asociación de del abecedario. clase.
 Internet  Hojas de trabajo.
personales.  Glosario kaqchikel. palabras  Identifica los sonidos
 Libros de  Evaluación oral.
 Oficios y pronunciadas de los pronombres.
profesiones.
 Canto apoyo
oralmente con gestos  Identifica los sonidos  Investigaciones
 Videos de de los nombres de los individuales.
 Exposición sobre una apoyo
y movimiento
oficios y profesiones.  Ejercitación en el
profesión u oficio con  Presentaciones  Aplicación de cuaderno de
atuendo. trabajo.
power point diferentes gestos y
 Prueba final
 Elaboración de un  Folder saludos(formas escrita.
rompecabezas.  Materiales utilizadas por la
reciclables mañana, tarde y
 Periódico noche)
 Cartulinas  Expresión de
 Revistas
pensamientos,
sentimientos y
emociones con

 OBSERVACIONES:
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F)__________________________ F)__________________________ F) __________________________

COMISIÓN DE EVALUACIÓN Vo.Bo.
Docente DIRECTORA ADMINISTRATIVA