Universidad Americana

Curso: Aplicación de la Computación en la Educación

/ Aplic. Computacionales en la Ens. de Ciencias / La
Tecnología en la Enseñanza de los Estudios Soc. /
Aplic. de la Computación en la Enseñanza / Aplic. de
Inf. en la Ens. del Español

Estudiantes:
Karla Monge León
Yendry Dayana García Uva

Trabajo investigación Síndrome de Tourette y

Asperger. Manual Quizzes

Docente: Dicsa Yamila Abraham Pereira

III Cuatrimestre 2021

Introducción :

Se pretende describir dos síndromes que afectan a muchas personas y que en

muchas ocasiones no son diagnosticadas de manera correcta por los médicos y
esto hace que los que los padecen pueda ser discriminados y que las familias
sufran de angustia al no saber como tratar y ayudar a sus hijos a mejorar su
condición.

Adicionalmente se describe un manual para usuarios sobre la herramienta Quizizz

que ayudará mucho a todos aquellos que no la conocen ni han tenido la
oportunidad de utilizarla.

Parte I: Descripción de los síndromes de Tourette y Asperger.

1. Síndrome de Tourette

Hay muchas creencias erróneas sobre el síndrome de Gilles de la Tourette (o

síndrome de Tourette, abreviado) que hacen que la vida de las personas con esta
afección sea más difícil. Informarse puede ayudarlo a entender lo que significa
tener el síndrome de Tourette.

El síndrome de Tourette es una afección del sistema nervioso (el cerebro y los
nervios) que hace que las personas produzcan movimientos y sonidos repetidos
(también conocidos como tics motores y vocales), que no pueden controlar. Los
síntomas usualmente comienzan durante la niñez, pueden variar entre leves y
graves, y pueden cambiar con el tiempo. El síndrome de Tourette puede causar
problemas para el bienestar físico, mental y emocional de los niños. La educación
puede ayudar a reducir las creencias negativas sobre el síndrome de Tourette,
mejorar el acceso a la atención médica, asegurar un diagnóstico oportuno y, en
definitiva, ayudar a los niños que tienen este síndrome a llevar vidas saludables y
productivas.

Algunas ideas falsas en las que incurren las personas por falta de conocimiento
sobre este síndrome son:
#1 Las personas con el síndrome de Tourette no siempre emiten obscenidades de
manera involuntaria.

Probablemente la creencia errónea más común sobre el síndrome de Tourette,

vista con frecuencia en la televisión o el cine, es que las personas con esta
afección emiten obscenidades o palabras vulgares de manera involuntaria. La
realidad es que la mayoría de las personas con el síndrome de Tourette no usa
lenguaje inapropiado de manera excesiva o descontrolada. Conocido como
coprolalia, esto afecta solamente a aproximadamente 1 de cada 10 personas con
el síndrome de Tourette. La coprolalia es un tic complejo, difícil de controlar o
suprimir, y las personas que lo tienen con frecuencia se sienten avergonzadas.

#2 El hecho de presentar un tic no significa que usted tenga el síndrome de

Tourette.

Los tics, como producir sonidos (tics vocales) o hacer movimientos motores (tics
motores), son parte del síndrome de Tourette, pero no se trata solo de eso. Tener
un tic es complicado. Las personas pueden tener tics que van de simples y
temporales que duran unas pocas semanas o unos pocos meses, hasta muchos
tics complejos y de larga duración. Los tics también pueden variar de leves y
menos notorios a graves y discapacitantes. Tener el síndrome de Tourette
significa que las personas presentan por lo menos dos tics motores diferentes y
por lo menos un tic vocal, y que han tenido los tics por más de un año.

#3 Las personas con el síndrome de Tourette no pueden controlar sus tics

(movimientos o sonidos) aunque quieran hacerlo.

Tener un tic es difícil de controlar. Los tics motores y vocales del síndrome de
Tourette son involuntarios, lo cual significa que las personas no los hacen a
propósito. Aunque la causa exacta de los tics todavía no se conoce, muchas
personas comparan la sensación de tener un tic con tener picazón o tener que
estornudar. Se puede tratar de detener la sensación, pero finalmente es probable
que las personas se rasquen o estornuden y se sientan un poco mejor hasta que
vuelva el deseo. Cuando las personas tratan de controlar sus tics, esto les causa
estrés y el tic podría empeorar.

