UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA

FACULTAD DE INGENIERÍA
RAZONAMIENTO Y REPRESENTACIÓN MATEMÁTICA

GUÍA No. 2

COMPETENCIAS El estudiante
GENERICAS - Da cuenta de las características básicas de la información presentada en
diferentes formatos como gráficas y esquemas.
- Diseña planes para la solución de problemas que involucran información
cuantitativa o esquemática
- Resuelve un problema que involucra información cuantitativa o esquemática.
- Argumenta a favor o en contra de un procedimiento para resolver un
problema a la luz de criterios presentados o establecidos
COMPETENCIAS - Realiza operaciones en los conjuntos de los números naturales y enteros.
ESPECIFICAS - Resuelve problemas que requieren hacer uso del mínimo común múltiplo y el
máximo común divisor.

Existen distintos conjuntos numéricos, los cuales usamos a menudo en nuestra vida cotidiana, en esta
guía encontrarás información acerca de los números naturales, los números enteros, las operaciones
que están definidas en ellos y situaciones en las que se pueden utilizar.

NÚMEROS NATURALES (N): Son los números con los que contamos: N = 1, 2, 3,....

Algunos autores incluyen el cero. N = 0,1, 2, 3,.... 
En adelante se asumirá que el cero pertenece a N, lo cual se representa en la recta así:

Los números naturales se caracterizan por dos propiedades:

• El número 0 es el primer número natural y cada número natural se forma sumándole 1 al anterior.
0 + 1= 1
1+ 1=2
.
.
.
X+1
• Cuando sumamos o multiplicamos dos números naturales, su resultado es otro número natural; en
cambio cuando restamos o dividimos dos números naturales, el resultado no siempre nos da un
número natural; por tal razón decimos que los números naturales son cerrados respecto a la suma y
la multiplicación (Propiedad clausurativa o de cerradura)

Ejemplos:
4 + 8 = 12 ∈ ℕ
5−3=2 ∈ ℕ
6 − 10 = −4 ∉ ℕ
(3). (4) = 12 ∈ ℕ
(5). (−6) = −30 ∉ ℕ

Al surgir la necesidad de distinguir unos valores de otros a partir de una posición de referencia, aparecen los
números negativos y el llamado conjunto de los números enteros.

NÚMERO ENTEROS (Z):. Es el conjunto de todos los números Naturales con sus opuestos (negativos)
y el cero.
 UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA
FACULTAD DE INGENIERÍA
RAZONAMIENTO Y REPRESENTACIÓN MATEMÁTICA

Suma de números Enteros: se realiza teniendo en cuenta la siguiente regla:

1. Si a, b  z +  a y b se suman como los naturales.

Esto significa, que la suma de dos números enteros positivos, nos da como resultado otro entero
positivo
2. Si a, b  z −  a y b se suman sus valores absolutos y al total se le coloca el signo menos
(-)

Esto significa, que la suma de dos números enteros negativos, nos da como resultado otro
entero negativo

+ −
3. Si a  z y b  z  se restan el número de menor valor absoluto, al número con mayor
valor absoluto y al total se le coloca el signo del sumando que tenga mayor valor absoluto.

Producto de números Enteros está definido según la siguiente regla:

1. Si a, b  z +  a • b se efectúa como en los naturales.
−
2. Si a, b  z  a • b es igual al producto de sus valores absolutos.
+ −
3. Si a  z y b  z  a • b es igual al producto de sus valores absolutos y al producto se le
coloca el signo menos (-).

Ejemplos:
(4)(8) = 32
(5)(−3) = −15
(−6)(−2) = 12
(−3). (−4) = 12
 UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA
FACULTAD DE INGENIERÍA
RAZONAMIENTO Y REPRESENTACIÓN MATEMÁTICA

Polinomios Aritméticos:

Algunas expresiones aritméticas combinan las operaciones de suma y producto (y otras operaciones)
de números enteros. Para encontrar el resultado hacemos uso de lo siguiente:
1. Tener en cuenta la jerarquía u orden de los signos de agrupación (paréntesis, corchetes, llaves).
2. Se efectúan las operaciones de mayor jerarquía (producto y división) y luego la suma.
3. Cuando tenemos una suma de números con distintos signos, se recomienda asociar todos los
números negativos y aparte todos los números positivos y luego aplicar la regla número 3 de la suma
de números enteros:
(Suma de números negativos) + (Suma de números positivos)

