PLAN ANUAL DE TRABAJO DE LA I.E.I.

Nº 350 – PANTAM ENTSA

2024
 PRESENTACIÓN

El presente documento es el resultado del trabajo de un equipo diverso conformado por el

personal directivo, docentes y padres de familia, comprometidos con el desarrollo de la
institución educativa inicial.

El Plan Anual de Trabajo – PAT. 2023 de la Institución Educativa Inicial Nº 350 –

PAANTAM ENTSA, viene a constituir una guía de objetivos y acciones que deberán
aplicarse en la institución, en los diferentes aspectos conforme a las propuestas del
programa educativo institucional, como uno de los documentos educativos de gestión
institucional normado con el decreto supremo N° 006-2021 MINEDU

La finalidad: A partir de la aplicación y ejecución del presente plan, se pretende concretar

los resultados en los aspectos de gestión institucional, pedagógica y administrativa en
beneficio de los niños (as) de nuestra institución educativa, así como de las docentes y de
la comunidad educativa.

El presente plan anual de trabajo será evaluado con la participación de los actores
educativos, durante el proceso y al final de la implementación para reconocer los logros y
dificultades.
RESOLUCION DIRECTORAL N°001-2024/DRE-A/UGEL-C/I.E.I. N°350 – PAANTAM ENTSA

Visto: El presente Plan Anual de Trabajo (PAT), para el año 2024 de la I.E.I. N° 350, de la
comunidad de Paantam Entsa, elaborado por la comunidad educativa con el previo
acuerdo unánime.
CONSIDERANDO:
Que es necesario contar con un documento indispensable como instrumento técnico
pedagógico actualizado que norme planifique, implemente, ejecute y evalué la I.E para
garantizar un eficiente servicio de la educación conjuntamente con la comunidad en
general.
Que estando de acorde al Reglamento Integral de la Ley General de Educación, aprobado
por D.S N° 011-2011 – ED, en el Art. 137°, Inc. B, que dice que el Plan Anual de Trabajo
(PAT) es un instrumento de gestión que concreta los objetivos estratégicos del PEI. Su
evaluación es permanente en función de las necesidades del servicio educativo y los
planes de mejora.
Que según la R.M N° 0556 -2014 – MINEDU aprueba la Norma Técnica denominada
Normas y Orientaciones para el desarrollo del año escolar 2024 de la Educación Básica
Regular que dice que el PAT es la herramienta de gestión operativa, funcional y
articuladora. Su formulación no obedece únicamente al cumplimiento administrativo, sino
más bien expresa el accionar de la Institución Educativo para la mejora de los aprendizajes
de los educandos.
SE RESUELVE:
APROBAR: El Plan Anual de Trabajo (PAT) 2024 de la Institución Educativa Inicial N° 350 –
Paantam Entsa, comprensión del Distrito de El Cenepa, Provincia de Condorcanqui, UGEL
IB CENEPA, comunicar, a los padres de familia y a las autoridades educativas la aplicación y
cumplimiento del plan de trabajo del presente año 2024.

