Trabajo Gemelas
Trabajo Gemelas
Trabajo Gemelas
METODOLOGIA
DE LA
INVESTIGACIÓN
Integrantes:
C.I. 30.504.070
Mariangel Hawat
C.I. 30.504.071
Crisbel Duarte
C.I. 29.734.428
Barbara Briceño
C.I. 31.075.663
Docente:
Carlos Acosta
Marco teórico:
Según Hernández, Fernández y Baptista (2007), este punto refiere un compendio escrito de
artículos, libros y otros documentos que describen el estado pasado y actual del conocimiento
sobre el problema de estudio. Nos ayuda a documentar cómo nuestra investigación agrega valor
a la literatura existente.
PARTE I
Marco Referencial:
Antecedentes Históricos:
Se deben consultar y exponer cuales son los Instrumentos Jurídicos que en el pasado están
vinculados con la investigación; realizar una breve sinopsis de cada ley, resolución, decreto,
ordenanza u otra herramienta legal que tuviese conexión con el tema objeto de estudio
Son el conjunto de estudios previos que se han realizado sobre el tema que como investigadores
hemos decidido investigar, estos pueden ser antecedentes teóricos o antecedentes de campos
realizados a nivel nacional, regional o internacional.
Marco Conceptual:
Se puede aplicar diferentes categorías de trabajo donde se necesita una imagen general, es una
herramienta analítica con variaciones y contextos que sirve para realizar investigaciones.
PARTE. II
Bases teóricas
Son el conjunto actualizado de conceptos, definiciones, nociones, principios que explican las
teorías principales de la investigación, entonces las bases teóricas son todas aquellas teorías,
conceptos, características, funciones que están relacionadas con el tema de estudio, la cual
permitirá al investigador recopilar la información.
Las bases teóricas constituyen el corazón del trabajo de investigación, pues es sobre este que
se construye todo el trabajo. Una buena base teórica formará la plataforma sobre la cual se
construye el análisis de los resultados obtenidos en el trabajo, sin ella no se puede analizar los
resultados. La base teórica presenta una estructura sobre la cual se diseña el estudio, sin esta
no se sabe cuales elementos se pueden tomar en cuenta, y cuales no. Sin una buena base
teórica todo instrumento diseñado o seleccionado, o técnica empleada en el estudio, carecerá
de validez.
Sistema de variables
Se pueden definir como todo aquello que se va a medir, controlar y estudiar en una
investigación o estudio. La capacidad de poder medir, controlar o estudiar una variable viene
dado por el hecho de que ella varía, y esa variación se puede observar, medir y estudiar. Por lo
tanto, es importante, antes de iniciar una investigación, que se sepa cuáles son las variables
que se desean medir y la manera en que se hará.
Es decir, las variables deben ser susceptibles de medición. De este modo una variable es todo
aquello que puede asumir diferentes valores, según su naturaleza las variables pueden ser
cuantitativas o cualitativas.
PARTE. III
Marco metodología
Así mismo señala Arias (2012 p.16) el marco metodológico es el “conjunto de pasos, técnicas y
procedimientos que se emplean para formular y resolver problemas”. Este método se basa en
la formulación de hipótesis las cuales pueden ser confirmadas o descartadas por medios de
investigaciones relacionadas al problema.
Naturaleza de la investigación
De esta forma, la selección del enfoque de investigación nunca se reduce a un asunto de azar,
sino, a decisiones de quien investiga, en función de la construcción del problema y las metas
del estudio.
Aunque con frecuencia la atención se concentra en la metodología y el denominado marco
metodológico, la definición del enfoque de investigación debe ser asumida de forma integral,
comprendiendo que responde también a criterios epistemológicos; es decir, a perspectivas
amplias respecto a la labor científica y a cómo se asume el proceso investigativo.
Sin embargo, como punto de partida, podemos indicar algunos tipos de enfoques que son clave
para comprender la comparación de los enfoques cuantitativo y cualitativo de investigación
científica:
Tipos de investigación
Los proyectos de investigación pueden ser clasificados con base en los siguientes criterios: por
el propósito, la investigación puede ser básica o aplicada; según los medios usados para
obtener los datos, puede ser documental, de campo o experimental; atendiendo al nivel de
conocimientos que se adquieren, podrá ser exploratoria, descriptiva o explicativa;
dependiendo del campo de conocimientos en que se realiza, es científica o filosófica; conforme
al tipo de razonamiento empleado, es espontánea, racional o empírico-racional; acorde con el
método utilizado, es analítica, sintética, deductiva, inductiva, histórica, comparativa, entre
otros; y conforme al número de investigadores que la realizan, es individual o colectiva.
