SILABO
SILABO
SILABO
2. SUMILLA
3. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA
COMPETENCIA EVIDENCIA
Define, analiza y apliaca los conceptos teóricos Trabajo final de aplicación.
de la teoría de conjuntos, ecuaciones e
inecuaciones y lógica proposicional para su
comprensión al resolver problemas en distintas
situaciones del dcontexto real, con precisión,
orden y autonomía.
Página 1 de 6
UNIVERSIDAD PRIVADA DE TACNA
Facultad de Educación, Ciencias de la Comunicación y Humanidades
desarrollo del equipo, compartida, fomenta la cohesión entre los miembros del
comprometiéndose con el equipo: respetando las diferencias y reconociendo las
entendimiento entre los fortalezas en cada integrante del equipo.
miembros, el interaprendizaje, y el
respeto por las diferencias.
5. UNIDADES DIDÁCTICAS
Contenidos Actitudinales:
Seguridad en la aplicación de algoritmo en el desarrollo de proposiciones compuestas. Confianza al
plantear y resolver ejercicios con diferentes conectores lógicas. Actitud abierta al utilizar diversos
lenguajes para comunicar resultados.
5.1.3 Estrategias Didácticas:
ED2 Estudio de Casos
Página 2 de 6
UNIVERSIDAD PRIVADA DE TACNA
Facultad de Educación, Ciencias de la Comunicación y Humanidades
5.2. Unidad II: Unidad Didáctica: TEORIA DE CONJUNTOS Total de Horas: 30Hrs.
5.2.1 Resultados de Aprendizaje:
Conjuntos, notación,
pertenencia,inclusión.
Página 3 de 6
UNIVERSIDAD PRIVADA DE TACNA
Facultad de Educación, Ciencias de la Comunicación y Humanidades
Contenidos Actitudinales:
Valora la importancia de la teoría de conjuntos.
Participa activamente en la construcción y aplicación de ideas a la teoría de conjuntos.
Muestra seguridad en la resolución de problemas sobre teoría de conjuntos.
5.2.3 Estrategias Didácticas:
ED2 Estudio de Casos
ED3 Resolución de Ejercicios y Problemas
ED5 Aprendizaje orientado a Proyectos
5.2.4 Evaluación
Tipo de Evaluación Ponderación de las Ponderación de la Unidad
Evaluaciones
Evaluación unidad 35 % 25 %
Tarea Académica 25 %
Trabajo en equipo 25 %
Práctica Calificadas 15 %
5.2.5 Bibliografía
VINOLES, F. D. E. S. D. (2021). LOGICA PROPOSICIONAL Y TEORÍA DE CONJUNTOS:
UNA RAPIDA INTRODUCCION.
Tintaya Huallpa, P. (2021). CONJUNTOS Enfoque axiomático de la teoría de conjuntos. La
paradoja de Russell Inclusión. Conjunto de partes de un conjunto. Operaciones con
conjuntos y sus propiedades. Resolución de problemas basado en conjuntos. Familia de
conjuntos y operaciones básicas generalizadas. Partición y Cubrimiento.
Muñoz, J. (2012). Introducción a la teoría de conjuntos. Universidad Nacional de Colombia.
Coriat Benarroch, M., & Scaglia, S. B. (2000). Representación de los números reales en la
recta. Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas.
Castillo, C. I. (1999). Lógica y teoría de conjuntos. CI Castillo, Lógica y teoría de conjuntos.
Muñoz Quevedo, J. M. (1983). Introducción a la teoría de conjuntos.
Página 4 de 6
UNIVERSIDAD PRIVADA DE TACNA
Facultad de Educación, Ciencias de la Comunicación y Humanidades
cartesiano.
15 Realiza operaciones de
composición de funciones.
Operaciones y propiedades de Aplica algoritmos en el sistema de
números reales. números reales.
Contenidos Actitudinales:
Reflexionan sobre sus propias ideas a partir de gráficas de relaciones y funciones.
Demuestran seguridad al resolver operaciones con funciones.
Confianza al plantear y resolver ejercicios de relaciones y funciones.
Trabaja en equipo y respeta las opiniones de sus compañeros.
Seguridad en la aplicación de algoritmo en el sistema de números reales.
Confianza al plantear y resolver ejercicios con operaciones con intervalo.
5.3.3 Estrategias Didácticas:
ED2 Estudio de Casos
ED3 Resolución de Ejercicios y Problemas
ED5 Aprendizaje orientado a Proyectos
5.3.4 Evaluación
Tipo de Evaluación Ponderación de las Ponderación de la Unidad
Evaluaciones
Página 5 de 6
UNIVERSIDAD PRIVADA DE TACNA
Facultad de Educación, Ciencias de la Comunicación y Humanidades
Evaluación unidad 35 % 50 %
Tarea Académica 25 %
Trabajo en equipo 20 %
Práctica Calificadas 20 %
5.3.5 Bibliografía
Jiménez, R. (2006). Funciones matemáticas 4. Pearson Educación.
Cuéllar Carvajal, J. A. (2006). Matemáticas IV: relaciones y funciones (No. 510 C965m).
México, MX: McGraw-Hill Interamericana, 2006.
Gutiérez, J., & Ecuador, J. (2004). Sólo ecuaciones.
Sacerdoti, J. (2002). Relaciones y Funciones. Universidad de Buenos Aires, Facultad de
Ingeniería.
Grupo, S. M. (2018). Sistemas de ecuaciones e inecuaciones.
Coriat Benarroch, M., & Scaglia, S. B. (2000). Representación de los números reales en la
recta. Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas.
Página 6 de 6