Guia No.1Introducción A Equipos de Laboratorio
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INFORMACIÓN BÁSICA
Nombre del Curso Fecha de diligenciamiento(dd/mm/aaaa) Sección(es) Periodo académico
LAB. FUNDAMENTOS
CIRCUITOS
23 de enero de 2024 1, 2, 3 y 4 2024-10
Práctica
Nombre de la práctica: Introducción a los Equipos de Laboratorio 1
No.:
2 1 ML-003
CONTENIDO DE LA GUÍA
Objetivos
• Aprender a manipular de forma adecuada los equipos de medición y del puesto de trabajo, tales como: Fuentes
de alimentación, generador de funciones, osciloscopio y multímetro.
• Aprender a manejar la protoboard.
• Introducir al estudiante al laboratorio de Fundamentos de Circuitos.
• Aprender las normas básicas para el cuidado de los equipos y los procedimientos experimentales habituales en el
estudio de los circuitos eléctricos.
• Conocer y aplicar los métodos de medición de voltaje, corriente y resistencia.
• Garantizar el uso correcto de los equipos y evitar su deterioro.
• Comparar los resultados teóricos con los prácticos.
• Multímetro digital
• Fuente de voltaje
• Generador de Funciones
• Protoboard
• Resistencias de 1/4 W
• Cables o jumpers
CONCEPTOS BÁSICOS
Para realizar la implementación de circuitos eléctricos, se debe primero conocer los diferentes equipos y su función:
• Multímetro digital: Es un dispositivo electrónico portátil, mediante el cual se puede realizar mediciones de
Corriente, Voltaje y Resistencia entre otros. Estas mediciones pueden ser realizadas en corriente directa (DC)
y corriente alterna (AC).
• Fuente de Voltaje: Es un dispositivo electrónico, capaz de generar Voltaje (o Corriente dependiendo de la
fuente) de corriente directa entre dos de sus terminales.
• Generador de funciones: Es un dispositivo electrónico, capaz de generar Voltaje con diferentes funciones de
onda (Sinusoidal, Cuadrada y Triangular) con frecuencia variable.
• Osciloscopio: Es un dispositivo electrónico de medición, capaz de realizar la medición de señales (diferentes
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Fecha: 25 de julio de 2014 Código: FOR-GAPLA-GPL Página: 2 de 10 Versión: 3.0
Multímetro digital: Instrumento de medición en el que se pueden medir las variables tales como el voltaje, la
corriente, la resistencia, entre otras.
1. Display LCD.
2. Botón bloqueo de datos
3. Botón bloqueo de pico
4. Botón ON – OFF
5. Botón AC – DC
6. Activación LC.
7. Botón de luz de fondo.
8. Switch de selector de función.
9. Jack de entrada de 10 A.
10. Jack de entrada de mA.
11. Jack de entrada V/Ω/Hz.
12. Jack de entrada común
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Recomendaciones:
a. La escala de medición en el multímetro debe ser más grande que el valor de la medición que se
va a hacer. En caso de no conocer el valor de la medición, se debe seleccionar la escala más
grande del multímetro y a partir de ella se va reduciendo hasta tener una escala adecuada para
hacer la medición.
b. Para medir corriente eléctrica se debe conectar el multímetro en serie con el circuito o los
elementos del circuito en donde se quiere hacer la medición.
c. Para medir voltaje el multímetro se conecta en paralelo con el circuito o los elementos en donde
se quiere hacer la medición.
d. Para medir la resistencia eléctrica el multímetro también se conecta en paralelo con la resistencia
que se va a medir.
e. La medición de voltajes AC, solamente es efectiva para señales senosoidales. Para otro tipo de
señales se debe medir con otro instrumento de medición.
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Fuentes
• Fuente D.C.: Proporciona voltajes positivos y negativos de corriente continua, los cuales son invariantes
en el tiempo.
Las fuentes con las que cuenta el laboratorio permiten ajustar el voltaje y la corriente mediante perillas.
Tienen 2 salidas de tensión independientes.
Fusible electrónico
Perilla de
voltaje Salida
ON/OFF
Perilla de
corriente
Bornes de
conexión
Ilustración 6. Fuente DC
• Fuente A.C: Proporciona voltajes de corriente alterna periódicos. Sus características son el tipo, Amplitud
y frecuencia.
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Generador de Señales
SESIÓN PRÁCTICA
AJUSTE DE LA FUENTE:
• Encienda la fuente DC y obtenga 5V de salida realizando los siguientes pasos: Encienda la fuente sin circuitos
conectados a ella.
