1.

En una reunión de amigos Romina dice una frase que que es festejada por el grupo,
que incluye a Alfredo. Meses después, en otra reunión donde están Alfredo y
Romina, el primero pronuncia la frase de Romina como si fuera propia. Ante el
reproche de ella, Alfredo responde, de buena fe, que no recordaba que ella fuera la
autora de la frase. ¿Qué fenómeno de memoria ilustra claramente esta historia?

a) Memoria emocional
b) Priming consciente.
c) Memoria evocativa.
d) Priming inconsciente.

2. La metáfora del cine básicamente pretende ilustrar que en cada momento:

a) La mente integra el momento actual con la totalidad exacta y estrictamente detallada

de la experiencia pasada que se va actualizando sobre la memoria.
b) La mente, la memoria y el pensamiento se amalgaman como en un film
cinematográfico.
c) La memoria episódica posee un carácter sucesivo o diacrónico.
d) La mente integra el momento actual con una síntesis de la experiencia pasada que
se va actualizando en la memoria.

3. Los análisis perceptivos primarios de la señal de habla corresponden al nivel: Seleccione

una:

a) sub-léxico.
b) sintáctico.
c) léxico.
d) semántico.

4. Hugo está rindiendo en un examen final oral y, a pesar de que no puede recordar la
respuesta a una pregunta que le formula el profesor, refiere estar seguro que estudió y sabe
sobre el tema. Ante eso el profesor le proporciona un par de ayudas que propician que
Hugo recuerde plenamente el contenido demandado. ¿Qué teoría sobre el olvido explicaría
el olvido inicial de Hugo?

a) Interferencia retroactiva
b) Debilitamiento de las claves de recuperación
c) Interferencia proactiva
d) Desuso
4. Para Chomsky, la competencia es:
Seleccione una:

a) la originalidad en el uso de una lengua por parte de los niños pequeños.

b) la habilidad lingüística, como el vocabulario, que varía entre las personas.
c) el conocimiento que el sujeto posee de las reglas gramaticales de la lengua.
d) la capacidad para aprender una lengua mediante la repetición y el modelado de los
adultos.

6. Según Fodor, los sistemas de entrada o módulos están caracterizados por propiedades
especiales. ¿Cuál de las siguientes NO es una de ellas?
Seleccione una:

a) Encapsulamiento
b) Especificidad de dominio
c) Propósito general
d) Obligatoriedad

7. Las inferencias puente...

Seleccione una:

a) se refieren al aspecto temporal, la sucesión de hechos de una historia

b) se refieren al aspecto espacial, el "donde", del texto
c) permiten resolver la coherencia global del texto
d) son necesarias para el logro de la coherencia local

8. En el modelo de Kintsch y van Dijk, se denomina "modelo de situación" a: Seleccione

una:

a) El conjunto de proposiciones derivadas del texto, organizadas en microestructura y

macroestructura.
b) la información implícita del texto, que se infiere a partir de lo expresado
explícitamente
c) una representación semántica o multi-modal de las ideas del texto, integrada en la
memoria de largo plazo.
d) el núcleo o ideas principales del texto, organizadas en microestructura y
macroestructura
9. Las anáforas...
Seleccione una:

a) Consisten en un conjunto de candidatas a reconocimiento, en el modelo de la

cohorte.
b) son un efecto experimental que se encuentra en tareas de decisión léxica.
c) son expresiones de un texto que se activan en el modelo de la cohorte
d) Consisten en una o varias palabras en un texto que remiten a otras expresiones del
mismo.

10. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones expresa la teoría sobre la memoria postulada por
Bartlett?

a) Es un proceso básicamente reproductivo.

b) Es un proceso reconstructivo donde se amalgaman aspectos realmente vividos con
interpretaciones y distorsiones del recordante.
c) Es un proceso de tipo anoético.
d) Es un proceso de tipo inmanente.

11. La estructura en la que se guarda de forma organizada la información fonológica,

ortográfica, gramatical, asociada a las palabras que conoce una persona es…
Seleccione una:

a) la gramática particular
b) el lexicón o léxico mental
c) la gramática universal
d) los parámetros de la lengua que conoce la persona

12. Pablo, un conocido YouTuber, es invitado a un programa de almuerzos de TV. Para ello
ensaya mentalmente cada detalle de la situación tales como: su vestimenta, movimientos,
frases a decir, etc. de modo de ser consecuente con el personaje de sí mismo que desea
representar ante la vasta audiencia que supone que lo mirará. ¿Qué tipo de narrativa mental
ilustraría la historia de Pablo?

a) La narrativa ante otros reales y significativos a quien conocemos y nos conocen.

b) La narrativa ante un “Otro generalizado” equivalente a lo que suele denominarse “la
gente”, “los otros”, "el público", “los demás”
c) La narrativa ante la mirada de la historia.
d) La narrativa ante un “Observador cósmico trascendente” que podría mirarnos desde
algún otro posible plano de la existencia..
13. La psicolingüística cognitiva es una disciplina que NO estudia...
Seleccione una:

a) la comprensión del lenguaje.

b) la producción del lenguaje.
c) la adquisición del lenguaje.
d) las reglas sintácticas del lenguaje.

