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    Secuencia Matemáticas Primeros Dias Tercer Grado Chicos

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    Maia Olivera
    Este documento presenta una serie de actividades para que los estudiantes practiquen y aprendan sobre números. Las actividades incluyen identificar objetos cotidianos con números, completar calendarios, ordenar números, escribir números en palabras, comparar y ordenar números de hasta 1000, y jugar a la lotería para practicar la identificación de números. El objetivo general es que los estudiantes se familiaricen con los números y mejoren sus habilidades numéricas a través de diferentes ejercicios prácticos.

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    Secuencia Matemáticas Primeros Dias Tercer Grado Chicos

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    Maia Olivera
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    Este documento presenta una serie de actividades para que los estudiantes practiquen y aprendan sobre números. Las actividades incluyen identificar objetos cotidianos con números, completar calendarios, ordenar números, escribir números en palabras, comparar y ordenar números de hasta 1000, y jugar a la lotería para practicar la identificación de números. El objetivo general es que los estudiantes se familiaricen con los números y mejoren sus habilidades numéricas a través de diferentes ejercicios prácticos.

    Descripción original:

    Tercero diagnostico

    Título original

    Secuencia Matemáticas primeros dias tercer grado chicos

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    Este documento presenta una serie de actividades para que los estudiantes practiquen y aprendan sobre números. Las actividades incluyen identificar objetos cotidianos con números, completar calendarios, ordenar números, escribir números en palabras, comparar y ordenar números de hasta 1000, y jugar a la lotería para practicar la identificación de números. El objetivo general es que los estudiantes se familiaricen con los números y mejoren sus habilidades numéricas a través de diferentes ejercicios prácticos.

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    Matemáticas

    PENSÁ Y ESCRIBí:
    A) ¿PARA QUÉ SIRVEN LOS NÚMEROS?
    ___________________________________
    LOS NÚMEROS EN NUESTRA VIDA
    LEÉ LA PISTA Y ENCERRÁ EL DIBUJO CORRECTO:
    DIBUJÁ EN TU CUADERNO DOS OBJETOS QUE USES EN TU VIDA DIARIA
    2
    Y QUE TENGAN NÚMEROS.

    VAMOS A DETENERNOS EN EL CALENDARIO DEL MES DE MARZO.

    2024

    MIRÁ CON ATENCIÓN EL CALENDARIO. RESPONDÉ CADA PREGUNTA


    QUE TE HACEN ESTOS NIÑOS Y NIÑAS COLOCANDO VERDADERO O
    FALSO.

    COMPLETÁ LAS FILAS DEL CASTILLO


    3

    LEE LOS NOMBRES DE LOS NÚMEROS QUE YA SALIERON Y UNELOS


    CON QUIEN CORRESPONDA. OBSERVA BIEN LOS CARTONES.
    4
    ORDENA LOS NÚMEROS DEL PRIMER CARTÓN DE MENOR A MAYOR

    ELIGE 5 NÚMEROS DEL SEGUNDO CARTÓN Y ESCRIBE SUS NOMBRES

    SEGUIMOS JUGANDO A LA LOTERÍA


    MIRÁ LAS BOLILLAS QUE YA SALIERON Y ORDENALAS EN EL TABLERO.

    RECORDAMOS LOS DIECES. ESCRIBO COMO SE LLAMAN.


    10:
    20:
    30:
    40:
    50:
    60:
    70:
    80:
    90:
    ¿CUÁL DE ESTOS NÚMEROS ES EL SETENTA Y CINCO?

    57 75 705
    ESTE ES UN CUADRO PARA ESCRIBIR LOS NÚMEROS ORDENADOS
    5
    HASTA EL 100.

    ESCRIBÍ LOS NÚMEROS QUE VAN EN LOS CASILLEROS GRISES.

    UBICÁ ESTOS NÚMEROS EN EL LUGAR QUE CORRESPONDA.


    TREINTA Y SEIS SETENTA Y CINCO NOVENTA Y OCHO

    COMPLETÁ LA COLUMNA DE LOS NÚMEROS TERMINADOS EN 7

    ESTE ES EL NÚMERO 100. ¿CUAL SERÁ EL NOMBRE DE ESTOS NUMEROS?:


    105:
    115:
    130:
    ESTE ES EL NÚMERO DOSCIENTOS 200. ¿CUÁL SERÁ EL NOMBRE DE ESTOS
    NÚMEROS?
    205:
    213:
    6
    250:
    ESTE ES UN CUADRO PARA ESCRIBIR LOS NÚMEROS ORDENADOS ENTRE EL
    100 Y EL 200.

    COMPLETÁ LOS NÚMEROS DE LOS CASILLEROS GRISES.

