Sesión de Aprendizaje

SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. I.E. Nº :
1.2. Grado : TERCERO
1.3. Sección :
1.4. Área : PERSONAL SOCIAL
1.5. Duración :
1.6. Fecha :
1.7. Docente :
Día Mundial del agua.
II. ¿QUÉ APRENDIZAJES ESPERAMOS PROMOVER?
Hoy los estudiantes aprenderán a reconocer la importancia del uso adecuado del agua.
III. ¿QUÉ VAMOS A NECESITAR?

Cuaderno u hojas de reúso.
Lápiz y borrador.
Texto informativo
Anexos
IV. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

INSTRUMENTO
EVIDENCIA DEL
DE
COMPETENCIA Y CAPACIDAD DESEMPEÑO APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
“GESTIONA RESPONSABLEMENTE • Describe los problemas Escribe una lista LISTA DE
EL ESPACIO Y EL AMBIENTE” ambientales de su para el uso COTEJO.
localidad y región; adecuado del agua
• Comprende las relaciones entre
propone y realiza activi-
los elementos naturales y sociales.
dades orientadas a
• Maneja fuentes de información solucionarlos y a mejorar
para comprender el espacio la conservación del
geográfico y el ambiente. ambiente desde su es-
• Genera acciones para conservar el cuela, evaluando su
ambiente local y global. efectividad a fin de lle-
varlas a cabo.
INICIO
Saludo y doy la bienvenida a los estudiantes con una canción de saludo.
Dialogo con ellos preguntándoles:
¿Han escuchado las últimas noticias sobre el ciclón Yaku?
¿Qué esta ocasionado?
¿Por qué en algunas zonas cortaron el suministro de agua potable?
¿Qué sucede cuando no tenemos agua?
Explico sobre el ciclón Yaku
Recordamos las Normas de convivencia para trabajar en armonía durante la actividad.
Comunico el propósito de la actividad.
Propósito de la actividad: “Hoy reconoceremos la importancia del uso

adecuado del agua “
Doy a conocer los criterios de la sesión:

- Identifica situaciones donde dan mal uso del agua.
- Explica la importancia del cuidado del agua.
- Asume un compromiso para cuidar el agua.
DESARROLLO
PROBLEMATIZACIÓN
Invitamos a los niños a observar la siguiente imagen ANEXO 1

A partir de lo observado, planteo a los estudiantes las siguientes preguntas:
- ¿Qué observan?
- ¿Por qué están recogiendo agua?
- ¿Por qué crees que algunas comunidades no cuentan con agua?
- ¿Qué consecuencias les trae la falta de agua?
Escuchamos sus respuestas y las escribo en un papelote o en la pizarra.
Presento a los estudiantes la siguiente información. ANEXO 2
Luego de leer la ficha informativa les

pregunto:
¿De qué trata el texto?
¿Cuándo se celebra el día del agua?
¿Por qué el agua considerado como el oro líquido del planeta?
¿Has presenciado a personas haciendo mal uso del agua? Explica
Luego, los invito a que escriban una lista de acciones para el uso adecuado del agua
ACCIONES PARA EL USO

ADECUADO DEL
Luego de analizar la información, pedimos a los estudiantes que reflexionen sobre la
siguiente pregunta:
¿Por qué es importante uso adecuado del agua?
¿Cuándo decimos que una persona está desperdiciando agua?
¿Cómo afecta el ciclón Yaku al acceso de las personas al agua?
Cada estudiante asume un compromiso para uso adecuado del agua y lo escribe
Felicito a todos los estudiantes por su aporte y participación.
CIERRE
Propiciamos la metacognición:
¿Qué aprendiste al desarrollar esta actividad?
¿En qué parte de la actividad tuviste alguna dificultad?, ¿cómo la
solucionaste? ¿Para qué servirá lo aprendido?
Pido a los estudiantes que completen la Ficha de autoevaluación.
V. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:
Lo logré Lo estoy Necesito

intentando apoyo
Reflexiono sobre mis aprendizajes
 Identifiqué situaciones donde dan mal uso del agua.

 Expliqué la importancia del cuidado del agua.
 Asumí un compromiso para cuidar el agua.
REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE:

¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?
FIRMA DEL DIRECTOR FIRMA DEL DOCENTE

LISTA DE COTEJO
DOCENTE: GRADO Y SECCION: FECHA:
COMPETENCIA: “CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁTICAMENTE EN LA BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN”
CAPACIDADES:
• Interactúa con todas las personas.
• Construye normas y asume acuerdos y leyes.
• Maneja conflictos de manera constructiva.
• Delibera sobre asuntos públicos.
• Participa en acciones que promueven el bienestar común
Identifica Explica la Asume un
situaciones donde importancia del compromiso
dan mal uso del cuidado del agua. para cuidar el
CRITERIOS DE EVALUACIÓN agua. agua.
intentando
intentando
intentando
Necesita
Necesita
Necesita
Lo logró
Lo logró
Lo logró
Nº
Lo está
Lo está
Lo está
ayuda
ayuda
APELLIDOS Y NOMBRES
1 .
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
ANEXO 1
ANEXO 2
“DÍA MUNDIAL DEL AGUA”
Desde el año 1993, cada 22 de marzo,

conmemoramos el “Día Mundial del Agua” y es una
oportunidad para reflexionar sobre el desperdicio
del agua en medio del cambio climático y el
calentamiento global.
Con esta celebración se pretende dar a conocer la

problemática de millones de personas que no tienen
acceso al agua potable, así como las medidas
urgentes que se deben tomar al respecto.
El agua es un bien considerado como el oro líquido del planeta y que hace
posible que todas las especies terrestres continúen creciendo y
desarrollándose cada día, pero en grandes cantidades puede ocasionar
desastres.
Actualmente el ciclón Yaku que afecta nuestro país ha dejado en evidencia

la importancia del agua para la vida y salud de las personas, las lluvias
intensas aumentaron de tal manera el caudal de los ríos que lejos de
favorecer la cantidad de agua potable ha ocasionado inundaciones, el
desborde de los ríos hacia las comunidades, destruyendo casas, sembríos
y corte de agua en muchas zonas.
El agua es vida
¡Cuídala!

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Día Mundial del agua.

II. ¿QUÉ APRENDIZAJES ESPERAMOS PROMOVER?

III. ¿QUÉ VAMOS A NECESITAR?

IV. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

Recordamos las Normas de convivencia para trabajar en armonía durante la actividad.

Comunico el propósito de la actividad.

Propósito de la actividad: “Hoy reconoceremos la importancia del uso

Doy a conocer los criterios de la sesión:

Invitamos a los niños a observar la siguiente imagen ANEXO 1

Presento a los estudiantes la siguiente información. ANEXO 2

Luego de leer la ficha informativa les

ACCIONES PARA EL USO

Felicito a todos los estudiantes por su aporte y participación.

Pido a los estudiantes que completen la Ficha de autoevaluación.

Lo logré Lo estoy Necesito

 Identifiqué situaciones donde dan mal uso del agua.

REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE:

¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?

FIRMA DEL DIRECTOR FIRMA DEL DOCENTE

COMPETENCIA: “CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁTICAMENTE EN LA BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN”

“DÍA MUNDIAL DEL AGUA”

Desde el año 1993, cada 22 de marzo,

Con esta celebración se pretende dar a conocer la

Actualmente el ciclón Yaku que afecta nuestro país ha dejado en evidencia

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