14. En el modelo de Kintsch y van Dijk, a medida que el lector va leyendo oraciones en cada
ciclo de procesamiento, va extrayendo...
Seleccione una:

a) proposiciones
b) palabras
c) el modelo de situación
d) la gramática de historias

15. En el texto sobre “Memoria inmanente consciente”, el fenómeno de la extrañeza del

despertar del viajero, básicamente, permite ilustrar que:

a) La memoria inmanente consciente está codificada de modo semántico

b) Si no tuviéramos memoria inmanente consciente no sabríamos bien dónde estamos.
c) La memoria inmanente consciente está encapsulada.
d) La memoria inmanente consciente desaparece totalmente durante el sueño.

16. ¿Cuál de las siguientes es una técnica usual aplicada al estudio de la producción del
lenguaje?
Seleccione una:

a) Decisión léxica.
b) Tiempo de decisión de priming semántico.
c) Recuerdo libre de textos.
d) Análisis de errores del habla.

17. La tesis del “editor oculto de la mente” de Lucas Raspall refiere precisamente a una
instancia mental que:

a) Juzga lo que hacemos como si fuera una especie de Super Yo freudiano.

 b) Compite contra otros guiones mentales que pugnan por tornarse dominantes.
c) Inventa historias para representarlas ante un otro social generalizado.
d) Manipula y filtra información al servicio de sostener un guión mental interior
autoconstruido.

18. Chomsky sostiene que:

a) durante la adquisición del lenguaje los niños solo producen oraciones que han ido
escuchando antes
b) los mecanismos básicos del lenguaje se aprenden a partir del contexto social qué es
universal
c) las personas están genéticamente programadas para la adquisición del lenguaje
d) hay un mecanismo genético que explica las diferencias en la habilidad verbal entre
los adultos

19. Para Chomsky la competencia es:

a) La habilidad lingüística como el vocabulario que varía entre la persona

b) La originalidad en el uso de una lengua por parte de los niños pequeños
c) La capacidad para aprender una lengua mediante la repetición y el modelo de los
adultos
d) El conocimiento que el sujeto posee de las reglas gramaticales de la lengua

20. La especificidad de dominio es una de las características que definen a un módulo,

según Fodor. Esta consiste en que un módulo…

a) Realiza siempre en las mismas operaciones sin recibir influencia de otros módulos o
de los procesos centrales
b) No requiere de una liberación o decisión por parte del sujeto para alzar sus
cómputos
c) Contiene el conocimiento acerca del mundo y el conocimiento del lenguaje necesario
para realizar sus operaciones
d) Solo registro un tipo particular de entradas sobre las que ejerce siempre las mismas
operaciones

21. Según Fodor, los sistemas de entrada o módulos están caracterizados por propiedades
especiales ¿Cuál de las siguientes NO es una de ellas?

a) Encapsulamiento
b) Propósito general
 c) Rapidez
d) Obligatoriedad

22. ¿Por qué hay muchos más estudios sobre comprensión de lenguaje que sobre la
producción del mismo?

a) Porque es más relevante desde el punto de vista práctico

b) Porque las teorías permiten explicar mejor la comprensión
c) Porque se puede aplicar mejor el método experimental
d) Porque los animales pueden comprender pero no producir y esto impide hacer
estudio con ellos

23. ¿Cuál de las siguientes opciones no corresponde a una caracterización de las tareas
experimentales offline?

a) Solo brindan datos acerca de los productos finales del procesamiento

b) Son principalmente estudios de corporal o estudios normativos
c) Son principalmente tareas de recuerdo y reconocimiento
d) Incluyen procesos posteriores al proceso de comprensión en sí

24. En la comprensión del lenguaje hablado por parte de un adulto normal los niveles de
procesamiento son:

a) Perceptivo primario- léxico –sintáctico- discursivo

b) Perceptivo primario- léxicon- sintaxis y gramática
c) Fonemas –palabras- estructura superficial -estructura profunda
d) Microestructura- macroestructura -modelo de situación

25. Los análisis perceptivos primarios de la señal de habla corresponden al nivel:

a) Sub léxico
b) Léxico
c) Sintáctico
d) Gramatical

26. En el procesamiento del lenguaje por parte de los adultos normales en el nivel léxico…

a) Se extraen los problemas fonológicos a partir de la señal física del habla

 b) Se identifican las palabras a partir del análisis sintáctico de las funciones que
cumplen los elementos en la oración
c) Se identifican las palabras a partir de un sistema que contiene el “vocabulario
mental” de una persona
d) Se realiza el procesamiento semántico, derivando una representación mental
integrada del conjunto del discurso o texto.

