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    4 Medio - Inglés - Unidad 2

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    Manuel Estrada
    Este documento presenta la planificación de una unidad didáctica de inglés para el 4o medio en el Colegio Pukalän de Algarrobo. La unidad se centrará en el vocabulario del medio ambiente y la voz pasiva durante las semanas 11 a 18. Los objetivos son comprender textos orales y escritos, utilizar el inglés para comprender y producir textos claros con una perspectiva crítica, y producir textos orales y escritos claros sobre otras visiones del mundo. Las experiencias de aprendizaje incluy

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    Este documento presenta la planificación de una unidad didáctica de inglés para el 4o medio en el Colegio Pukalän de Algarrobo. La unidad se centrará en el vocabulario del medio ambiente y la voz pasiva durante las semanas 11 a 18. Los objetivos son comprender textos orales y escritos, utilizar el inglés para comprender y producir textos claros con una perspectiva crítica, y producir textos orales y escritos claros sobre otras visiones del mundo. Las experiencias de aprendizaje incluy

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    Colegio Pukalän de Algarrobo

    Unidad de Coordinación Académica


    Planificaciones 2023

    PLANIFICACIÓN DE UNIDAD DIDÁCTICA Nº 2


    Asignatura Inglés Docente(s) Manuel Estrada Soto Curso 4º Medio
    Nombre de Unidad Discoveries and creations Semana de Inicio 11
    Conocimientos Vocabulario del medio ambiente, passive voice. Semana de término 18
    Habilidades Comprender, expresar, producir, crear Nº de horas 32
    Actitudes Respeto hacia otras culturas, autoconocimiento y autoregulación Ambiente(s) Sala de Clases –
    Sala de
    computación
    Recursos Didácticos Texto del estudiante – Proyector – parlantes ABP No
    PROGRESIÓN DE UNIDAD DIDÁCTICA
    OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE INDICADORES DE PLAN DE
    EVALUACIÓN EVALUACIÓN
    OA1 Comprender información relevante Aplicación evaluación diagnóstica mediante Identifican información general Diagnóstico
    para un propósito específico en textos una lectura, preguntas de comprensión y en los textos escuchados Actividad práctica – lista
    orales y escritos en contextos lectura de respuestas. de cotejo
    relacionados con sus intereses e Elaboran o responden
    inquietudes, con el fin de conocer las Lección 1: Lectura sobre el océano de preguntas acerca de Formativa
    maneras en que otras culturas abordan plástico, escriben definiciones en inglés y información específica de los Rúbrica analítica
    dichos contextos. responden preguntas de comprensión. textos escuchados
    Sumativa (30%)
    OA3 Utilizar su conocimiento del inglés en Lección 2: Completan matriz de poblemas, Resumen puntos más Oral report – rúbrica
    la comprensión y producción de textos causas y efectos. importantes luego de escuchar analítica
    orales y escritos claros, con el fin de Determinan un tema a tratar y prepararn
    construir una postura personal crítica en exposiciones orales. Leen textos literarios y no Sumativa (10%)
    contextos relacionados con sus intereses literarios apropiados a su nivel Coevaluación – Lista de
    e inquietudes. Lección 3: Exponen de forma oral sobre un en forma independiente cotejo
    problema medioambiental y sus soluciones.
    OA4 Producir y comprender con fluidez Resumen información general Sumativa (20%)
    textos orales y escritos claros en Lección 4: Passive voice, modelación de de los textos leídos Prueba de lectura
    situaciones comunicativas que involucren estructura. Responden guía de aprendizaje.
    otras visiones de mundo y la propia, con el Organizan información
    Colegio Pukalän de Algarrobo
    Unidad de Coordinación Académica
    Planificaciones 2023

    fin de interactuar y tomar conciencia de su Lección 5: Escuchan un audio sobre la explícita de los textos leídos
    propia identidad. desaparición de las abejas y cómo afecta al
    resto del ecosistema. Completan con la Eligen estructuras, verbos y
    información que escuchan. Modelación de palabras que a veces
    question tag. muestran mayor precisión en
    el uso del lenguaje.
    Lección 6: Reading. Lectura del texto “story
    of an hour”. Análisis y vocabulario. Usan palabras clave y
    vocabulario de uso frecuente
    Aplicación prueba de lectura.
    Crean proyectos multimodales,
    individuales o en grupos,
    apropiados al propósito y el
    público lector.

    Escriben textos variados y


    organizan ideas antes de
    escribir.

    Completan frases, usando los


    tiempos verbales (simples o
    compuestos) presentes en los
    textos.
    Relacionan ideas con los
    conectores adecuados.
    Observaciones

    Adecuaciones

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