REGISTRESE, COMUNIQUESE Y ARCHIVESE

1. ALCANSE.

5.1.1. Director de la IE. Inicial.

5.1.2. Docentes de nivel Inicial.
5.1.3. Estudiantes del nivel inicial
5.1.4. Padres de familia
5.1.5. Comunidad circundante.
2. BASES NORMATIVA.
Constitución Política del Perú
Ley Nº 28044, Ley General de Educación
Decreto Legislativo N° 276, Promulgan la Ley de Bases de la Carrera
Administrativa y de Remuneraciones del Sector Público.
D.S. N° 011-2012-ED.- Reglamento de la Ley General de Educación.
Ley Nº 29944 Ley de Reforma Magisterial
D.S. Nº004-2013-ED.- Reglamento de la Ley de la Reforma Magisterial.
Ley Nº 27911- Ley que Regula Medidas Administrativas Extraordinarias para el
Personal Docente o Administrativo Implicado en Delitos de Violación de la Libertad
Sexual y su Reglamento D.S. Nº 005-2003-ED.
Ley Nº 27444 - Ley General de Procedimientos Administrativos.
Ley Nº 27815. Ley del código de Ética de la Función Pública.
Ley Nº 27337 - Ley que Aprueba el Nuevo Código de los Niños y Adolescentes.
Ley Nº 29719-ED.- Ley que Promueve la Convivencia sin Violencia en las I.E.
(“Anti bulling”) 15/06/2011. y su reglamento.
DL Nº 26644. Precisa Descanso Pre-Natal y Post-Natal.
Ley N° 29409, Ley que Concede el Derecho de Licencia por Paternidad a los
Trabajadores de la Actividad Pública y Privada. El peruano, 20 de septiembre de
2009.
Decreto Supremo N° 014-2010-TR, Reglamento de la Ley N° 29409.
D.S Nº 008-2006-ED Aprueba los “Lineamientos para el Seguimiento y Control de
la Labor Efectiva de Trabajo Docente en las Instituciones Educativas Públicas”
D.S. N° 028-2007-ED. Reglamento del Comité de Gestión de Recursos Propios y
Actividades Productivas y Empresariales.
D.S Nº 017-2007-ED Reglamento de la Ley Nº 28988, Ley que declara la
Educación Básica Regular como Servicio Público Esencial.
R.S. N° 001-2007-ED que aprueba el “Proyecto Educativo Nacional al 2021: La
Educación que queremos para el Perú”
RM. Nº 0519-2012-ED.-Lineamientos para la prevención y protección de las y los
estudiantes contra la violencia ejercida por el personal de las I.E.
RM. Nº 0105-2006-ED “Tengo derecho a buen trato”.
RM N° 234-2005. ED. Normas de Evaluación de los aprendizajes de los
estudiantes.
RVM Nº 004-2007-ED. Campaña Educativa Nacional Permanente de
Sensibilización y Promoción para una Vida sin Drogas “Estudiantes Sanos Libres
de Drogas”.
RM. Nº 0440–2008-ED. Directiva que Aprueba el Nuevo DCN – 2009.
RVM N° 0019-2007-ED que aprueba las normas de la organización e
implementación de los municipios escolares
R.D. Nº 180-2008-ED. Aprueba los Lineamientos Educativos y Orientaciones
Pedagógicas para la Educación Sexual Integral para Profesores y Tutores de la
EBR.
RD. N° 236-2012. Normas para la evaluación de la aplicación del enfoque
ambiental.
R.D. N° 343-2010. Normas para el desarrollo de las acciones de tutoría y
orientación Educativa en las DRE, UGEL e IE.
Convenio entre el Ministerio de Educación representado por la Dirección Regional
de Educación - Amazonas y el Obispado de Chachapoyas para la dirección y
conducción del colegio Seminario Jesús María – Chachapoyas.
Ley N° 28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y
Certificación de la Calidad Educativa.
Ley N° 29988, que establece medidas extraordinarias para el personal docente y
administrativo de instituciones educativas públicas y privadas, implicado en delitos
de terrorismo, apología de terrorismo, delitos de violación de la libertad sexual y
delitos de tráfico ilícito de drogas, y modifica los artículos 36 y 38 del Código
Penal.
Ley N° 30061, Ley que declara de prioritario interés nacional la atención integral
de la salud de los estudiantes de educación básica regular y especial de las
instituciones públicas del ámbito del Programa Nacional de Alimentación Qali
Warma y los incorpora como asegurados del Seguro Integral de Salud (SIS).
Marco del Buen Desempeño Directivo.
Marco del Buen Desempeño Docente.
Decreto Legislativo N° 882, Ley de Promoción de la Inversión en la Educación.
 3. DATOS DEINFORMATIVOS
3.1 DRE : AMAZONAS
3.2 UGEL : IB CENEPA
3.3 DIRECCION : PAANTAM ENTSA
3.4 CODIGO MODULAR : 1365618
3.5 CODIGO DE LOCAL :
3.6 EQUIPO DOCENTES DE LA : I.E.I. N° 350 – PAANTAM ENTSA

N°
APELLIDOS Y NOMBRES CARGO DNI CELULAR CORREO ELECTRONICO
ORD.
01 CHUIN TSAKIM, YENCY DIRECTOR(A) 76375313 970914963 Yency.ch.ts@gmail.com
02 TSAMAJAIN WAMPIU, PRO. AULA @gmail.com
LAURA JANETH

