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    Teoria Del Aprendizaje Cooperativo

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    El documento describe la teoría del aprendizaje cooperativo. Explica que el aprendizaje cooperativo es un tipo de aprendizaje constructivista que considera la experiencia académica como un hecho social dentro del aula y promueve el trabajo en equipo y el intercambio de información entre los estudiantes. También destaca que una de sus características clave es la interdependencia, donde los estudiantes se interesan por el aprendizaje de sus compañeros. Además, el aprendizaje cooperativo puede facilitar el aprendizaje significativo al

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    El documento describe la teoría del aprendizaje cooperativo. Explica que el aprendizaje cooperativo es un tipo de aprendizaje constructivista que considera la experiencia académica como un hecho social dentro del aula y promueve el trabajo en equipo y el intercambio de información entre los estudiantes. También destaca que una de sus características clave es la interdependencia, donde los estudiantes se interesan por el aprendizaje de sus compañeros. Además, el aprendizaje cooperativo puede facilitar el aprendizaje significativo al

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    CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

    TEORIA DEL APRENDIZAJE COOPERATIVO

    SEXTO SEMESTRE
    DOCENTE: Elizabeth Quezada
    ESTUDIANTE: Grisel Nohemi Huallpa Mamani

    CONCEPTO
    El aprendizaje es el proceso mediante el cual las personas adquieren
    nuevos conocimientos, creencias y valores, como resultado de dinámicas de
    observación, práctica y razonamiento. El aprendizaje es un proceso complejo,
    que puede abordarse desde perspectivas diferentes, y eso permite el diseño de
    diferentes teorías del aprendizaje, esto es, de diferentes explicaciones y
    descripciones sobre el tema.

    El aprendizaje cooperativo es un tipo de aprendizaje constructivista que


    considera la experiencia académica como un hecho social dentro del aula, y
    por ende plantea la necesidad del trabajo en equipo y el intercambio de
    información entre los estudiantes. De este modo, los alumnos no solo ocupan
    un rol activo en el propio aprendizaje, sino que acrecientan el de los demás.
    Uno de los grandes promotores y precursores del aprendizaje cooperativo fue
    el psicopedagogo estadounidense John Dewey (1859-1952), líder en
    la pedagogía progresista de su país durante el siglo XX. Sus ideas proponían
    una enseñanza “centrada en el niño”, que convirtiera el aula en un entorno
    social de interacción y ayuda mutua.

    CARACTERISTICAS
     Interdependencia: Todas las personas del equipo están interesadas por
    el máximo aprendizaje de cada uno de sus compañeros.
     Responsabilidad individual y grupal: Aunque se trabaje en conjunto,
    cada integrante asume la responsabilidad de su de la tarea que le es
    correspondida.
     Habilidades interpersonales: Confianza mutua, cocimientos y capacidad
    de resolución en conflictos.

    ¿CÒMO ESTÀ ASOCIADO CON EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO?

    El aprendizaje cooperativo puede facilitar el aprendizaje significativo al


    proporcionar a los estudiantes oportunidades para discutir y compartir sus
    ideas y perspectivas con otros. A través de la interacción con sus compañeros,
    pueden reforzar y enriquecer su comprensión personal de los contenidos. La
    discusión y el intercambio de puntos de vista pueden ayudar a los estudiantes a
    explorar diferentes enfoques y perspectivas, lo que a su vez puede contribuir a
    la construcción de un conocimiento más profundo y significativo.
    Además, el aprendizaje cooperativo también puede aumentar la motivación y el
    interés de los estudiantes al proporcionar un entorno de apoyo en el que se
    sientan cómodos compartiendo sus ideas y aprendiendo juntos. Esto puede
    llevar a una mayor disposición para comprometerse en el proceso de
    aprendizaje, lo que a su vez favorece la creación de conexiones significativas
    entre los nuevos contenidos y los conocimientos previos.

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