Diseños de investigación
Se define como los métodos y técnicas elegidos por un investigador para combinarlos de una
manera razonablemente lógica para que el problema de la investigación sea manejado de
manera eficiente.
El diseño es una guía sobre «cómo» llevar a cabo la investigación utilizando una metodología
particular. Cada investigador tiene una lista de preguntas que necesitan ser evaluadas.
El bosquejo de cómo debe llevarse a cabo la investigación puede prepararse utilizando el diseño
de investigación. Por lo tanto, una investigación de mercados se llevará a cabo sobre la base del
diseño de la investigación.
Recolección
Medición y
Análisis de datos.
Las variables, herramientas designadas para recopilar información, cómo se utilizarán las
herramientas para recopilar y analizar los datos y otros factores, se deciden en el diseño sobre
la base de una técnica.
Un diseño impactante usualmente crea un sesgo mínimo en los datos y aumenta la confianza en
la información recolectada y analizada.
Diseños Descriptivos
Operacionalización Cuantitativa:
Categorización Cualitativa
Universo Población:
La población o universo es el conjunto de individuos u objetos de los que se desea conocer algo
en una investigación. Es la totalidad de individuos o elementos en los cuales puede presentarse
determinada característica que va a ser estudiada. El universo o población puede estar
constituido por personas, animales, registros médicos, los nacimientos, las muestras de
laboratorio, los accidentes viales entre otros.
PARTE IV
La Muestra:
El Muestreo:
Este grupo de técnicas de muestreo son las más fiables y representativas de la población al
realizarse la selección de los elementos de la muestra de manera aleatoria. Las técnicas de
muestreo de este tipo son:
o Simple
Todos los elementos de la población tienen la misma probabilidad de ser seleccionados. Este
método es muy sencillo y es el más utilizado, pero es el menos eficaz en poblaciones muy
extensas cuyo tamaño de la muestra es muy grande.
o Sistemático
o Estratificado
o Conglomerados
Son técnicas de muestreo donde se eligen determinados criterios que no están basados en la
equiprobabilidad para la selección de los elementos de la muestra. Las técnicas de muestreo de
este tipo son:
o Cuotas
Para seleccionar los elementos de la muestra se fijan una serie de características o condiciones
representativas del estudio o análisis a realizar, y se selecciona un determinado número de
elementos que las cumplen, llamado tamaño de la muestra.
o Intencional
o Cadena
o Discrecional
Los elementos son escogidos deliberadamente por el responsable del estudio, ya que son los
más adecuados para el objeto de investigación.
En esencia, mientras que la fiabilidad garantiza que el proceso de recolección de datos es como
una máquina bien engrasada que produce los mismos resultados, la validez interviene para
asegurar que estos resultados no sólo son coherentes, sino también pertinentes y precisos.
➢ Encuesta
Una encuesta es una serie de preguntas dirigidas a los participantes en la investigación. Las
encuestas pueden ser administradas en persona, por correo, teléfono o electrónicamente (como
correo electrónico o en Internet). También pueden administrarse a un individuo o a un grupo.
Las encuestas son utilizadas para tener información sobre muchas personas y pueden incluir
opciónó múltiple o preguntas abiertas (como información demográfica, salud, conocimiento,
opiniones, creencias, actitudes o habilidades).
➢ Entrevista
Una entrevista es una interacción que involucra al investigador y a un(os) participante(s) en que
las preguntas se formulan en persona, por teléfono o incluso de manera electrónica (correo
electrónico o Internet). Durante una entrevista, se hacen preguntas para obtener información
detallada sobre el participante acerca del tema de estudio. Las preguntas pueden ser similares a
las formuladas en una encuesta.
➢ Prueba
Una prueba es una forma o una tarea física o mental para la cual se ha determinado un estándar
normal, o para la cual se conoce las respuestas correctas. El desempeño de un participante en
una prueba es comparado contra estos estándares y/o respuestas correctas. Las pruebas son
usadas en la investigación para determinar la aptitud, habilidad, conocimiento, estado de salud
física o mental del participante en comparación a la población en general. Las pruebas pueden
ser administradas en persona, por escrito o por un medio electrónico. Un ejemplo de esto serían
los estudiantes haciendo pruebas estandarizadas de desempeño académico (como el SAT, MCAT
o GRE).
