Ejemplos de Materiales y Métodos

Ejemplo 1

Para desarrollar una investigación científica es necesario utilizar alguno de los

siguientes métodos: cualitativo, cuantitativo y/o mixto. El primero trata de identificar la
naturaleza profunda de las realidades, la relación y estructura dinámica, el método
cualitativo para la recopilación de datos tiene una función muy importante en la
evaluación de impacto, ya que proporcionan una valiosa información para comprender
los procesos que existen tras los resultados, es por eso por lo que:

[…] los métodos cualitativos para la recopilación de datos tienen una función
muy importante en la evaluación de impacto, ya que proporcionan una valiosa
información para comprender los procesos que existen tras los resultados, ya
que, evita la cuantificación; sin embargo, los registros se realizan mediante la
narración, la observación participante y las entrevistas no estructuradas (Íñiguez,
Rendón, Ávila, Cruz, Rosario, Morales, Jarquín y Madrigal, 2017, pp. 1606-
1607).

Los estudios cualitativos a su vez son investigaciones intensivas a muy pequeña

escala, en las cuales se explora la experiencia cotidiana de la gente y sus comunidades
en diferentes tiempos y espacios, en estos trabajos, la posición del investigador, las
experiencias, perspectivas y prejuicios son aspectos significativos en el desarrollo y
resultados de investigación (Íñiguez, et. al., 2017, p. 1607).

El método cualitativo posee distintas características entre ellas se encuentra que es

inductivo1, holístico2, interactivo y reflexivo3, naturalista y se centra en la lógica interna

1
Su ruta metodológica se relaciona más con el descubrimiento y el hallazgo, que con la comprobación o
la misma verificación (Neill y Suárez, 2017, p. 76).
2
El investigador ve el escenario y a las personas en una perspectiva de totalidad, las personas en una
perspectiva de totalidad, las personas, los escenarios o los grupos no son reducidos a variables, sino
considerados como un todo integral, que obedece a una lógica propia de organización, funcionamiento y
significación (Neill y Suárez, 2017, p. 76).
3
Los investigadores son sensibles a los efectos que ellos mismos causan sobre las personas que son
objetos de estudio (Neill y Suárez, 2017, p. 76).
de la realidad que analiza, no impone visiones previas, es abierto 4, humanista5 y es
riguroso de un modo distinto al del método cuantitativo.

Entre las ventajas del método cualitativo se encuentra el uso de preguntas abiertas y
entrevistas que permitirán al investigador entender detalles de las actitudes o
comportamientos de las personas, saber cuáles son sus experiencias y reconocer
datos importantes que podrían no aparecer cuando se encuestan con preguntas
predefinidas, a su vez, permite la identificación de fenómenos nuevos que pueden
surgir al momento de estar llevando a cabo la investigación, esto puede proporcionar
una comprensión más profunda del objeto de estudio, información individual e
información verbal que a veces puede convertirse en estadísticas (Neill y Suárez, 2017,
p. 77).

Mientras tanto el método cuantitativo es aquel donde se recogen y analizan datos

cuantitativos, este método trata de determinar la fuerza de las asociaciones o
correlación entre variables, la generalización y objetivación de los resultados a través
de una muestra para ser inferencia a la población, ya que “tienden a ser más fuertes en
validez externa, debido a que con una muestra representativa puede llegar a hacer
inferencia debido a su seguridad y precisión definida” (Íñiguez, et. al., 2017, p. 1609).

El uso del método cuantitativo permite contrastar hipótesis desde el punto de vista
probabilístico, y en caso de ser aceptadas y demostradas en circunstancias distintas, a
partir de ellas elaborar teorías generales, ya que este método “pretende establecer el
grado de asociación o correlación entre variables que explican por qué sucede o no
determinado hecho o fenómeno (Neill y Suárez, 2017, p. 70).