Ejemplos:

a) (−5) + [(−3)2] − (−8) = (−5) + (−6) + 8 = (−11) + 8

b) 2(−3)(−1) + 2 + (−3)(4) − 8 = (6) + 2 + (−12) − 8 = (−12 − 8) + (6 + 2) = (−20) + (8) = −12

c) 300 ÷ [(15 − 6) ÷ 3 + (18 − 3) ÷ 5] = 300 ÷ [(9) ÷ 3 + (15) ÷ 5] = 300 ÷ [3 + 3] = 300 ÷ 6 = 50
d) 3 × (−5 + 7)] ÷ [(12 + 4) ÷ 4 − (10 − 7) ÷ 3] = [3 × (2)] ÷ [(16) ÷ 4 − (3) ÷ 3] = (6) ÷ (4 − 1) = 6 ÷ 3 = 2
[

Ejercicios: Resolver

a) (−8)(−3) + [(−5)2] − (7) + 10 =

b) 500{[(6 − 1). 8 ÷ 4]. 3 + 16 ÷ (10 − 2)} − 5=
c) (−5)(−7) + (−6)(3) − (−8)(3) =

MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO Y MÁXIMO COMÚN DIVISOR

Números Primos: Si 𝑎 ∈ 𝑍 + y los únicos divisores de 𝑎 son: -1, 1, - 𝑎, 𝑎, entonces 𝑎 se llama número
primo, por ejemplo 2,3,5,7,11,13. En caso contrario se llama número compuesto. Todo número
compuesto se puede escribir como producto de factores primos. Por ejemplo 12 = 2 x 2 x 3 ; 21 = 3 x
7 ; 30 = 2 x 3 x 5

Mínimo común múltiplo: Dados dos o más números, el mínimo común múltiplo es el menor de todos los
múltiplos que tienen en común los números; así por ejemplo: si tenemos los números 2, 3, 4 y 6 ; los
múltiplos de cada uno de ellos son:
𝑀2 = {2, 4,6,8,10,12,14,16,18,20,22,24,26, … ,2𝑛}
𝑀3 = {3, 6,9,12,15,18,21,24,27,30,33,36 , … , 3𝑛}
𝑀4 = { 4,8,12,16,20,24,28,32,36,40,44,48, … ,4𝑛}
𝑀6 = {6, 12,18,24,30,36,42,48,54, 60, 66, … ,6𝑛}

Veamos que tienen en común estos cuatro conjuntos:

Nos damos cuenta que los que tienen en común son los múltiplos de 12: {12, 24,36, … ,12𝑛} = 𝑀12 , ahora el
más pequeño de estos números es el número 12. Por tanto el mcm(2,3,4,6) = 12

Cuando los números son muy grandes este proceso puede volverse tedioso, es por eso que existe un método
para hallarlo de una forma más sencilla, haciendo uso de la descomposición de los números en sus factores
primos
 UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA
FACULTAD DE INGENIERÍA
RAZONAMIENTO Y REPRESENTACIÓN MATEMÁTICA

Ten en cuenta que el mcm entre números es usado en situaciones problemas donde existan eventos que
tengan un patrón de repitencia y pregunten por futuras coincidencias entre ellos. Por ejemplo:

1. Ana y Pedro comen en el mismo restaurante, pero Ana asiste cada 10 días y Pedro cada 15. Si
Ana y Pedro se encuentran hoy ¿dentro de cuántos días volverán a encontrarse?
Aquí vemos que los patrones de repitencia son: Ana cada 10 días y Pedro cada 15 días.
La pregunta indica cuando es la próxima coincidencia en el restaurante.
Por tanto, debemos hallar el m.c.m

MÁXIMO COMÚN DIVISOR: Dados dos o más números, el máximo común divisor es el mayor de todos
los divisores que tienen en común los números; así por ejemplo: si tenemos los números 12, 16 ,20 ;
los divisores de cada uno de ellos son:
𝐷12 = {1,2,3,4,6,12}
𝐷16 = {1,2,4,8,16}
𝐷20 = { 1,2,4,5,10,20}

Lo que tienen en común estos tres conjuntos es:

Es decir, el conjunto {1,2,4}; el mayor de ellos es el número 4, por tanto el MCD (12,16, 20) =4

Al igual que en el m.c.m., cuando los números son muy grandes este proceso puede volverse tedioso, es por
eso que existe un método para hallarlo de una forma más sencilla, haciendo uso de la descomposición de
los números en sus factores primos, pero en este caso solo descomponemos respecto a aquellos factores
primos que tienen en común.

Ten en cuenta que el MCD entre números es usado en situaciones problemas donde existan situaciones que
requieren una división o repartición en partes iguales y pregunten por la mayor cantidad posible. Ejemplo:

Andrés tiene una cuerda de 120 centímetros y otra de 96 centímetros. Desea cortarlas de modo que
todos los trozos sean iguales pero lo más largo posible. ¿Cuántos trozos de cuerda obtendrá?