#4 Las personas con el síndrome de Tourette con frecuencia llevan vidas

prósperas y plenas.

Es cierto que algunas personas con el síndrome de Tourette tienen dificultades a

lo largo de sus vidas. Pero también es cierto que muchas personas con este
síndrome tienen mucho éxito. Con frecuencia se trata de personas que quieren
alcanzar grandes logros y encuentran que sus tics se pueden volver menos graves
o desaparecer cuando están concentrados en una tarea. Muchas personas
también presentan menos tics a medida que crecen. Hay personas con el
síndrome de Tourette que tienen éxito en todas las áreas de la vida y que trabajan
en muchos campos, incluidos los deportes, las artes, la medicina y otras
profesiones.

#5 Los CDC colaboran con los investigadores y la comunidad de personas con el

síndrome de Tourette para mejorar la vida de quienes tienen esta afección y la de
sus familias.

Por ejemplo, la persona afectada puede de manera repetida parpadear, encoger

los hombros o emitir sonidos raros o palabras ofensivas.

En general, los tics se presentan entre los 2 y los 15 años, el promedio es

alrededor de los 6 años. Los hombres tienen entre tres y cuatro veces más
probabilidades que las mujeres de desarrollar el síndrome de Gilles de la Tourette.

Si bien el síndrome de Gilles de la Tourette no tiene cura, se puede tratar. Muchas

personas con síndrome de Gilles de la Tourette no requieren tratamiento porque
los síntomas no son molestos. Los tics suelen disminuir o controlarse después de
los diez años.
Síntomas

Los tics, los movimientos o sonidos repentinos, breves e intermitentes son el signo
distintivo del síndrome de Tourette. Los síntomas pueden variar de leves a graves.
Los síntomas graves pueden interferir significativamente con la comunicación, el
funcionamiento cotidiano y la calidad de vida.

Los tics se clasifican en:

• Tics simples. Estos tics repentinos, breves y repetitivos implican un

número limitado de grupos musculares.

• Tics complejos. Estos patrones de movimientos diferentes y

coordinados involucran varios grupos musculares.

Los tics también pueden involucrar movimientos (tics motores) o sonidos (tics
vocales). Los tics motores suelen comenzar antes que los tics vocales. Pero el
espectro de tics que las personas experimentan es diverso.

Tics motores comunes en el síndrome de Tourette

Tics simples Tics complejos

Parpadeo de ojos Tocar u oler objetos

Sacudir la cabeza Repetir movimientos observados

Encoger los hombros Caminar siguiendo un patrón determinado

Tics motores comunes en el síndrome de Tourette

Tics simples Tics complejos

Mover los ojos repentinamente Hacer gestos obscenos

Retorcer la nariz Inclinarse o girar

Hacer movimientos con la boca Saltar

Tics vocales comunes en el síndrome de Tourette

Tics simples Tics complejos

Resoplar Repetir palabras o frases propias

Toser Repetir palabras o frases de otros

Aclarar la garganta Usar palabras vulgares, obscenas o insultos

Ladrar
Además, los tics pueden:

• Varían en tipo, frecuencia y gravedad.

• Empeoran si estás enfermo, estresado, ansioso, cansado o

emocionado

• Ocurren durante el sueño

• Cambian con el tiempo

• Empeoran en la adolescencia temprana y mejoran durante la

transición a la edad adulta

Antes de la aparición de los tics motores o vocales, es probable que se

experimente una sensación corporal incómoda (impulso premonitorio) como
picazón, cosquilleo o tensión. Cuando aparece el tic, se siente alivio. Con gran
esfuerzo, algunas personas con síndrome de Tourette pueden detener o contener
temporalmente un tic.

Cuando consultar al médico

Consulta al pediatra de tu hijo si observas que tu hijo realiza movimientos o

sonidos involuntarios.