Esto permite señalar que en el método cuantitativo predomina la cantidad y su manejo

estadístico matemático y que los informantes tendrán un valor igual con base a dicha
relación entre las variables para posteriormente someterlas a medición logrando así su
confirmación o refutación.
4
No excluye de la recolección y el análisis de datos puntos de vista distintos. Para el investigador
cualitativo todas las perspectivas son valiosas. En consecuencia, todos los escenarios y personas son
dignos de estudio (Neill y Suárez, 2017, pp. 76-77).
5
El investigador cualitativo busca acceder por distintos medios a lo personal y a la experiencia particular
del modo en que la misma se percibe, se siente, se piensa y se actúa por parte de quien la genera o la
vive.
A su vez, se le puede definir al método cuantitativo como una forma estructurada de
recopilar y analizar datos obtenidos de distintas fuentes, lo que implica el uso de
herramientas informáticas, estadísticas, y matemáticas para obtener resultados, es
concluyente en su propósito ya que trata de cuantificar el problema y entender qué tan
generalizado está mediante la búsqueda de resultados proyectables a una población
mayor (Neill y Suárez, 2017, p. 69).

Entre las características de dicho método es que posee una base epistemológica
positivista, su énfasis se sustenta en una medición objetiva porque demuestra la
causalidad y la generalización de los resultados de la investigación, en relación con la
recopilación de información lo hace manera estructurada y sistemática debido a que su
análisis es estadístico (Neill y Suárez, 2017, pp. 70-71).

Adicionalmente, los estudios con un enfoque cuantitativo son útiles para comprobar los
resultados conseguidos por una serie de experimentos cualitativos, llevando a una
respuesta final y reduciendo las direcciones posibles que la investigación pueda tomar
en esta.

Por último, el método mixto representa un conjunto de procesos sistemáticos,

empíricos y críticos de investigación e implican la recolección y el análisis de datos
cuantitativos y cualitativos, así como su integración y discusión conjunta, para realizar
inferencias, producto de toda la información recabada y lograr un mayor entendimiento
del fenómeno bajo estudio (Sampieri, 2014, p. 546).

El método mixto ofrece varias bondades o perspectivas para ser utilizado: una de ellas
es lograr una perspectiva más amplia y profunda del fenómeno, la otra es formular el
planteamiento del problema con mayor claridad, así como las maneras más apropiadas
para estudiar y teorizar los problemas de investigación para así, producir datos más
ricos y variados mediante la multiplicidad de observaciones debido a que consideran
diversas fuentes y tipos de datos, contextos o ambientes y análisis, a su vez potencia la
creatividad teórica por medio de suficientes procedimientos críticos de valoración para
efectuar indagaciones más dinámicas y de esta forma permitir una mejor exploración y
explotación de los datos con la posibilidad de tener mayor éxito al presentar los
resultados (Sampieri, 2014, pp. 549-550).

En el presente trabajo de investigación se utilizará el método mixto, debido a que se

hará un análisis desde la perspectiva del marketing digital con la finalidad de conocer
su impacto en marcas deportivas durante la pandemia por COVID-19 y de esta forma,
identificar aquellas estrategias de posicionamiento y ventas de dichas marcas. El
método cualitativo nos permitirá obtener información referente a la conducta de los
consumidores para poder conocer mejor sus hábitos y motivaciones que los llevan a
realizar determinadas compras y así recabar datos importantes sobre las necesidades
y hasta propios deseos del consumidor.

Mientras que el cuantitativo nos ayudará a medir la efectividad de algún proceso o

proyecto y de esta manera plantear una estrategia a futuro a través de la medición, la
cuantificación y el análisis de datos.