27. La estructura en la que se guarda de forma organizada la información fonológica

ortográfica gramatical asociada a las palabras que conoce una persona es…

a) La gramática universal
b) La gramática particular
c) Los parámetros de la lengua que conoce la persona
d) El léxico o léxico mental

28. El modelo cohorte…

a) Es un modelo para procesamiento del nivel de texto o discurso

b) Tiene como problema que depende de la identificación correcta del fonema inicial
c) Se postula que se reconocen Las palabras escritas por la forma o contorno general
del input
d) Postula que existen muchas lecciones uno para cada posible palabra

29. El hecho de que la palabra “dentista” se reconozca más rápidamente en el contexto de

una tarea experimental cuando previamente se ha presentado la palabra caries es un
ejemplo de:

a) El efecto de decisión léxica

b) El efecto priming semántico
c) El efecto de lexicalidad
d) El efecto de Grama calidad

30. Las interferencias en la comprensión del texto se definen como…

a) Información no presente en el texto que el lector activa durante la lectura

b) Información del texto que el lector procesa lógicamente
c) Información específica de dominio contenido en el texto
d) Información no presente en el texto que el lector procesa de forma lógica
31. La representación a la que Kintsch denomina base de texto está formada:

a) Por proposiciones derivadas del texto

b) Oraciones del texto
c) Sintagma nominal y verbal
d) Palabras individuales del texto

32. Se denomina macroestructura a:

a) El núcleo o meollo del texto

b) La estructura proposicional del texto
c) A la información implícita del texto
d) La estructura característica de un tipo de texto

33. La construcción de una representación coherente del conjunto de oraciones de un

texto…

a) Se realiza a partir de las reglas de la gramática transformacional

b) Requiere realizar procesos de elaboración consciente en la memoria textual
c) Es un proceso modular específico de dominio cerrado sobre sí mismo
d) Requiere de referencia por parte del que lee

34. La psicolingüística cognitiva…

a) Tiene como objetivo principal el estudio del cerebro las bases neuronales del
lenguaje
b) Tiene como objeto de estudio los procesos de comprensión del habla y del texto
c) Estudia la comprensión y producción de lenguaje
d) Tiene como objetivo hacer una teoría formal de la gramática universal

35. Durante el procesamiento en comprensión del lenguaje en adultos, el procesamiento

perceptivo y el léxico :

a) Son rápidos automáticos y ocurren a medida que la información es procesada en la

memoria de trabajo
b) Son rápidos controlados y ocurren en la medida en qué la información es procesada
en la memoria de trabajo
c) Son rápidos, automáticos y no conscientes
d) Consisten en darse cuenta de la cadena de letras de una palabra

36. ¿Cuál de los siguientes sucesos constituye un estado fenomenológico?

a) La codificación semántica de información

b) La Génesis profunda de la oración
 c) Un sentimiento de alegría
d) El proceso de almacenamiento de información en la memoria

37. Julián piensa en el desarrollo de un algoritmo que permite extraer las ideas centrales de
un texto. ¿En qué tipo de pensamiento cabe encuadrar este acto?

a) Ensueño diurno
b) Narrativa mental
c) Proceso orientado a metas y sujeto a reglas o restricciones
d) Fluir de la experiencia consciente

38.. Cuál de las siguientes características NO corresponde al lenguaje interno

a) Predicativo
b) Simultáneo
c) Global
d) Explicativo

39. Según el texto, en el proceso dinámico que vincula el lenguaje interno con las palabras,
el emisor finaliza el proceso cuando: (no sé si es la B o C)

a) No encuentra suficientes palabras para transmitir la idea

b) Evalúa que las palabras expresan ideas
c) Se logró una sintaxis correcta
d) Fracasó la semántica del proceso

40. Los guiones mentales internos son

a) Procesos computacionales que se aplican a la generación de fantasías diurnas
b) Estructuras mentales que nos guían a comportarnos de tal o cuál modo y que
incluye escenarios, espacios, tiempos, personajes, propósitos, obstáculos, conflictos,
tramas y desenlaces, etc.
c) Procesos mentales que permiten generar Ensueños
d) Mecanismos generadores de la gramática de historia ficcionales

41. La tesis del “editor oculto de la mente” de Lucas Raspall refiere precisamente a:

a) Una parte de nuestra mente que representa historias antes públicos anónimos
b) Una parte de nuestra mente que fábula historias ficcionales para evadir la realidad
c) Una instancia mental que selecciona manipula y filtra información para perpetuar un
guión mental auto construido.
d) Una parte de la mente actúa como una especie de conciencia moral.