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    Escala Cuantitativa SNAP

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    Braian Aguilera Verdugo
    Este documento presenta la Escala cuantitativa SNAP-IV (versión abreviada), un cuestionario para evaluar los síntomas de déficit de atención e hiperactividad/impulsividad en niños. El cuestionario contiene 18 frases para ser puntuadas de 0 a 3 según la frecuencia con la que describan al niño, cubriendo áreas como atención a detalles, capacidad de escucha, hiperactividad física, y capacidad de esperar turnos. Se pide información sobre el niño, maestro y padres para

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    Escala Cuantitativa SNAP

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    Este documento presenta la Escala cuantitativa SNAP-IV (versión abreviada), un cuestionario para evaluar los síntomas de déficit de atención e hiperactividad/impulsividad en niños. El cuestionario contiene 18 frases para ser puntuadas de 0 a 3 según la frecuencia con la que describan al niño, cubriendo áreas como atención a detalles, capacidad de escucha, hiperactividad física, y capacidad de esperar turnos. Se pide información sobre el niño, maestro y padres para

    Descripción original:

    Escala snap

    Título original

    Escala cuantitativa SNAP

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    Escala cuantitativa SNAP-IV (versión abreviada).

    Nombre:
    Sexo: Edad Curso escolar

    Para el maestro. Encuesta contestada por

    Número de estudiantes en la clase__________

    Para los padres. Encuesta contestada por

    ¿Conviven ambos padres en el hogar?___________________________________

    Nº de hermanos que conviven en el hogar (incluido el estudiante)

    Periodo considerado para esta evaluación:

    Semana previa Mes previo Año previo Toda la vida

    Para cada una de las 18 frases siguientes, usted debe puntuar entre 0 y 3 según la
    intensidad con que la frase caracterice al niño. No deje ninguna sin puntuar.
    - Cero significa que la frase no es aplicable al niño en absoluto, nunca o casi nunca.
    - Uno que de forma leve o solo a veces.

    - Dos que un poco más o bastantes veces.

    - Tres que mucho o muchas veces.


    Puntaje
    1 A menudo no presta atención minuciosa a los detalles o comete
    errores por descuido en los trabajos escolares o en otras tareas.
    2 Con frecuencia tiene dificultad para permanecer atento en juegos o en
    tareas.
    3 A menudo parece que no escucha cuando se le habla directamente.
    Déficit de atención

    4 Con frecuencia no cumple las instrucciones ni termina el trabajo


    escolar, tareas o deberes.
    5 A menudo tiene dificultad para ordenar sus tareas y actividades.
    6 En muchas ocasiones evita, rechaza o a regañadientes participa en
    tareas que le exigen un esfuerzo mental sostenido.
    7 A menudo pierde objetos necesarios para actividades (p. ej. juguetes,
    lápices o libros).

    8 Con frecuencia se distrae por estímulos externos.


    9 Olvida actividades diarias.
    10 Mueve las manos o los pies o se mueve en su asiento.
    11 A menudo se levanta de su sitio en clase o situaciones en las que se
    espera que esté sentado.
    Hiperactividad / Impulsividad

    12 Con frecuencia se mueve, columpia o trepa en situaciones en las que no


    es apropiado.

    13 Suele tener dificultades para jugar o participar en actividades de


    forma ordenada o en silencio.
    14 A menudo está listo para cualquier actividad y se mueve
    rápidamente, como impulsado por un motor.
    15 Suele hablar en exceso.
    16 A menudo responde antes de que se haya completado la pregunta.
    17 Tiene dificultades para esperar su turno.
    18 Suele interrumpir o entrometerse (por ejemplo en conversaciones o
    juegos).

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