Para lograr lo propuesto en la presente investigación utilizaremos las siguientes

herramientas con el fin de obtener respuestas tanto de posibilidad de codificación
numérica como de un análisis textual: encuestas (cuestionarios con preguntas
abiertas), entrevistas semiestructuradas o no estructuradas, registros históricos y/o
documentos.
Ejemplo 2

Para realizar una investigación científica se requiere de una metodología que nos
indique los pasos a seguir como lo son tres enfoques: Cuantitativo, Cualitativo y el
Mixto. El primer método es empírico-analítico, positivo y racional, es aquel que se basa
en los números para investigar, analizar y comprobar información y datos; este
especificará y delimitará la entidad, fuerza de las variables, desde lo general hasta el
objetivo de cada uno de los resultados obtenidos para deducir una población; y para
esto se necesitará una recaudación metódico y ordenado, y analizar toda la información
numérica que se tiene. (Baptista, 2017, p. 13)

Este método es uno de los más utilizados por la ciencia, la informática, las matemáticas
y como herramienta principal las estadísticas. Esto quiere decir que los métodos
cuantitativos utilizan valores cuantificables como lo son los porcentajes, magnitudes,
tasas, costos entre muchos otros; entonces se puede manifestar que las
investigaciones cuantitativas, realizan preguntas especialmente específicas y las
respuestas de cada uno de los participantes reflejados en las encuestas, obtienen
muestras numéricas. (Baptista, 2017, p. 13)

De forma específica el método cuantitativo propone responder pregunta tales como,

¿Cuántos?, ¿Quiénes?, ¿Cómo?, ¿Por qué?, ¿En qué medida?; para luego ser
mostrados y exhibidos al mundo; este posee la característica de medir y detectar
diferencias de grado, y utiliza como canal la aparición cuantificada. Además, por medio
de esta investigación cuantitativa favorece a informarle a una sociedad sobre la
implementación de poner en practica políticas públicas y leyes políticas, donde se
necesite conocer información o porcentajes sobre la totalidad de una población o
comunidad y reportar sobre los indicadores. (Baptista, 2017, p. 14)

La investigación cuantitativa tiene las siguientes fases: Idea de investigar,

Planteamiento del problema, Revisión de la literatura y desarrollo del marco teórico,
Visualización del alcance del estudio, Elaboración de la hipótesis y definición de
variables, Desarrollo del diseño de investigación, Definición y selección de la muestra,
Recolección de los datos, Análisis de los datos, y Elaboración del reporte de los
resultados. (Baptista, 2017, p. 14)

Por otra parte, el segundo método que abordaré ampliamente para saber su concepto
es el cualitativo ya que este es un tipo de método de investigación de base lingüístico-
semiótica (ciencia que estudia los diferentes sistemas de signos que permiten la
comunicación entre individuos, sus modos de producción, de funcionamiento y de
recepción). Se suele considerar técnicas cualitativas todas aquellas distintas a la
encuesta y al experimento. Es decir, entrevistas abiertas, grupos de discusión o
técnicas de observación. (Baptista, 2017, p. 17)

La investigación cuantitativa designa valores numéricos a las declaraciones u

observaciones, con el propósito de estudiar con métodos estadísticos posibles
relaciones entre las variables, mientras que, la investigación cualitativa recoge los
discursos completos de los sujetos, para proceder luego a su interpretación, analizando
las relaciones de significado que se producen en determinada cultura o ideología.
Además, la investigación cuantitativa pretende generalizar los resultados a determinada
población a través de técnicas estadísticas de muestreo. Por el contrario, la
investigación cualitativa no insiste en la representación. (Baptista, 2017, p. 17)

Este método cualitativo confronta sus problemas a través de diversas estrategias, entre
ellas una de las más comunes es la permanencia prolongada en el campo, aquí los
resultados con los datos cuantitativos y el criterio estructural que le quisiera dar, incluye
en la muestra a componentes de los principales elementos de la estructura social en
torno al fenómeno de estudio. Esto significa que los investigadores cualitativos estudian
la realidad en su entorno natural, tal y como sucede intentando sacar sentido o
interpretar los fenómenos de acuerdo con los significados para las personas
implicadas. (Baptista, 2017, p. 18)

