Declaración de Purmamarca

co /13c:90 :redi,rat di, raí/cae ion
"2016-Año del Bicentenario de la Declaración de la Independencia Nacional
Purmamarca, Jujuy, 12 de febrero de 2016
DECLARACIÓN DE PURMAMARCA
El Consejo Federal de Educación, reunido en Purmamarca, afirma la unánime voluntad de

construir sobre lo construido a lo largo de estos años, en pos de concretar los desafíos
pendientes que requiere la República Argentina, para afianzar el valor central de la Educación
como principal política de Estado que garantiza el desarrollo social y económico del país
sostenido en el tiempo.
Creemos necesario afianzar las bases de una revolución educativa cuyo vértice es la escuela.
donde se gesta el futuro del futuro. Para ello, es indispensable implementar acciones
conducentes a un aprendizaje continuo, para lo cual se requieren procesos sistemáticos de
evaluación que favorezcan el desarrollo integral de todos y cada uno de los niños/as, jóvenes.
adolescentes y adultos, jerarquizando al docente en su rol de autoridad pedagógica y como
agente estratégico de un cambio cultural que continúe poniendo en valor a la Educación. Para el
logro de estas metas resulta imprescindible contar con el apoyo de las familias y de la sociedad
en su conjunto.
Para reafirmar nuestro compromiso con una educación de calidad para todos, nos proponemos
avanzar en principios comunes y una agenda que tenga como pilares:
• Promover la educación y el conocimiento como un bien público y un derecho personal y

social que deben ser garantizados por el Estado, acorde a lo establecido por las leyes
nacionales vigentes.
• Sostener la inversión en Educación establecida en el 6% del PBI.
Consejo Yed'ra(a ra-ucacion
• Avanzar en la obligatoriedad de todo el nivel inicial a partir de los tres años de edad
convencidos de que para obtener mayores logros educativos debemos profundizar el
fortalecimiento a la atención integral de la primera infancia Para ello el Ministerio de
Educación y Deportes de la Nación se compromete a construir jardines de infantes en
todo el territorio de la República Argentina.
• Fortalecer los aprendizajes en la escuela primaria. Todos los niños y niñas deben egresar
del nivel contando con los conocimientos indispensables para poder acceder a la escuela
secundaria. Para ello, será necesario implementar acciones de apoyo a los aprendizajes
seguimiento de las trayectorias escolares de los alumnos y articulación de estrategias
pedagógicas que garanticen el pasaje y la continuidad de los estudios, sin renunciar a la
exigencia educativa, dado que tenemos la convicción de que todos los niños y niñas están
en condiciones de aprender, atendiendo en especial a los sectores sociales más
vulnerables.
• Implementar progresivamente la jornada extendida a través de actividades escolares,
culturales, educación física, deportivas, recreativas, artísticas y sociales -con el apoyo del
Consejo Federal de Deportes y de los distintos niveles de gobierno- a través de
consensos, acuerdos y acciones que promuevan más cantidad de horas de escolaridad.
posibilitando que la escuela salga de la escuela.
• Asegurar el ingreso, permanencia y egreso para la totalidad de los estudiantes de la
educación secundaria en todas sus modalidades. El desafio es alentar y promover nuevas
formas de acceso al conocimiento, a través de propuestas diversificadas que atiendan
los intereses de los estudiantes y el desarrollo de sus propias capacidades, en pos de
mayores niveles de autonomía en su relación con el mundo social y del trabajo. En tal
sentido, el Consejo Federal de Educación consensuará, en cada caso que fuera
necesario, promover la mejora de las sociedades y economías regionales. con nuevas
orientaciones para la Escuela Secundaria que atiendan este objetivo principal así como
las particularidades de cada jurisdicción.

consejo rearerar di :Estuca( ion
"2016-Año del Bicentenario de la Declaración de la Independencia Nacional'
• Promover procesos de evaluaciones anuales en la educación primaria y secundaria para

obtener diagnósticos precisos que nos permitan mejorar el aprendizaje de los
estudiantes. Para ello, el Ministerio de Educación y Deportes de la Nación impulsará la
creación del Instituto de Evaluación de la Calidad y Equidad Educativa
• Mejorar la formación inicial y continua de los docentes, factor clave de todo cambio
educativo.
• Alentar -a través de diversos incentivos- que los mejores estudiantes de la escuela
secundaria encuentren atractiva la elección por la docencia.
• Generar y fomentar políticas y proyectos de innovación educativa que promuevan nuevas
formas de organización escolar, propicien el trabajo colaborativo e intersectorial. la
enseñanza de habilidades y competencias para el siglo XXI. espacios de enseñanza y
aprendizaje en entornos digitales, profundizando el uso de las TICs en todos los niveles
educativos.
• Desarrollar herramientas e integrar enseñanzas académicas con conocimientos del
trabajo y la producción para reducir la brecha entre la educación y el mundo del trabajo
• Promover iniciativas de cooperación internacional que contribuyan a fortalecer la política
educativa mediante la generación de espacios de diálogo, el intercambio de aprendizajes
y la integración para hacer frente a los desafíos de la sociedad global en el siglo XXI
• Fortalecer la autonomía de las provincias y la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, referida
a la gestión, la implementación de programas, planes y proyectos acordes a sus
necesidades y realidades, como así también a las adecuaciones curriculares, afianzando
un sistema educativo nacional, con cohesión y metas comunes.
Para finalizar, transcurridos ya diez años de la sanción de la Ley de Educación Nacional y en el

marco del Bicentenario de la Declaración de la Independencia de nuestro Pais, se reúnen en
Asamblea del Consejo Federal de Educación el Ministro de Educación y Deportes de la Nación
las máximas autoridades educativas de cada jurisdicción junto con los representantes del
("c>it.seic,
'Ectiireicit i mPf
Consejo de Universidades, a los fines de acordar los pilares precedentemente mencionados, con
el propósito de que todos los niños, niñas, jóvenes, adolescentes y adultos de nuestra patria.
independientemente de su procedencia social, económica, cultural o de nacimiento alcancen una
educación de calidad que les permita contar con las herramientas cesaria •ara garantizar su
utonorn" , construir su futuro y contribuir al crecimiento de nuestr soc da

Declaración de Purmamarca

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Declaración de Purmamarca

Cargado por

Información del documento

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Declaración de Purmamarca

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

co /13c:90 :redi,rat di, raí/cae ion

"2016-Año del Bicentenario de la Declaración de la Independencia Nacional

Purmamarca, Jujuy, 12 de febrero de 2016

El Consejo Federal de Educación, reunido en Purmamarca, afirma la unánime voluntad de

• Promover la educación y el conocimiento como un bien público y un derecho personal y

"2016-Año del Bicentenario de la Declaración de la Independencia Nacional

las particularidades de cada jurisdicción.

"2016-Año del Bicentenario de la Declaración de la Independencia Nacional'

• Promover procesos de evaluaciones anuales en la educación primaria y secundaria para

Para finalizar, transcurridos ya diez años de la sanción de la Ley de Educación Nacional y en el

"2016-Año del Bicentenario de la Declaración de la Independencia Nacional

También podría gustarte