Este documento describe el trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH). Explica que el TDAH se caracteriza por lapsos de atención breve o escasa y/o actividad excesiva e impulsividad inadecuada para la edad del niño que afecta su funcionamiento. Detalla los criterios diagnósticos, incluyendo seis o más síntomas de inatención y/o hiperactividad-impulsividad que han persistido durante al menos seis meses en dos o más entornos y que interfieren con el funcionamiento social,
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Este documento describe el trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH). Explica que el TDAH se caracteriza por lapsos de atención breve o escasa y/o actividad excesiva e impulsividad inadecuada para la edad del niño que afecta su funcionamiento. Detalla los criterios diagnósticos, incluyendo seis o más síntomas de inatención y/o hiperactividad-impulsividad que han persistido durante al menos seis meses en dos o más entornos y que interfieren con el funcionamiento social,
Este documento describe el trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH). Explica que el TDAH se caracteriza por lapsos de atención breve o escasa y/o actividad excesiva e impulsividad inadecuada para la edad del niño que afecta su funcionamiento. Detalla los criterios diagnósticos, incluyendo seis o más síntomas de inatención y/o hiperactividad-impulsividad que han persistido durante al menos seis meses en dos o más entornos y que interfieren con el funcionamiento social,
Este documento describe el trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH). Explica que el TDAH se caracteriza por lapsos de atención breve o escasa y/o actividad excesiva e impulsividad inadecuada para la edad del niño que afecta su funcionamiento. Detalla los criterios diagnósticos, incluyendo seis o más síntomas de inatención y/o hiperactividad-impulsividad que han persistido durante al menos seis meses en dos o más entornos y que interfieren con el funcionamiento social,
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TRASTORNOS DEL
NEURODESARROLLO TDAH
DANNY CAMACHO FERNANDEZ
MELISSA HERRERA RIVERA ISABELA ILLERA HERNANDEZ NEZLA PALACIOS SUAREZ JAEL DEL ROSARIO MORALES RIOS LA INATENCIÓN Y LA TRASTORNO TDAH DESORGANIZACIÓN LA HIPERACTIVIDAD- IMPULSIVIDAD
Incapacidad de seguir tareas. Implica actividad excesiva.
Parezca que no escuchan. Se caracteriza por lapsos de breve o escasa Movimientos nerviosos. Perdida de materiales a unos niveles atención y/o actividad excesiva y una Incapacidad de permanecer sentado. que son incompatibles con la edad o impulsividad inadecuada para la edad del niño Intromisión en las actividades de otras el nivel del desarrollo. que afecta su funcionamiento o su desarrollo. personas e incapacidad para esperar.
Cumplir 6 (o más) síntomas y hayan persistido durante CRITERIOS
CRITERIOS los últimos 6 meses, afecta directamente actividades DIAGNÓSTICOS DIAGNÓSTICOS sociales y académicas/laborales:
a. Con frecuencia juguetea con o golpea las
manos o los pies o se retuerce en el asiento a. Falta de atención a los detalles, cometen errores IÓN b. Con frecuencia se levanta en situaciones en SÍNTOMAS DE INATENC descuidados. O HIPERACTIVO- que se espera que permanezca sentado. b. Dificultad para mantener la atención en tareas o IMPULSIVOS c. Con frecuencia corretea o trepa en actividades. situaciones en las que no resulta apropiado. c. Parece no escuchar cuando se le habla directamente. d. Con frecuencia es incapaz de jugar o de B. presentes antes de los 12 años. d. No sigue instrucciones y no termina tareas escolares, ocuparse. tranquilamente en actividades C. están presentes en dos o más contextos hogareñas o laborales. recreativas. (casa, en la escuela o en el trabajo, en otras e. Dificultad para organizar tareas y actividades. e. Con frecuencia está "ocupado," actuando actividades). f. Evita o es reacio a involucrarse en tareas que como si "lo impulsara un motor". D. los síntomas interfieren con el requieren esfuerzo mental sostenido. f. Con frecuencia habla excesivamente. funcionamiento social, académico o laboral, o g. Pierde cosas necesarias para tareas y actividades. g. Con frecuencia responde inesperadamente o reducen la calidad de los mismos. h. Se distrae fácilmente por estímulos externos. antes de que se haya concluido una pregunta. E. Este criterio obliga a descartar otras causas i. Olvida actividades diarias. h. Con frecuencia le es difícil esperar su turno. de inatención, que se analizarán con detalle en i. Con frecuencia interrumpe o se inmiscuye con el apartado de diagnóstico diferencial. otros.