➢ Evaluaciones Fisiológicas
Las evaluaciones fisiógicas son medidas en que las características físicas de un participante son
registradas, como la presión arterial, ritmo cardíaco o fortaleza física. En una investigación
relacionada con la salud, la evaluación fisiológica puede utilizarse para determinar el estado de
salud de un participante antes, durante o después de ser parte en un estudio. Un ejemplo sería
hacer que las personas de la tercera edad se toquen los dedos de los pies para evaluar su
flexibilidad y alcance.
➢ Observaciones
Las observaciones son registros tomados que no requieren participación. Estos registros se
hacen mientras los participantes están involucrados en conductas rutinarias y se utilizan como
un indicador de lo que los participantes hacen, en lugar de apoyarse completamente en los
relatos de participantes sobre su propia conducta. Un ejemplo sería un investigador observando
los planes educativos usados en un aula por un maestro de escuela pública.
➢ Revisión de Registros
Las muestras biológicas son substancias (sangre, orina, saliva) que son tomadas de una persona
y se utilizan para medir información fisiológica. Un ejemplo sería hacer un examen de sangre
para determinar el contenido de azúcar en un paciente diabético.
Cualquier tipo de información recudada para un estudio o de la forma en que esta se recolecte,
es extremadamente importante realizar la recaudación de información con precisión
(confiabilidad), exactitud (validez) y un mínimo de errores. La integridad y utilidad de la
investigación se verá mermada (disminuida) si las mediciones del estudio no son correctas.
La Observación Vulgar:
Es un tipo de conocimiento empírico, accesible a todas las personas por igual, dependiendo del
entorno en el que viva, las formas de aplicar ėsta metodología se desprenden de la interacción
directa y superficial con los objetos de la realidad. También puede surgir a partir de la opinión
de las personas que nos rodean. Por ende, el conocimiento vulgar se distingue de otras formas
demostrables, racionales de conocimiento porque no aplica ningún método, ninguna
demostración o sistema de validación Debido a su origen y a la carencia de método, este tipo de
conocimiento suele ser:
La Observación Científica
La Encuesta
mplica solicitar a las personas información a través de un cuestionario, este puede distribuirse
en papel aunque con la llegada de nuevas tecnologías es más común crear un cuestionario online
y distribuirlo utilizando medios digitales como redes sociales, correo electrónico, códigos QR o
URLs.
El cuestionario:
Es un documento formado por un conjunto de preguntas que deben estar redactadas de forma
coherente, y organizadas, secuenciadas y estructuradas, de acuerdo con una determinada
planificación, con el fin de que sus respuestas nos puedan ofrecer toda la información necesaria.
Se hace una distinción entre preguntas abiertas y preguntas cerradas la cita al consultado que
formule su propia respuesta, Un consultado a una pregunta abierta es codificada en una escala
en un proceso posterior. Un ejemplo de una pregunta abierta es una pregunta donde el
consultado tiene que completar una sentencia
Una pregunta cerrada hace que el consultado seleccione una respuesta de un conjunto
determinado de opciones. Las cuales son exhaustivas y mutuamente exclusivas. Se distinguen
cuatro escalas para las preguntas cerradas, y que son las siguientes:
La Entrevista:
Tipos de entrevistas
Entrevista estructurada
Una entrevista formal y estructurada se caracteriza por estar planteada de una manera
estandarizada; en ella se hacen preguntas que previamente fueron pensadas y que se dirigen a
un entrevistado en particular que responde concretamente lo que se le está preguntando.
Bibliografías
• https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&opi=89978449&url=https://dial
net.unirioja.es/descarga/articulo/7062667.pdf&ved=2ahUKEwjDiNelv-
uCAxU8VTABHZ9fA-QQFnoECBYQBg&usg=AOvVaw1ZiTKkBY9qWwFicj7TH9bl
• https://www.monografias.com/trabajos84/sistema-variables-si-aplica/sistema-
variables-si-aplica
• https://www.uv.mx/apps/bdh/investigacion/unidad1/investigacion-tipos.html
• https://www.questionpro.com/blog/es/diseno-de-investigacion/ñ