4. IDENTIDAD INSTITUCIONAL
4.1 UBICACIÓN GEOGRAFICA

4.2 VISION.
Ser una institución Educativa que al año 2024, brinde una educación EIB integral y
de calidad, nos proyéctanos a ser líderes reconocidos a nivel local. Desarrollando
una pedagogía por competencias de acuerdo a las necesidades de los estudiantes,
con docentes innovadores, con una gestión participativa, padres de familia
comprometidos con la tarea educativa de sus hijos (as).
4.3 MISION
Brindar un buen servicio educativo EIB de calidad y eficiencia formando
integralmente a niños y niñas capaces de ser creativos competitivos, con altos
valores morales, en una comunidad e identidad propia local y regional,
generando una conciencia ambiental.

4.4 VALORES INSTITUCIONALES.

 Respeto
 Responsabilidad
 Honradez
 Puntualidad
 4.5 FINALIDAD Y OBJETIVIDAD.
4.5.1 Finalidad: Establecer lineamientos locales normas y orientaciones para la
Planificación.
Desarrollo y monitoreo de las actividades educativas a desarrollarse durante
el año 2024 Jurisdicción del distrito de EL CENEPA, provincia de
Condorcanqui.
4.5.2 Objetivo:
4.5.3 Objetivo General:
Establecer en nuestra comunidad educativa inicial acciones que garanticen las
mejores condiciones de prestación de un servicio educativo IEB de calidad,
garantizando el logro de los aprendizajes fundamentales con eficacia en
cumplimiento de los compromisos de gestión escolar.
4.5.4 Objetivo
Específicos:
 Identificar las fortalezas, debilidades y causas que dan lugar a los resultados de
aprendizaje en la I.E.I en los 3,4,5 años, a fin de trazarnos objetivos y metas que
nos permitan superar las dificultades encontradas
 Aplicar las estrategias que permitan cumplir con las metas propuestas en nuestros
compromisos y que conllevan alcanzar el logro de los aprendizajes fundamentales
a fin de elevar la calidad de servicio educativo en la IE.
 Mejorar el nivel de educación intercultural de calidad de los estudiantes bilingües
 Promover la participación plena de los sabios y sabias, padres de familia en el
desarrollo de las actividades socio productivas que programa la institución
educativa para diferentes conocimientos y habilidades de los estudiantes.
 5. DIAGNOSTICO
5.1 Diagnostico (nos permite identificar las necesidades y las oportunidades, tanto interna como externas),
(problemas, demandas y necesidades)
5.2 Diagnostico externa (caracterización sociocultural y sociolingüística a la comunidad educativa) este
diagnóstico se debe desarrollar de los tres niveles educativos (Inicial, Primaria, Secundaria)

Aspecto ASPECTO CRITICO

DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA CAUSAS FORTALEZAS ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN
(DEBILIDADES)
En 9 % de estudiantes Hogares En 100 % de Promover el desarrollo de los niños
 PROGRESO ANUAL DE LOS están en el proceso de Desnutrición estudiantes de II con padres, especialistas como
ESTUDIANTES los aprendizajes área de Desintegrados ciclo lograron un doctores, licenciados de la salud,
comunicación, Inasistencia nivel satisfactorio docentes, sabios.
matemática y personal Enfermedad en las áreas de Visita domiciliaria.
social. matemática, Desarrollar con estrategias de
comunicación y aprendizajes para mejorar el logro de
de personal los niños(as).
social.