No todos los tics indican síndrome de Gilles de la Tourette. Muchos niños

desarrollan tics que desaparecen en forma natural después de unas semanas o de
unos meses. Pese a esto, siempre que un niño tenga una conducta inusual, es
importante identificar la causa y descartar problemas de salud graves.

Causas

Se desconoce la causa exacta del síndrome de Gilles de la Tourette. Es un

trastorno complejo que, probablemente, se desencadena a causa de una
combinación de factores heredados (genéticos) y ambientales. Las sustancias
químicas en el cerebro que transmiten impulsos nerviosos (neurotransmisores),
como la dopamina y la serotonina, pueden estar involucradas.

Factores de riesgo

Los factores de riesgo del síndrome de Gilles de la Tourette son los siguientes:

• Antecedentes familiares. Tener antecedentes familiares del síndrome

de Gilles de la Tourette o de otros trastornos de tics puede aumentar el
riesgo de desarrollar el síndrome de Gilles de la Tourette.

• Sexo. Los hombres tienen entre tres y cuatro veces más

probabilidades que las mujeres de desarrollar el síndrome de Gilles de
la Tourette.

Complicaciones

A menudo, las personas con síndrome de Tourette llevan vidas sanas y activas.
Sin embargo, el síndrome de Tourette con frecuencia involucra desafíos de
comportamiento y sociales que pueden afectar la autoestima.

Entre las enfermedades que suelen asociarse con el síndrome de Tourette se

incluyen las siguientes:

• Trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH)

• Trastorno obsesivo-compulsivo (TOC)

• Trastorno del espectro autista

• Dificultades de aprendizaje

• Trastornos del sueño

• Depresión

• Trastornos de ansiedad
 • Dolor relacionado con tics, especialmente dolores de cabeza

• Problemas con el manejo de la ira

Según el Hospital Clínica Bíblica:

Niños y adolescentes que sufren el síndrome de Tourette podrían enfrentar

problemas en su desarrollo social y académico, como consecuencia del
aislamiento al que se someten los pacientes, pues pueden verse afectados
no solo por ser blanco de burlas de los compañeros, sino también porque
tienden a ser obsesivos, desafiantes y con déficit atencional.

Parajeles, A (2014) afirma: “es un padecimiento que se manifiesta por medio de

tics motores y vocales con más de un año de evolución y que aparecen en
menores de 18 años; la causa no es clara, pero se relaciona con factores
genéticos y ambientales, que alteraran los circuitos en el control de los
movimientos”.

La Asociación Costarricense de Tourette – TOC y Afines (ASOCOTTA) es una

organización no lucrativa, con sede en Costa Rica. Está conformada por personas
que conviven con las condiciones de Trastornos por tics y o Trastorno Obsesivo
Compulsivo, que en la mayor parte de los casos concurren con síntomas de otros
trastornos tales como Déficit Atencional, Trastorno de Espectro Autista, Trastornos
del estado de ánimo, dificultades en la regulación sensorial, ansiedad, dificultades
con las funciones ejecutivas, entre muchos otros. Por esta razón, la asociación
acoge a personas de todas las edades con dichas condiciones, así como también
a su grupo familiar. Además, contamos con el apoyo de profesionales en variados
campos de la salud y de voluntarios que brindan aportes de diferente índole.

Según un estudio realizado por Alvarado, C (2017) “la relajación

por medio de respiración diafragmática y con el método conocido como relajación

muscular progresiva a lo largo de 5 sesiones, logra reducir el número de tics en
más de un 50% para la sexta sesión”.
2. Síndrome de Asperger

Un fragmento tomado del libro “Descubrir el Asperger” escrito por Ramón

Cererols, nos recuerda la clave cuando tratamos con este síndrome:

“Cada persona con Asperger, como cada persona neurotípica, es diferente. El

grado y tipo de afectación varía, como también varían las circunstancias del
entorno social y familiar, y la manera como cada cual responde y se adapta a
estas afectaciones. El espectro de los trastornos generales del desarrollo es muy
amplio y multidimensional, y las fronteras que separan un trastorno de otro, y
todos juntos con la “normalidad”, son borrosas. A veces resulta difícil saber si
determinada característica es típica del trastorno, o específica de la persona…
Pero al final la única manera de entender el Asperger es entender a la persona
que hay detrás”.

