Sesión 13

“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 13
“CONSTRUYENDO MI PERSONAJE”
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Colegio de Alto Rendimiento : Ayacucho

1.2. Área curricular : Arte y Cultura
1.3. Horas pedagógicas de la sesión : 02
1.4. Fecha : 12 de junio
1.5. Grado y sección : 5°to de sec
1.6. Profesor(es) : Edith Jhoanna Saccsa Melgar
II. VÍNCULOS CON COMPONENTES TRANSVERSALES DEL PD
x Vínculo con TDC x Creatividad, Actividad y servicio
x EJE: Conciencia de derecho x Monografía
x Mentalidad Internacional x Principios pedagógicos
“Para estimular el pensamiento crítico y/o reflexivo en el estudiante, se plantean preguntas (TdC)
como por ejemplo referente a: “¿Cómo investigan los actores?”. Así mismo se promueve las
habilidades investigativas (Monografía) cuando investigan respecto al origen del Teatro Peruano.
Durante el trabajo en equipo los estudiantes se organizan para completar la tarea programada (CAS)
y reflexionan sobre el producto logrado, en este caso nuestro primer producto con la línea de
tiempo del Teatro peruano (abarca sesión 1 y 2). Se discute “El Teatro, en el mundo, ayuda a la
evolución de los pueblos, de qué manera” (Mentalidad Internacional).”
III. PROPÓSITO Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Competencias del Capacidades

Desempeños Campo temático Evidencias
área curricular
Aprecia de Reflexiona Explica el

manera creativa y significado de una Construcción del Ficha del
crítica las críticamente. manifestación personaje actoral. personaje.
manifestaciones artístico cultural
artístico culturales. al opinar sobre el
impacto de esta
manifestación al
elegir la primera
idea de su
proyecto.
Competencias y capacidades
Desempeños precisados
transversales
Gestiona su aprendizaje de manera Organiza un conjunto de acciones en función del tiempo

autónoma y de los recursos de que dispones, para lo cual establece
un orden y una prioridad que le permitan alcanzar la
meta en el tiempo determinado.
Enfoques transversales Acciones o actitudes observables
Actitud: Disposición a conversar con otras personas,

Enfoque de derechos intercambiando ideas o afectos de modo alternativo
para construir juntos una postura común.
Valor: Diálogo y concertación
ODS 2023
Los estudiantes del COAR Ayacucho durante este bimestre trabajarán con las ODS N° 11: Ciudades
y comunidades sostenibles y 12: Producción y consumo responsable; las cuales se irán
desarrollando en diferentes sesiones. Mediante el lenguaje artístico de música de busca que los
estudiantes a partir de este objetivo puedan lograr un mundo donde cada persona tenga las
mismas oportunidades sociales, alejándose las diferencias existentes entre las zonas rurales y
urbanas. Además, se pretende fomentar el uso eficiente de los recursos y la energía, además
generar la construcción de infraestructuras evitando el daño del medio ambiente y mejorando el
acceso los servicios básicos.
IV. DESARROLLO DE LA SESIÓN DE CLASE:
Recursos y
DIA Actividades de la enseñanza-aprendizaje Tiempo
materiales
01
PROPÓSITO: Utiliza todos los recursos trabajados para la Equipo
multimedia
formación de su personaje.
MOTIVACIÓN: 5`
Sintetizador
Se realiza ejercicios calentamiento corporal.

Órgano 15`
INICIO / INDAGACIÓN electrónico
Se realiza las siguientes interrogantes de primer orden.
¿Qué importancia tienen los movimientos en la expresión
artística?
DESARROLLO / ACCIÓN Laptop
Procesamiento de la información.
Se inicia el trabajo con ejercicios de calentamiento vocal,
ejercicios de extensión de tesitura.
Plumones
A continuación, la docente realiza ejercicios de fonación y
dicción a través de sonidos graves, medios y agudos
usando la palabra Maaaa, dale a María tu flor.
Para la continuación de la sesión se inicia con una

pregunta:
Pizarra
¿Qué es un personaje?
Es aquella persona o ser animal que forma parte en una
representación actoral, la misma que se adentra en el
personaje para poder representar sus características y Diálogo
forma de actuar.
30`
Luego de los ejemplos realizados, se continúa con la

preparación de la obra propuesta, cuidando los
movimientos expresión facial, corporal y la ortología en el
momento de la pronunciación de las diferentes palabras
propias del guión.
Caminamos por el espacio estirando nuestro cuerpo y

haciendo algunas improvisaciones de personajes y juegos.
¿Consideras tu primer año de especialización, como un
año de aprendizajes que te han preparado para este año?
Explica. Reflexionamos sobre lo desarrollado en clase.
Libreto 10`
CIERRE / REFLEXIÓN
¿Qué aprendizaje nuevo lograste en la sesión actual?

Fundamentan sus respuestas y comparten sus reflexiones con
sus compañeros. Se les brinda el tiempo suficiente para que
puedan anotar sus apreciaciones en su Diario de Arte.
V.VALORACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Instrumentos e
Competencia Criterios (desempeños) Evidencia
evaluación
Aprecia de
manera El estudiante interpreta y Guía de su personaje
crítica las explica de manera clara el
Lista de cotejo
manifestaciones proceso histórico del
artístico teatro peruano
culturales.
Lista de cotejo
N INDICADOR SÍ NO PONDERACIÓN CALIFICACIÓN TOTAL
°
1 Calienta la voz para ayudar a mejorar

su expresión en escena.
2 Respeta la correcta dicción en el

momento de la pronunciación.
3 Emplea las técnicas vocales utilizadas

en la interpretación vocal.
4 Se preocupa por trabajar la parte

corporalmente su interpretación de
personaje.
V. BIBLIOGRAFÍA y/o RECURSOS DE SOPORTE PARA EL DOCENTE Y ESTUDIANTE (LIBROS,

PLATAFORMAS, PÁGINAS WEB, ETC)
Muy interesante. (2020). ¿Cómo hacer una obra de arte en casa? Recuperado de
https://www.muyinteresante.com.mx/junior/actividades-de-verano-obra-de-teatro/

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II. VÍNCULOS CON COMPONENTES TRANSVERSALES DEL PD

x Vínculo con TDC x Creatividad, Actividad y servicio

x EJE: Conciencia de derecho x Monografía

x Mentalidad Internacional x Principios pedagógicos

III. PROPÓSITO Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Competencias del Capacidades

Aprecia de Reflexiona Explica el

Gestiona su aprendizaje de manera Organiza un conjunto de acciones en función del tiempo

Enfoques transversales Acciones o actitudes observables

Actitud: Disposición a conversar con otras personas,

IV. DESARROLLO DE LA SESIÓN DE CLASE:

Se realiza ejercicios calentamiento corporal.

DESARROLLO / ACCIÓN Laptop

Para la continuación de la sesión se inicia con una

Luego de los ejemplos realizados, se continúa con la

Caminamos por el espacio estirando nuestro cuerpo y

¿Qué aprendizaje nuevo lograste en la sesión actual?

V.VALORACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

1 Calienta la voz para ayudar a mejorar

2 Respeta la correcta dicción en el

3 Emplea las técnicas vocales utilizadas

4 Se preocupa por trabajar la parte

V. BIBLIOGRAFÍA y/o RECURSOS DE SOPORTE PARA EL DOCENTE Y ESTUDIANTE (LIBROS,

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