• Ajuste el valor deseado de la fuente, en este caso 5V.
• Ajuste la perilla de corriente para limitar la corriente que entregará la fuente al circuito. Habilite el fusible
electrónico.
• Habilite la salida con el botón correspondiente.
Siguiendo las recomendaciones de la etapa anterior, ajuste el voltaje de salida de la fuente DC a 3.3V haciendo uso
del display del equipo. Luego, verifíquelo utilizando el multímetro. Calcule el error obtenido entre el voltaje que marca
el display de la fuente con la lectura arrojada por el multímetro. Utilice la siguiente fórmula
Donde Vs es el voltaje leído en el display de la fuente y Vm es el voltaje medido con el multímetro. Anote el valor
calculado. Si la diferencia es muy grande, ¿a quién le crearía?, ¿Qué implicaciones cree que tiene esto sobre el
funcionamiento de su dispositivo?
Ahora mueva la perilla de corriente a su valor mínimo, ¿Qué pasa con el display de la fuente?, ¿Qué valor marca el
multímetro?, ¿Qué se puede deducir acerca de la función de la perilla de corriente?
Lo que se encuentra señalado son puntos en común, generalmente los orificios que se encuentran en los extremos se
le consideran los buses de alimentación. En los orificios del centro de la protoboard es donde se conectan los
integrados, resistencias, condensadores, potenciómetros y los demás elementos eléctricos – electrónicos que se
tenga para la placa de pruebas.
Después de entender el funcionamiento de la protoboard, se procede a montar el circuito. El estudiante deberá traer
al laboratorio los materiales para realizar el siguiente circuito en protoboard.
Nota: Las tres resistencias se recomienda que sean de 10 KΩ, y que la fuente DC este configurada a 5 V.
1. Se debe cortar los cables y ubicar de manera que estos queden organizados y fácilmente distinguibles en la
protoboard.
2. Preferiblemente distinguir cables con tensión positiva (+) de los cables de tensión negativa (-) con distintos
colores. Por ejemplo, rojo y azul o rojo y negro o naranja – azul.
3. Corte las colas de los componentes de forma que estos queden al ras con la protoboard y no haya riesgo de
contacto de partes energizadas que puedan generar corto circuito.
Para este circuito medir la corriente I, y la tensión en cada resistencia, mostrarle la medición al asistente graduado.
Configure el generador para que su salida sea una señal cuadrada de 5Vpp a 100Hz con offset de 2,5V. Realice y
reporte los cálculos del valor de voltios por división y segundos por división. Ajuste el osciloscopio para visualizar
cuatro periodos de la señal. Configure el osciloscopio a los valores calculados. ¿Fueron sus cálculos correctos?
Verifique por medio de cursores y del menú de medidas, que la señal tiene las características pedidas.
Muestre al asistente graduado la señal especificada en el osciloscopio. Cambie el modo de acoplamiento entre CC y
CA ¿Qué diferencias encuentra? ¿Cuál debería usar usted?
Ahora configure el generador para que su salida sea una señal diente de sierra de 2,5V de amplitud a 300KHz sin
offset. De nuevo realice los cálculos para visualizar tres ciclos de la señal en el osciloscopio. Verifique por medio de
cursores y del menú de medidas que la señal tiene las características pedidas. Muestre al asistente graduado la señal
especificada en el osciloscopio.
Configure el generador para que su salida sea una señal cuadrada de 5Vpp a la máxima frecuencia que permita el
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Fecha: 25 de julio de 2014 Código: FOR-GAPLA-GPL Página: 10 de 10 Versión: 3.0
generador. Observe la señal en el osciloscopio. ¿Qué forma tiene la señal? ¿Por qué cree que sucede esto?
Varíe la amplitud y el offset de la señal. ¿Observa algún cambio?, Varíe la forma de onda. ¿Observa algún cambio?,
Varíe la frecuencia. ¿A qué frecuencia se tiene una forma de onda aceptable? ¿Cree que esto puede tener alguna
implicación en su circuito?
Etapa 5 – SUSTENTACIÓN *
El asistente del laboratorio, para verificar la comprensión de los conceptos solicitará a cada grupo de trabajo la
configuración y manipulación de los equipos (multímetro, osciloscopio, generador de señales y fuente) de acuerdo con
lo establecido en la práctica de laboratorio.