El síndrome de Asperger es un tipo de autismo. El autismo afecta la manera en la

que una persona interpreta el idioma, se comunica y socializa.

Hasta el año 2013, este síndrome solía considerarse una afección en sí misma,
con su propio diagnóstico. A partir de ese momento, la guía que utilizan los
médicos, el Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales,
comúnmente conocido como DSM-5, cambió la clasificación del síndrome de
Asperger. En la actualidad, a los niños que presentan señales del síndrome de
Asperger se les diagnostica autismo y se los considera como parte del "espectro
autista".

El espectro autista

El término "espectro autista" hace referencia a una amplia variedad de trastornos

del desarrollo. Estos trastornos pueden aparecer en diferentes combinaciones y
con distintos niveles de gravedad: si bien dos niños con el mismo diagnóstico
compartirán ciertos patrones de conducta, pueden tener una gran variedad de
habilidades y aptitudes. Como consecuencia, se suelen utilizar expresiones de tipo
general, como "bajo funcionamiento", "alto funcionamiento", "tendencias autistas"
o "trastorno generalizado del desarrollo", para describir a los niños cuyos
comportamientos se encuentran dentro del espectro autista.

En general, se considera que los niños que tienen síndrome de Asperger se

encuentran en el extremo de "alto funcionamiento" del espectro autista. Los niños
son tres a cuatro veces más proclives que las niñas a tener síndrome de Asperger.
La incidencia parece estar incrementándose, pero esto podría deberse a que
ahora los casos más leves se detectan con mayor frecuencia.

Si bien el síndrome de Asperger ya no se considera un diagnóstico en sí mismo,

muchos padres y personas de la comunidad médica continúan usando este
término.

Acerca del síndrome de Asperger

El trastorno debe su nombre a Hans Asperger, un pediatra vienés que, en 1944,

describió por primera vez un conjunto de patrones de comportamiento presentes
en algunos de sus pacientes, mayoritariamente de sexo masculino. Asperger
observó que, si bien estos niños tenían una inteligencia y un desarrollo del
lenguaje normales, presentaban serios problemas en las aptitudes sociales, no
podían comunicarse bien con otras personas y tenían problemas de coordinación.

Según la Coalición para el Síndrome de Asperger de Estados Unidos, es posible

que el síndrome de Asperger aparezca más tarde que el autismo típico o, al
menos, se lo detecta más tarde. A muchos niños se los diagnostica después de
los 3 años y la mayoría de ellos recibe el diagnóstico entre los 5 y los 9 años.

El síndrome de Asperger se caracteriza por la dificultad para la interacción social,

las obsesiones, los patrones del habla extraños, pocas expresiones faciales y
otras peculiaridades. Con frecuencia, los niños que padecen el síndrome de
Asperger tienen dificultad para comprender el lenguaje corporal de otras personas.
Tal vez se embarquen en rutinas obsesivas y muestren una sensibilidad inusual a
los estímulos sensoriales (por ejemplo, es posible que les moleste una luz que
ninguna otra persona nota. tal vez se cubran los oídos para evitar sonidos del
ambiente; o quizás prefieran usar ropa hecha exclusivamente de un tejido
determinado).

En general, los niños y los adolescentes con síndrome de Asperger pueden

desempeñarse normalmente en la vida diaria, pero tienen una tendencia a la
inmadurez social, se relacionan mejor con los adultos que con sus pares y tal vez
los demás los consideren raros o excéntricos.

Otras características del síndrome de Asperger pueden incluir retrasos en la

motricidad, torpeza, intereses limitados y preocupaciones peculiares. Los adultos
con síndrome de Asperger tienen dificultad para demostrar empatía hacia los
demás y continúan teniendo dificultades en las interacciones sociales.

