3.

Registre, a partir de la reflexión anterior y la información con la que cuenta, los aprendizajes fundamentales
donde observe que sus estudiantes muestran un menor dominio por asignatura

EJEMPLO: QUINTO GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

APRENDIZAJES FUNDAMENTALES CON MENOR NIVEL
CAMPO/ASIGNATURA
DE DOMINIO DEL GRADO ANTERIOR (2°)
 Recomienda materiales de lectura de su preferencia.
 Utiliza los acervos de que dispone para seleccionar, explorar y
leer diversos materiales de lectura
 Utilizando los materiales de lectura de los acervos,
publicaciones periódicas y entrevistas sencillas a miembros de
la escuela, la familia y la comunidad.
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN/
 Escribe un texto sencillo, con título y estructura de inicio,
ESPAÑOL desarrollo y cierre, a partir de las notas.
 Revisa y corrige, con ayuda del docente, la coherencia y
propiedad de su texto: escritura convencional, ortografía,
partición en párrafos.
 Lee anuncios publicitarios e identifica sus contenidos y
características.
 Lee, escribe y ordena números naturales hasta 1 000.
 Resuelve problemas de suma y resta con números naturales
hasta 1 000.
 Usa el algoritmo convencional para sumar.
 Resuelve problemas de multiplicación con números naturales
menores que 10.
PENSAMIENTO MATEMÁTICO/
 Construye y describe figuras y cuerpos geométricos.
MATEMÁTICAS  Estima, mide, compara y ordena longitudes y distancias, pesos y
capacidades, con unidades no convencionales y el metro no
graduado, el kilogramo y el litro, respectivamente.
 Recolecta, registra y lee datos en tablas.
 Describe cambios en la naturaleza a partir de lo que observa en
el día y la noche y durante el año
 Describe cambios en la naturaleza a partir de lo que observa en
el día y la noche y durante el año.
 Distingue sólidos, líquidos y gases en el entorno.
 Clasifica objetos, animales y plantas por su tamaño.
 Experimenta con objetos diversos para reconocer que, al
EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN rasgarlos o golpearlos, se produce sonido.
 Reconoce los órganos de los sentidos, su función, y practica
DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL/ acciones para su cuidado
CIENCIAS NATURALES  Identifica el impacto de acciones propias y de otros en el
medioambiente, y participa en su cuidado.
 Identifica que todos los niños tienen derecho a la salud, el
descanso y el juego
 Describe cambios y permanencias en los juegos, las actividades
recreativas y los sitios donde se realizan.
4. Identifique y elabore con base en la información de las fichas descriptivas, así como los resultados de
aprendizaje del ciclo anterior, una lista con las alumnas y alumnos en quienes se observa:

 Un dominio esperado acerca de los aprendizajes fundamentales del grado anterior.

 Un dominio suficiente o en desarrollo sobre los aprendizajes fundamentales del grado anterior.
 Algún riesgo de no alcanzar los aprendizajes del grado anterior y los del que comienza.