    ELEGÍ CUATRO NÚMEROS DEL CUADRO Y ESCRIBÍ CÓMO SE LEEN.

    PARA REPASAR
    LOS NÚMEROS REDONDOS- CIENES. ESCRIBE SUS NOMBRES:
    100:_____________________200____________________300___________________
    400____________________500_____________________600___________________
    700____________________800_____________________900___________________
    A CONTAR Y A SUMAR BILLETES DE CIEN:
    ENCERRÁ EL MAYOR Y TACHA EL MENOR.
    7

    COMPLETA EL CUADRO:

    Números hasta el 500.


    Uní con flechas cada número con su nombre.

    305 trescientos cincuenta


    469 doscientos sesenta y tres
    173 trescientos cinco
    350 cuatrocientos sesenta y nueve
    263 ciento setenta y tres.

    Escribí los números que le dicta Anita a su amiga.


     Trescientos veinte …………..
     Cuatrocientos cuarenta y seis …………..
     Ciento setenta y ocho …………….
     Doscientos ocho ………………..
    8
     Quinientos ……………….
     Trescientos cincuenta y tres…………

    Marca con color rojo el número mayor de cada pareja.


     408 – 840
     103 – 380
     166 – 577
     199 – 501

    Este es un cuadro con los números del 0 al 1000, ordenados de 10 en 10.


    a) Hay 10 números en lugares incorrectos. ¡Vamos a encontrarlos!
    b) Expliquen en el cuaderno cómo se dieron cuenta de los errores en la ubicación de
    cada número.
    (en primer lugar, se analizará el cuadro, que números son, los conocen, como se
    llaman, las columnas, las filas, después de manera conjunta se realizara la actividad.)

    Ordenen estos números de menor a mayor.


    455 – 566 – 565 – 465 – 555 – 450 – 506

    ¿Cuál es el número cuatrocientos cincuenta y ocho?


    400.508 – 485 - 40.058 - 458 – 4508.

    ¿Cuáles de estos números están entre el 400 y el 500?


    475 - 490 - 745 - 447 – 224
    9
    Escriban en su cuaderno tres números que estén:
    Entre el 200 y el 300.

    Completen el siguiente cuadro.


    UNO MENOS NUMERO UNO MÁS
    304
    275
    120

    Ordenamos números del 0 al 1000


    Este es un cuadro con los números del 0 al 1000, ordenados de 10 en 10.
    Hay 10 números en lugares incorrectos. ¡Vamos a encontrarlos!
    Expliquen en el cuaderno cómo se dieron cuenta de los errores en la ubicación de
    cada número.

    Leemos y comparamos números.


    Este es el número seiscientos 600
    Escriban el nombre de estos números.
    603 612 670
    ¿Cuál de estos números es el quinientos cinco? Márquenlo con una cruz.
    5.005 555 505 55
    Ordenen estos números de menor a mayor
    905 895 599 930 859
    3) Unimos con flechas.
    10
    453 quinientos treinta y cinco
    535 cuatrocientos cincuenta y tres
    808 ciento noventa y cinco
    195 ochocientos ocho

    Así se escribe 500 QUINIENTOS. ¿Cómo se escriben los siguientes números?


    520:
    515:
    580.
    555:
    Completa el nombre de la columna que falta.

    Escribí el nombre de estos números.


    11

    TRABAJO PRÁCTICO (SE REALIZARÁ EN PAREJAS COMO ESTÁN SENTADOS)


    JUGANDO A LA LOTERIA CATALINA ELIGIÓ ESTE CARTÓN.

    ¿CUÁLES DE ESTOS NÚMEROS PUEDE MARCAR?

    A MEDIDA QUE VAN SALIENDO LOS NÚMEROS LA SEÑO LOS MARCA EN ESTE
    CUADRO.

    RESPONDE:
    ¿SALIÓ EL 26?
    ¿SALIÓ EL CUARENTA Y CINCO?
    12
    MARCÁ TODOS LOS NÚMEROS QUE TERMINAN EN 8
    MARCÁ TODOS LOS NÚMEROS DE LA FILA DEL 70
    ESCRIBO SOLITO EL NOMBRE DE LOS SIGUIENTES NÚMEROS
    149:
    300:
    1000:
    COMPLETEN EL SIGUIENTE CUADRO.
    UNO MENOS NUMERO UNO MÁS
    404
    100
    378

    COLOCA VERDADERO O FALSO .


    a) 359 está entre 358 y 360.
    b) 275 está entre 274 y 176.
    c) 499 está entre 398 y 400
    ESCRIBE EL NOMBRE DE ESTOS NÚMEROS

    NÚMERO SE LEE
    235

    690

    1410

    1240

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