Los expertos afirman que el síndrome de Asperger sigue un curso continuo y suele
durar toda la vida. Sin embargo, los síntomas pueden aumentar o disminuir con el
transcurso del tiempo y los servicios de intervención precoz pueden ser de gran
ayuda.

Signos y síntomas

Como los signos del síndrome de Asperger pueden asemejarse a los de otros
problemas del comportamiento, lo más conveniente es que un médico u otro
profesional de la salud evalúe los síntomas de su hijo. A muchos niños se les
diagnostica trastorno de déficit de atención con hiperactividad (ADHD) antes de
recibir el diagnóstico de síndrome de Asperger.

Los sujetos con Síndrome de Asperger tienen problemas con las destrezas
sociales, emocionales y de comunicación y además, muestran conductas e
intereses inusuales. Algunos rasgos que podrían observarse son:

• Problemas para comprender los sentimientos de otras personas o para

expresar sus propios sentimientos.
• Dificultades para entender el lenguaje corporal.
 • Evitan el contacto visual.
• Desean estar solos o quieren interactuar, pero no saben cómo hacerlo.
• Tienen intereses muy específicos, a veces obsesivos.
• Hablan sólo acerca de ellos mismos y de sus intereses.
• Hablan de forma poco usual o con un tono de voz extraño.
• Dificultad para hacer amigos.
• Nerviosismo cuando están en grupos sociales grandes.
• Torpes o descuido.
• Presencia de rituales que se niegan a cambiar, como una rutina muy rígida
para irse a dormir.
• Realizan movimientos repetitivos o extraños.
• Muestran reacciones sensoriales poco comunes.
• Lenguaje "cifrado", "robótico" o repetitivo
• Falta de "sentido común"
• Problemas para leer, escribir y para la matemática
• Obsesiones con temas complejos, como ciertos patrones visuales o
musicales

Es importante destacar que, a diferencia de los niños con autismo, quienes

padecen síndrome de Asperger tal vez no presenten ningún retraso en el
desarrollo del lenguaje; suelen tener buenas aptitudes gramaticales y un
vocabulario avanzado a edades tempranas. Sin embargo, muchos de ellos
presentan un trastorno del lenguaje (por ejemplo, un niño podría ser sumamente
literal y tener problemas para usar el lenguaje en contextos sociales).

Con frecuencia, no existen retrasos evidentes en el desarrollo cognitivo. Los niños

con síndrome de Asperger tal vez tengan problemas para prestar atención y
organizarse, o tengan aptitudes bien desarrolladas en algunas áreas y deficientes
en otras, pero suelen tener una inteligencia media o superior a la media.
¿Cuáles son las causas del síndrome de Asperger?

Los investigadores y los expertos en salud mental continúan investigando las

causas del autismo y el síndrome de Asperger. Se cree que las anomalías en el
cerebro son una posible causa del síndrome de Asperger porque, por medio de
técnicas de diagnóstico por imágenes, se han detectado diferencias estructurales
y funcionales.

La genética tal vez tenga alguna relación en el síndrome de Asperger y las

investigaciones indican que algunos casos pueden estar asociados con otros
problemas de salud mental, como la depresión y el trastorno bipolar.

El síndrome de Asperger no se debe a carencias emocionales ni es causado por el

tipo de crianza de un niño. Dado que algunos de los comportamientos de las
personas con síndrome de Asperger pueden parecer intencionalmente groseros,
muchas personas asumen erróneamente que este síndrome es el resultado de
una mala educación por parte de los padres; pero esto es absolutamente falso. Se
trata de un trastorno neurobiológico cuyas causas aún no se terminan de
comprender.

En la actualidad, no existe una cura para este trastorno; los niños con síndrome de
Asperger también lo sufrirán cuando sean adultos. Pero muchos de ellos llevan
vidas plenas y felices, y sus probabilidades de hacerlo son mejores si cuentan con
los recursos, el apoyo y la educación adecuados.