Esta investigación es aquella que produce datos descriptivos: las propias palabras de
las personas, habladas o escritas, y la conducta que se percibe mediante la vista. En
este tipo de enfoque cuantitativo, el investigador no descubre, sino fabrica un nuevo
conocimiento. Existen algunas formas específicas de investigación cualitativa que entre
ellas se encuentran las siguientes: Etnografía, Investigación participativa, Investigación-
acción, Investigación etnográfica aplicada a la educación, Técnicas proyectivas,
Asociación, Construcción, Expresión, Complementación y Grupos focales con
testimonios de vida. (Baptista, 2017, p. 21)

Y, por último, el enfoque mixto es un proceso que recolecta, analiza y vincula datos
cuantitativos y cualitativos en un mismo estudio, en una serie de investigaciones para
responder a un planteamiento del problema, aquí se usan métodos de los enfoques
cuantitativo y cualitativo y pueden involucrar la conversión de datos cualitativos en
cuantitativos y viceversa. Debo enfatizar que el enfoque mixto va más allá de la simple
recopilación de datos de diferentes modos sobre el mismo fenómeno ya que implica
desde el planteamiento del problema hasta el uso combinado de la lógica inductiva y la
deductiva. (Baptista, 2017, p. 24)

El enfoque mixto ofrece varias ventajas y algunas de ellas son que se logra una
perspectiva más precisa del fenómeno, ayuda a clarificar y a formular el planteamiento
del problema, así como las formas más apropiadas para estudiar y teorizar los
problemas de investigación, la multiplicidad de observaciones produce datos más ricos
y variados, ya que se consideran diversas fuentes y tipos de datos, contextos o
ambientes y análisis, y se potencia la creatividad teórica con suficientes procedimientos
críticos de valoración. (Baptista, 2017, p. 25)

También, hay que utilizar los métodos mixtos para lograr una perspectiva más amplia
del fenómeno, Formular el planteamiento del problema con mayor claridad, Producir
datos variados mediante la diversidad de observaciones, Impulsar la creatividad,
Realizar averiguaciones dinámicas, Permitir una mejor “exploración y explotación” de
los datos, Mayor posibilidad de tener éxito al presentar resultados a una audiencia
contraria, Oportunidad para desarrollar nuevas destrezas o competencias en materia
de investigación y reforzarlas, Efectuar indagaciones más dinámicas. (Baptista, 2017,
p. 27)

Los métodos mixtos tienen el objeto de darle profundidad al análisis cuando las
preguntas de investigación son difíciles. Más que la suma de resultados cuanti y cuali,
la metodología mixta es una orientación con su cosmovisión, su vocabulario y sus
propias técnicas. Mencionaré los más utilizados en estudios los cuales son: 1.- Modelo
para desarrollar instrumentos; 2.- Modelo explicativo o aclarativo; 3.- Modelo de
triangulación; 4.- Modelo de transformación longitudinal, así como algunos lineamientos
para su utilización en la investigación educativa. (Batista, 2017, p. 27)

Para la presente investigación sobre las Victimas Indirectas en el delito de Homicidio en

Morelia, Michoacán, haremos uso del método cualitativo ya que nos proponemos
reconocer que la sociedad identifica que la Fiscalía General del Estado de Michoacán,
realiza su trabajo de una manera incorrecta y no abarca todos sus propósitos,
funciones y obligaciones de su cargo como Ministerio público y Policías Investigadores
ya que a las Victimas Indirectas en el delito de Homicidio, no les dan la importancia
necesaria, no les interesa su duelo, ni tampoco su sentir e interés por su familiar
fallecido.

Para lograr lo propuesto en la presente investigación se utilizarán las siguientes

herramientas: Entrevistas abiertas a las Victimas indirectas en este tipo de delito
porque es uno de los delitos más graves y comunes que existen en México y que va en
aumento. Se examinarán técnicas de observación sobre los procedimientos
documentales que realizan las víctimas indirectas con la finalidad de que existan
irregularidades en su proceso, y por último, haremos uso de la Investigación
participativa en la cual se tratará de realizar una actividad que combina la investigación
y las acciones en un determinado campo que seleccionaré, con la participación de los
afectados antes mencionados, aquí realizaré la búsqueda de cambios en la comunidad
o población para mejorar sus condiciones de vida.