Profesora: Claudia Pérez Gálvez

Psicopedagoga: Catalina Aguilar Morales

Escuela Manuel Rodríguez

Cuadernillo
de matemática
 Trabajamos los números del 1 al 100
Contemos imaginando que cada dedo representa el número 10.
Contemos: 10 Contemos: 20 Contemos: 30

Une, pintando el caminito, el número con los dedos que levantados

le representen.

80
ochenta

40
cuarenta

30
treinta

70
setenta

50
cincuenta
1
 Trabajamos los números del 1 al 100
Realiza la suma de los dedos (equivalen a 10) que están arriba y
los que están abajo. Fíjate en el ejemplo:

40 60

2
 Trabajamos los números del 1 al 100
Lee las siguientes cantidades, remárcalos para después
recortar y pegar los números que necesites para formarlo..

Treinta y cinco veintinueve Ochenta y tres

Cuarenta y Sesenta y dos Cincuenta y seis

siete

Noventa y uno Cuarenta y cuatro Ochenta y nueva

Treinta y cinco
3
 Trabajamos los números del 1 al 100
Cuenta de 2 en dos en la recta
numérica. Completa la serie.

2 4

24 14

38
¿Cómo supiste que número seguía en la serie?

4
 Trabajamos los números del 1 al 100
Recorta los gusanitos de la siguiente página; pega para formar el número
de las flores. CADA GUSANITO EQUIVALE A 10.Cuenta de 10 en 10.

40 90

70 50

5
 Trabajamos los números del 1 al 100
Recorta los gusanitos de la siguiente página; pega para formar el número
de las flores. CADA GUSANITO EQUIVALE A 10.Cuenta de 10 en 10.

30 60

20 80

6
 Trabajamos los números del 1 al 100
Recorta los gusanitos para la actividad de la página
anterior. Fíjate en el ejemplo:
10

20
20

Completa la serie.

10 30

7
 Trabajamos los números del 1 al 100
Recorta las huellas con números que están en la parte interior,
después pega en orden descendente siguiendo las huellas
sombreadas.

90 20 60 70 40

10 30 80 50 100
8
 Trabajamos los números del 1 al 100
Cuenta los puntos de los dados de cada fila y escribe el
resultado en el cuadro derecho.

9
 Trabajamos los números del 1 al 100
Realiza mentalmente las siguientes restas y escribe el resultado
en el círculo de abajo

45 10 10 35 10
65

55 10 25 10

75 10 10 110 10
85

95 10 15 10
10
 Trabajamos los números del 1 al 100
Realiza las sumas dentro de las bolsitas de útiles y une al crayón
con la respuesta que corresponda.

10+10+7 35

55
10+20+5
70
30+10+4
92
10+30+6
44
40+20+1
46
80+10+2
27

10+50+10 61
11
 Trabajamos los números del 1 al 100
Recorta las monedas y billetes de la siguiente hoja. Recorta y
pega los bolsillos. Pon dentro las monedas y billetes que necesites
para juntar la cantidad que se indica.

72 49

63 54

98 37
12
 Trabajamos los números del 1 al 100
Recorta los billetes y monedas para formar las cantidades de la
página anterior.

13
 Trabajamos los números del 1 al 100
Cuenta los huevos que hay en cada cuadro. Recórtalos y pega
en la gallina que tiene la cantidad que le corresponda. Siguiente
hoja.

27 55 23

94 17 84
14
 Trabajamos los números del 1 al 100
Cuenta los huevos que hay en cada cuadro. Recórtalos y pega
en la gallina que tiene la cantidad que le corresponda.

43 66 38

26 59 46

15
 Trabajamos los números del 1 al 100
Cuenta los huevos que hay en cada cuadro. Recórtalos y pega
en la gallina que tiene la cantidad que le corresponda.

16
 Trabajamos los números del 1 al 100
Cuenta los huesos que están dentro de los frascos y escribe en
los huesos de los extremos su antecesor y sucesor.

17
 Trabajamos los números del 1 al 100
Lee la cantidad y pinta las cuencas que necesitas para representar
ese número.
Ejemplo: 10 ¿Qué
20 número
Veintidó s 2 se
forma?

Cuarenta y seis Ochenta y cinco Cincuenta y tres

Noventa y nueve Setenta y cuatro Sesenta y seis

18
 Trabajamos los números del 1 al 100
Ayuda a este sabueso a encontrar los números perdidos
siguiendo las pistas de su libreta. Une con diferentes
colores.

2 decenas 8 decenas
7 unidades 2 unidades

61
27
9 decenas
3 unidades

6 decenas
48
1 unidades 93

36 54
4 decenas 3 decenas
8 unidades 6 unidades

5 decenas
4 unidades
82
19
 Trabajamos los números del 1 al 100
Pinta el pajarito que se iría para que en las jaulas quede
la cantidad dentro del cuadro.
¿CuáNtos pájaros hay deNtro de la jaula?

9 ¿CuáNtos pájaros se fueroN volaNdo para

que quedaraN deNtro de la jaula 9 pájaros?

21

29

35

19

31
20
 Trabajamos los números del 1 al 100
Escribe en dentro del cuadro que tiene el sapo de la izquierda el
número de saltos que tiene que dar el sapo para llegar al número
que está en el charco.
24 3
6
76 89

43 56

18 22
51 63
86 97
39 47

66 78
87 95
21
 Trabajamos los números del 1 al 100
Tacha los globos que quitarías al a niña para que te de la
cantidad indicada en el cuadro de la derecha

35

17

59

41

24

48

49
22
 Trabajamos los números del 1 al 100
Cuenta los colores, después pinta y contesta lo que se pide.
¿Cuántas decenas de crayones(cajas) necesitas quitar
para tener 17 crayones?

¿Cuántas decenas de crayones(cajas) necesitas quitar

para tener 22 crayones?

¿Cuántas decenas de crayones(cajas) necesitas quitar

para tener 35 crayones?

¿Cuántas decenas de crayones(cajas) necesitas quitar

para tener 21 crayones?

¿Cuántas decenas de crayones(cajas) necesitas quitar

para tener 18 crayones?

23
 Trabajamos los números del 1 al 100
Une correctamente el número con su descomposición
correspondiente.

50+ 80+8
8
70+8
90+8

60+
8
10+10+10+10+ 10+10+10+10+
10+10+8 10+8

10+10+10+1 10+10+10+10+
0+ 10+10+10+10+
+10+10+10 8
+8

10+10+10+10+
10+10+10+10+
10+8

24
 Trabajamos los números del 1 al 100
Escribe los números que faltan en la fila de cada animalito.

1 3 4 6 8 10
11 13 14 16 18 20
21 23 24 26 28 30
31 33 34 36 38 40
41 43 44 46 48 50
51 53 54 56 58 60
61 63 64 66 68 70
71 73 74 76 78 80
81 83 84 86 88 90
91 93 94 96 98 100
Colorea en la tabla de arriba los números que se forman
como resultado de las siguientes sumas.
rojo 40+10+3=

verde 30+40+2=

azul 20+60+6=
café
20+60+6=
rosa
50+10+10+7=
amarillo
40+10+30+10+5=
25
 Trabajamos los números del 1 al 100
Recorta de la siguiente hoja las decenas que se necesitan para
que cada oso tenga sus dulces completos

35
4

54

69

77 26
 Trabajamos los números del 1 al 100

Recorta las bolsas de dulces para realizar el ejercicio de la

página anterior.

Una bolsa contiene 10

dulces.
Cada bolsa representa
una decena.

27