Diagnóstico del síndrome de Asperger

El síndrome de Asperger puede ser muy difícil de diagnosticar. Los niños con
síndrome de Asperger se desempeñan normalmente en la mayoría de los
aspectos de su vida; por lo tanto, resulta común atribuir sus comportamientos
extraños al hecho de que simplemente son "diferentes".
Los expertos afirman que, tanto en el aspecto educativo como en el social, es muy
importante una intervención precoz, mientras el cerebro del niño con síndrome de
Asperger aún se está desarrollando.

Si su hijo muestra algunos de los síntomas y los comportamientos típicos del

síndrome de Asperger, es fundamental que busque ayuda de su médico. Su
médico podrá derivarlo a un profesional de salud mental o a otro especialista para
que realice una evaluación más exhaustiva.

El especialista hará una minuciosa evaluación "psicosocial" de su hijo. Esto

incluye un historial detallado del momento en el que se notaron los síntomas por
primera vez, el desarrollo de la motricidad y el lenguaje, así como otros aspectos
de la personalidad y el comportamiento del niño (actividades favoritas, hábitos
inusuales, preocupaciones, etc.).

Se pondrá especial énfasis en el desarrollo social, lo cual incluye problemas

pasados y presentes de interacción social y desarrollo de amistades. En general,
se realiza una evaluación psicológica de las habilidades de comunicación para
identificar las áreas con dificultades.

Tratamiento del síndrome de Asperger

Los comportamientos y los problemas del síndrome de Asperger pueden diferir

notablemente de un niño a otro; por lo tanto, no existe un tratamiento "típico".

Pero, según cuáles sean sus puntos fuertes y débiles (o sus antecedentes de
desarrollo), los niños se pueden beneficiar con lo siguiente:

• información y entrenamiento para los padres

• intervenciones educativas especializadas
• entrenamiento en habilidades sociales
• terapia del lenguaje
 • en el caso de niños pequeños, entrenamiento en integración sensorial. Esto
suele incluir terapia ocupacional, en la cual los niños pierden la sensibilidad
a los estímulos a los cuales son excesivamente sensibles.
• en el caso de niños más grandes, psicoterapia o terapia cognitivo-
conductual
• medicamentos

Son muchas las personas que pueden ayudar a su hijo; por eso es importante que
haga participar a quienes están a cargo de su cuidado. Por ejemplo, cada
profesional de la salud que cuida de su hijo debe saber lo que están haciendo
otros profesionales. Y los maestros, las niñeras, otros integrantes de la familia, los
amigos cercanos y cualquier otra persona que cuide a su hijo deben tomar parte
en esta tarea.

Es fundamental obtener ayuda lo antes posible y encontrar el programa adecuado.

Los niños con síndrome de Asperger pueden beneficiarse mucho con el
tratamiento y la educación adecuados.

Cómo ayudar a su hijo

El síndrome de Asperger presenta desafíos tanto para los niños como para sus
padres, pero usted puede ayudar a su hijo a adaptarse y ofrecerle apoyo de
muchas maneras:

• Busque programas de educación o entrenamiento para padres. Usted es el

primer maestro de su hijo y continuará siendo la persona más importante
para apoyar su desarrollo.
• Enséñele a su hijo habilidades de autoayuda. Esto ayuda a los niños a
alcanzar la mayor independencia.
• Como no siempre es evidente que un niño tiene síndrome de Asperger,
explíqueles a las personas que su hijo tiene necesidades especiales. Como
padre, tal vez tenga que transformarse en educador cuando trate con los
 maestros, el personal médico y otras personas encargadas de cuidar a su
hijo.
• Busque un programa de tratamiento o de intervención específico para los
problemas o las áreas en las que su hijo presenta más "deficiencias". La
Sociedad Americana de Autismo (ASA, por sus siglas en inglés)
recomienda hablar con el director del programa para asegurarse de que
pueda satisfacer las necesidades de su hijo.
• Escoja programas o tratamientos especiales que se centren en objetivos de
largo plazo y sean adecuados para el nivel de desarrollo de su hijo.
• Recuerde que su hijo forma parte de una familia y que sus necesidades se
deben equilibrar con las de los demás integrantes de la familia.
• Obtenga apoyo para usted y otros miembros de la familia. No puede ayudar
a su hijo si no satisface sus propias necesidades emocionales y físicas. Es
posible que en su comunidad haya grupos de apoyo en el hospital local o el
centro de salud mental. Los servicios y otros programas auspiciados por el
gobierno varían de un estado a otro.