DOMINIO SUFICIENTE O EN EN RIESGO DE ALCANZAR LOS

DOMINIO ESPERADO
DESARROLLO APRENDIZAJES
APARICIO CRUZ AUGUSTO ALEXANDER FLORES GUEL AMY XCARET DE LUNA ESTEBAN EDUARDO
BAUTISTA HERNANDEZ CANEK GARGIA CAN POS ALLISON NAVARRO BONILLA DOMINIC EDIEL
SEBASTIAN YEUDIEL
CRUZ GONZALEZ DANIEL GUTIERREZ CHAVEZ HELLEN PEREZ ATZIN ERIK ABDIEL
CRUZ SANTIAGO BIANCA DAKOTA TELLEZ VICENTE DANIELLA JAQUELLINE
CUELLAR RODRIGUEZ JONATHAN URIEL VAZQUEZ ANASTASIO ALFONSO DIDIER
DE LUNA GARCIA ALEXANDER VAZQUEZ CANO AYLEEN GRISSELL
JIMENEZ PEREZ AXEL RODRIGO
JUAREZ SANCHEZ JOSUE EZEQUIEL
PEREZ ZAMORA MARIA FERNANDA
VAZQUEZ DOMINGUEZ GADIEL
VIGUERAS SOLARES RAMIRO ANTONIO
 PLAN DE CLASE SEXTO GRADO TRIMESTRE 1
VALENTIN
Escuela: CCT: 30DPR2157E Grupo: PRIMERO
GOMEZ FARIAS
Docente: PROFR. ALEXIS JAIME REYES PALACIOS Turno: TIEMPO COMPLETO
Zona: 040 Ciclo escolar: 2021 - 2022
Periodo
Municipio: COATZINTLA Del 6 al 10 de septiembre del 2021.
lectivo:
Asignatura ESPAÑOL
Sesión 1 (lunes 6 de septiembre)
APRENDIZAJES ACTIVIDADES ACTIVIDADES RECURSOS Y
SEGUIMIENTO
FUNDAMENTALES PRESENCIALES A DISTANCIA MATERIALES
Trabaja con su nombre y Presentare a los niños Escribirán en el cuaderno Tarjeras con Leer el cuento
el de sus compañeros. tarjetas con diferentes el título de su cuento diversos de caperucita
Escucha la lectura de nombres para que favorito y los personajes nombres, lista de roja y escribir
cuentos infantiles. identifiquen el suyo. que aparecen. diversos objetos, en su cuaderno
Canta, lee y escribe Organizar los nombres Encerrar el objeto que las
canciones y rondas tomando en cuenta la empieza con la misma características
infantiles. letra inicial. letra del nombre de los de un
niños. personaje que
más les gusto.
Producto:
Una hoja con las letras del alfabeto para que, en 1 minuto, los niños escriban la mayor cantidad de nombres de
persona que inicien con la letra en cuestión. En cada ronda ganará quien escriba más nombres.
Sesión 2 (martes 7 de septiembre)
APRENDIZAJES ACTIVIDADES ACTIVIDADES RECURSOS Y
SEGUIMIENTO
FUNDAMENTALES PRESENCIALES A DISTANCIA MATERIALES
Trabaja con su nombre y Jugar a buscar rimas de Con ayuda de un familiar Hojas con rimas y Tomar
el de sus compañeros. manera oral. escribe las reglas para rondas donde evidencias
Escucha la lectura de Mencionar una palabra jugar la siguiente ronda. identificaran las donde los
cuentos infantiles. para que los niños palabras que alumnos leen
Canta, lee y escribe busquen otra que terminan igual las rimas y
canciones y rondas rime. cantan las
infantiles. Explicare que las rondas
rondas infantiles son
juegos que se
transmiten por
tradición a los niños.
Se cantan con rimas y
formando un círculo
tomados de las manos.
Producto: Registro en la libreta las palabras que riman, hoja de rondas
 PLAN DE CLASE SEXTO GRADO TRIMESTRE 1
VALENTIN
Escuela: CCT: 30DPR2157E Grupo: PRIMERO
GOMEZ FARIAS
Docente: PROFR. ALEXIS JAIME REYES PALACIOS Turno: TIEMPO COMPLETO
Zona: 040 Ciclo escolar: 2021 - 2022
Periodo
Municipio: COATZINTLA Del 6 al 10 de septiembre del 2021.
lectivo:
Asignatura ESPAÑOL
Sesión 3 (miércoles 7 de septiembre)
APRENDIZAJES ACTIVIDADES ACTIVIDADES RECURSOS Y
SEGUIMIENTO
FUNDAMENTALES PRESENCIALES A DISTANCIA MATERIALES
Escribe textos Describir
sencillos para oralmente a
describir personas, compañeros o
alimentos, plantas u familiares y hacer
Jugar a “veo,
objetos de su comentarios sobre
veo”. Por turnos,
entorno. el uso de los
realizar
Lee notas adjetivos. Pelotas
oralmente
informativas sencillas Canicas En el cuaderno, realizar
descripciones de
sobre temas de su Juguetes una descripción de los
objetos del
interés. Objetos común que cambios que han tenido
entorno para que
Elabora textos todos conocen a lo largo de su vida.
los participantes
sencillos e
los identifiquen al
ilustraciones para
escuchar las
publicar en el
pistas.
periódico del aula.
Lee, reescribe y
reinventa poemas y
canciones.
Producto: Produzcan textos descriptivos para compartir los cambios que han tenido a lo largo de su vida.
Conozcan, consulten, comprendan y produzcan notas informativas para compartir noticias con la comunidad.
Identifiquen las palabras que pueden ser sustituidas por otras similares que transforman el sentido del poema y/o
ronda, pero que conservan el ritmo y la rima.
Sesión 4 (jueves 7 de septiembre)
APRENDIZAJES ACTIVIDADES ACTIVIDADES RECURSOS Y
SEGUIMIENTO
FUNDAMENTALES PRESENCIALES A DISTANCIA MATERIALES
Escribe textos Obtén “Así era antes, así Libretas, fotos, formato Hacer un video donde
sencillos para información a soy ahora” para hacer una se hacen preguntas
describir personas, partir de una Entrevista a tus entrevista sencillas donde los
alimentos, plantas u descripción, esto familiares más niños interactúen con
objetos de su significa que vas cercanos, haz familiares o conocidos
entorno. a escribir de preguntas sobre
Lee notas forma detallada cómo eras desde
informativas sencillas tus características bebé y tus logros
sobre temas de su más importantes
interés. hasta el día de hoy.
Elabora textos No olvides poner
sencillos e emocionales y estos signos ¿?
ilustraciones para físicas más cuando escribas
publicar en el sobresalientes de tus preguntas.
periódico del aula. tu vida.
Lee, reescribe y
reinventa poemas y
canciones.
Producto: borrador de la las entrevistas, descripciones.
Sesión 5 (viernes 7 de septiembre)
APRENDIZAJES ACTIVIDADES ACTIVIDADES RECURSOS Y
SEGUIMIENTO
FUNDAMENTALES PRESENCIALES A DISTANCIA MATERIALES
Escribe textos La infografía es un
Recuerda que una
sencillos para texto breve que
noticia es el relato
describir personas, tiene imágenes
de un texto
alimentos, plantas llamativas, para que
informativo que se
u objetos de su las personas pueden
quiere dar a
entorno. leer y entender de
Dialogar con los niños conocer y se
Lee notas manera fácil la Hojas con imágenes
sobre las noticias, los refiere a algo
informativas información más para redactar
lugares donde las pueden nuevo que ha
sencillas sobre importante sobre un
leer, la información que ocurrido dentro
temas de su tema.
deben contener, si de una comunidad
interés. Hojas con imágenes de
conocen alguna noticia y se publica en el
Elabora textos animales para armar
reciente de su comunidad, periódico, radio o
sencillos e una historieta,
etc. televisión. Y tú,
ilustraciones para
¿cómo te enteras
publicar en el
de las noticias que
periódico del aula.
pasan en dónde
Lee, reescribe y
vives?
reinventa poemas
y canciones.
Producto: infografía donde redactan una noticia, hojas donde redactan un cuento