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    Vision Board 2024 Minimalista Beige

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    Este documento resume las contribuciones de varios pedagogos tradicionales, románticos, cognitivistas y constructivistas. Entre los tradicionales se encuentran Comenio, Pestalozzi y Arnold, quienes promovían enfoques disciplinados y basados en la moralidad. Los románticos como Pestalozzi, Fröbel y Herbart enfatizaban el aprendizaje experiencial y centrado en el estudiante. Finalmente, los cognitivistas y constructivistas Piaget y Vygotsky desarrollaron teorías sobre el desarrol

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    PEDADGOGOS

    TRADICIONALES
    JUAN AMOS COMENIO JOHANN HEINRICH
    (1592-1670) PESTALOZZI (1746-1827)

    Fue un pedagogo checo conocido Pestalozzi fue un educador suizo que


    como el padre de la pedagogía abogaba por un enfoque más centrado
    moderna. Comenio abogaba por una en el niño, basado en la observación y la
    educación universal para todos los experiencia directa. Sin embargo, su
    niños, pero también defendía un práctica educativa seguía siendo
    enfoque disciplinado y autoritario en la bastante tradicional en comparación
    enseñanza. con los enfoques modernos

    FRIEDRICH WILHELM AUGUST


    FROEBEL (1782-1852)

    Froebel fue el creador THOMAS ARNOLD (1795-


    del concepto de jardín 1842): HERBERT
    de infantes y promovió SPENCER (1820-
    un enfoque más Fue un educador británico
    1903)
    centrado en el juego y la conocido por su dirección
    en la Rugby School. Arnold Filósofo y sociólogo inglés que aplicó
    actividad lúdica en la
    promovía una educación principios evolutivos a la educación.
    educación temprana.
    basada en la disciplina, la Abogaba por un currículo basado en la
    Aunque innovador para
    moralidad y el aprendizaje ciencia y la racionalidad, pero su
    su época, su enfoque
    de las humanidades enfoque aún reflejaba muchos
    todavía tenía elementos
    clásicas. aspectos de la educación tradicional.
    tradicionales.
    PEDADGOGOS
    ROMANTICOS
    JOHANN HEINRICH FRIEDRICH FRÖBEL (1782-
    PESTALOZZI (1746-1827): 1852)

    Pestalozzi fue un pedagogo suizo Fröbel fue un pedagogo alemán


    que abogaba por una educación conocido por desarrollar el concepto de
    centrada en el desarrollo integral del jardín de infantes. Su enfoque educativo
    niño. Él enfatizaba el aprendizaje se centraba en el juego y la actividad
    basado en la experiencia y la creativa como medios para el
    observación, promoviendo un aprendizaje, reconociendo la
    enfoque más práctico y sensorial. importancia de la primera infancia en el
    desarrollo.

    JOHANN FRIEDRICH HERBART


    (1776-1841): JEAN-JACQUES
    ROUSSEAU (1712-1778)

    Aunque precede al Romanticismo, las


    Herbart, también alemán, propuso una
    ideas educativas de Rousseau influyeron
    pedagogía basada en la psicología y la
    en este movimiento. Su obra "Emilio o De
    ética. Introdujo la idea de la "aplicación
    la educación" abogaba por un enfoque
    de la mente" y abogó por la enseñanza
    educativo que respetara la naturaleza
    basada en el interés del estudiante y la
    innata y las etapas de desarrollo de los
    conexión entre las materias.
    niños.
    PEDADGOGOS
    COGNITIVISTAS Y
    CONSTRUCTIVICTAS

    JEAN PIAGET (1896-1980)

    Psicólogo suizo conocido por su teoría del desarrollo cognitivo, que


    postula que los niños atraviesan distintas etapas de desarrollo
    intelectual, desde la sensoriomotora hasta la operacional formal.
    Aunque a menudo se le asocia más con la corriente cognitivista,
    Piaget también es considerado un precursor del constructivismo, su
    teoría del constructivismo genético sostiene que los niños construyen
    activamente su comprensión del mundo a través de la interacción con
    su entorno.

    LEV VYGOTSKY (1896-1934)

    Psicólogo y educador ruso, desarrolló la teoría sociocultural del desarrollo cognitivo.


    Introdujo conceptos como la Zona de Desarrollo Próximo (ZDP) y enfatizó la
    importancia de la interacción social y el lenguaje en el aprendizaje. Además de ser
    un destacado representante del cognitivismo, Vygotsky es reconocido por su teoría
    sociocultural, que tiene fuertes influencias constructivistas. Su enfoque destaca el
    papel del entorno social y cultural en la construcción del conocimiento y la
    comprensión del mundo por parte del individuo.

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