II Parte:
Manual de usuario de Quizizz

BENEFICIOS DE QUIZIZZ

• Es una plataforma que permite a los jugadores usar sus propios dispositivos
para responder preguntas de opción múltiple.
• Los estudiantes lo encuentran atractivo debido a las animaciones llamativas
y la competencia que crea con tablas de clasificación en tiempo real.
• Puede mostrar toda la información en el dispositivo del estudiante.
• Los profesores pueden ver fácilmente el progreso de todos los alumnos
para saber quién ha terminado y pueden dirigirlos a la siguiente actividad.

PASOS PARA CREAR UNA CUENTA

1. Al descargar la app en tu móvil te solicita escoger si será utilizada para estudio,
para trabajo o uso personal, después preguntará si eres un profesor, estudiante o
padre de familia. Una vez que haya iniciado sesión, ingrese a la pestaña Shared y
haga clic en el botón 'Crear nuevo cuestionario'

2. Una ventana emergente llamada 'Crear un cuestionario! Aparece, Ingrese un

nombre y seleccione las materias correspondientes con su tema. Haga clic en el
botón ' Siguiente' para continuar.
3. Ahora puede iniciar creando las preguntas del cuestionario, haciendo clic en el
tipo de estructura de pregunta que desea (Opción múltiple, Caja, Rellenar el
espacio en Blanco, Encuesta, Abierto, Diapositiva)
4. Escribe una pregunta con texto y / o imágenes. Para agregar una imagen a una
pregunta, haga clic en el botón 'Imagen' al lado del campo de texto de la pregunta.
5. También puedes escoger el tiempo para responder la pregunta. Marcar en las
opciones el check con la opción que contenga la respuesta correcta.
6. Una vez que haya agregado todas las preguntas para su prueba, haga clic en el
botón "Finalizar prueba" para publicar la prueba.

Conclusiones:

• Existen una serie de patologías que si se diagnostican de forma adecuada;

mejoran la calidad de vida de las personas y permiten el correcto desarrollo
integral de los individuos que las padecen.
• El síndrome de Tourette y de Asperger son enfermedades en las cuáles el
apoyo familiar cumple un papel clave para que el paciente tenga grandes
mejorías y avances y cada día estén mejor.
• La herramienta Quizizz permite crear cuestionarios de distintas materias con
el fin de aplicarlos en diferentes clases como apoyo a los programas de
estudio. Es fácil de utilizar, gratuita y se puede usar desde los celulares de
los estudiantes.

Bibliografía:

Alvarado, C (2017). Tratamiento de relajación con biofeedback para la disminución

de la frecuencia de los tics en un estudiante universitario con Síndrome de
Tourette. Recuperado de: file:///C:/Users/agdes/Downloads/21857-
Texto%20del%20art%C3%ADculo-77637-1-10-20170307.pdf
Asocotta. Asociación costarricense de Tourette - Toc y afines. Recuperado de:
http://sindromedetourette.com/nosotros/
Centros para el control y prevención de enfermedades. (2021). Cinco cosas que
quizás no sepa sobre el síndrome de Gilles de la Tourette. Recuperado de:
https://www.cdc.gov/ncbddd/spanish/tourette/features/tourette-five-things.html
Gómez, A (s,f). Síndrome de Asperger. Signos para identificar este trastorno.
Recuperado de:
Hasan, Sh (2016). Síndrome de Toulette. Recuperado de :
https://hospitalveugenia.com/atencion-temprana-articulos/sindrome-de-asperger-
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Mayo clinic. (2020). Recuperado de: https://www.mayoclinic.org/es-es/diseases-
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Parajeles, A (2014). Hospital Clínica Bíblica. Recuperado de:
https://www.clinicabiblica.com/es/pacientes/noticias/1714-sindrome-de-tourette-
puede-afectar-el-desarrollo-de-sus-hijos