Vemos que para dar solución necesitamos cortar (dividir) la cuerda y además nos dice que lo más
largo posible, nos indica entonces que debemos hacer uso del MCD
 UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA
FACULTAD DE INGENIERÍA
RAZONAMIENTO Y REPRESENTACIÓN MATEMÁTICA

El mayor largo posible de cada trozo es de 24cm.

Por tanto, de la cuerda de 96 cm se obtienen 4 trozos, y de la de 120 cm se obtienen 5 trozos, en total

serán 9 trozos de cuerda de 24cm cada uno.
EJERCICIOS
Parte A

Escoge la respuesta correcta y justifica:

1. En una fábrica de juguetes Carlos debe empacar 120 muñecos y Andrés 148. Si queremos saber
cuántos muñecos deben ir por caja para que todas queden con igual número de muñecos
debemos:

a. Encontrar el MCD entre 148 y 120

b. Encontrar el MCD entre 148 y 120

2. Tres tambores de hilo miden 2172, 3136 y 1872 cm y se desea dividirlos en partes iguales de la
mayor longitud posible. ¿Para saber cuál es la longitud de cada parte?
a. Encontrar el MCD entre 2172, 3136 y 1872
b. Encontrar el MCD entre 2172, 3136 y 1872

3. Carlos marca una señal en una carretera cada 125 metros y Andrés lo hace cada 100 metros.
Si la primera señal la hicieron simultáneamente a una distancia de 300 metros de un punto A.
Las marcas volverán a coincidir por segunda vez a una distancia desde A en:
a. 1.000m b. 2.246 m c. 1.300 m d. 800m

Parte B. Resolver:

1. Cinco tarjetas tienen los números impares 1, 3, 5, 7 y 9 impresos en un lado, y los números pares 2, 4, 6,
8, 10 impresos en el otro lado.

Por un lado

Lado contrario
respectivamente

Al esparcir las tarjetas sobre la mesa: Diga si la siguiente afirmación es verdadera:

“Cuando exactamente dos de los números visibles son pares, la suma de los cinco números visibles es 27.”

2. Para construir una estantería un carpintero necesita lo siguiente:

4 tablas largas de madera, 6 tablas cortas de madera, 12 ganchos pequeños, 2 ganchos
grandes, 14 tornillos.
 UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA
FACULTAD DE INGENIERÍA
RAZONAMIENTO Y REPRESENTACIÓN MATEMÁTICA

El carpintero tiene en el almacén: 26 tablas largas de madera, 33 tablas cortas de madera, 200
ganchos pequeños, 20 ganchos grandes y 510 tornillos. ¿Cuántas estanterías completas puede
construir este carpintero?

3.Los dados son cubos con un sistema especial de numeración en los que se aplica la siguiente regla:
El número total de puntos en dos caras opuestas es siempre siete.

En la imagen se pueden ver tres dados colocados uno encima del otro. El dado 1 tiene 4 puntos
en la cara de arriba. ¿Cuántos puntos hay en total en las cinco caras horizontales que no se
pueden ver (cara de abajo del dado 1, caras de arriba y de debajo de los dados 2 y 3)?

4. En una bodega hay 3 toneles de vino, cuyas capacidades son: 250 l, 360 l, y 540 l. Su
contenido se quiere envasar en cierto numero de garrafas iguales. Calcular las capacidades
máximas de estas garrafas para que en ellas se puedan envasar el vino contenido en cada
uno de los toneles, y el numero de garrafas que se necesitan.
5. Una fábrica de automóviles termina cada día 152 nuevos y tiene en el almacén otros 340
preparados para vender. Recibe un pedido de 451 automóviles por parte de una empresa
concesionaria; al día siguiente recibe otro pedido de 189 más, y al día siguiente recibe un nuevo
pedido por otros 523. Con estos datos, ¿cuántos automóviles faltan por fabricar al cabo de cinco
días, si se quieren entregar todos los que se han pedido?
6. Un estudiante de último semestre de la Universidad del Magdalena se gana un intercambio para
Rusia por sus excelentes calificaciones y en unos de sus ratos libres visita a una empresa que
se dedica a la producción de muñecas rusas, de modo que cada unidad consta de 9 muñecas,
que se distribuyen en cajas de 9 unidades, que a su vez se transportan en un camión con 9
estantes y en el que cada estante soporta 81 cajas. ¿Cuál es el número de muñecas rusas que
transporta el camión?