 RETENCION ANUAL DE LOS Algunos padres de Problemas En 90 % de Socializar con los PP.TT
ESTUDIANTES familia van otras sociales estudiantes Visitas domiciliarias
comunidades por Problemas matriculados Modificar el horario de ingreso en el RI
trabajos por algunos familiares. durante el año de algunos estudiantes que viven lejos
motivos personales. 2023, de la I.E.I N°350 PAANTAM ENTSA.
permanecen en la
I.E.I N°350
 CUMPLIMIENTO DE LA PAANTAM ENTSA. Coordinar con los PP.TT para que
CALENDARIZACIÓN El ausentismo por Por el clima apoyen a sus hijos en el aprendizaje es
PLANIFICADA motivo de fuertes lluvias Directora que La I.E.I. N°350 sus casas.
Educación Por presentar tiene aula a PAANTAM ENTSA. Justificación en faltas de manera
cuenta con 02
documento en la UGEL IB cargo. formal.
docentes.
CENEPA.
Desempeño al 99
% de las horas
efectivas
programadas del
 ACOMPAÑAMIENTO Y
año lectivo 2024.
MONITOREO DE LA
PRACTICA PEDAGOGICA
 Autoevaluación La UGEL IB CENEPA en el mes de
La directora de la I.E.I. Desconocimiento de trabajo marzo debe capacitar a todos los
N°350 PAANTAM ENTSA. del trabajo en el pedagógico de docentes contratados sobre la
no hace seguimiento del aula. cada término del elaboración del PAT y el uso de
trabajo pedagógico Docente no proyecto de manejo del currículo EIB.
porque es unidocente. cuenta con el aprendizaje.
currículo EIB de El 98% de
Condorcanqui docentes utilizan
elaborado en el y aplican el
año 2018. currículo EIB de
IB Cenepa.
 GESTIÓN DE LA TUTORIA Y
DE LA CONVIVENCIA
ESCOLAR
En la I.E.I. N°350 Invitar a los responsables de la
Algunos estudiantes no Escasa practica PAANTAM ENTSA. estrategia rural para dar charlas
practican algunos valores de valores en los se está educativas a los PP. FF sobre la
como: respeto, hogares, en la promoviendo la violencia familiar, maltrato físico, a
honradez, verdad y comunidad. práctica de partir de un video.
solidaridad. escases de valores en los Promover en los PP..FF el consejo en
internet PARA niños y niñas, PP. las madrugadas a los hijos sobre el
registrar los FF y docente. tema de valores y otras buenas
casos sucedidos la I.E.I. N°350 costumbres.
PAANTAM ENTSA,
está registrada en
el SISEVE

Salud DROGADICCION, ITS, Mayormente los PP. FF Falta de Práctica En 80% los niños Sensibilizar a los PP.FF.
(enfermedad) y ENBARAZO PRECOZ. se descuidad en de la chacra están en Dar charlas sobre alimentación de los
nutrición desarrollo de sus hijos policultivo desnutrición en niños
(alimentación) Los niños demuestran Falta de Demostrar videos como preparar los
cada una sus alimentación y le alimentos.
aprendizajes en el aula. dan de comer
muy tarde.
Manejo Idioma Dominio oral en castellano y Los PP. FF porque no Algunos los Mayormente los Desarrollar con estrategias en
L1, L2 en Awajun. tienen tiempo. padres enseñan PP. FF les hablan castañazo para lograr el aprendizaje
(resultado de la a sus hijos. en Awajun a sus de los niños.
caracterización hijos en todo
sociolingüística) tiempo.
La docente les
enseña en
castellano en el
 aula
MEDIO CONTAMINACION DEL MEDIO LA BASURA ES ARROJADA MALOS HABITOS ABUNDANCIA DE PRACTICA DE RECICLAJE EN LA
AMBIENTE AMBIENTE EN LOS PUERTOS AGUA COMUNIDAD

COMUNIDAD Robo o hurto. Falta de educación de Problemas Practica de Diálogos con los niños y niños
sus hijos en el hogar. familiares. valores en el Dar charlas a los PP.FF
hogar.
 I.DIAGNÓSTICO SITUACIONAL ANUAL.
N° DIAGNOSTICO ALTERNATIVAS DE
ASPECTO
ORD FORTALEZAS ASPECTO CRITICO CAUSAS SOLUCIÓN
PROGRESO ANUAL El 100 % de La mayoría de los Destrucción Incentivar el desarrollo
DE LOS estudiantes de 5 años estudiantes de la I.E. I. Hogares de la escuela de los
ESTDUIANTES DE logran un nivel Nº 350 – Paantam Desintegrados padres (con
LA I.E.I. N°350 satisfactorio en las Entsa pierden el interés Inasistencia especialistas como:
PAANTAM ENTSA. áreas de matemática, de aprender por falta enfermedad doctores licenciados de
comunicación, Ciencia de concientización de la salud, docentes
01 EDUCACIÓN ambiente y personal los padres sabios) visita
social. domiciliaria
100% de estudiantes de
4 años lograron nivel Desarrollar estrategias
satisfactorio en las de aprendizaje para
áreas de matemática, mejorar el aprendizaje
comunicación, P.S Y C de los niños.
Y A.
El 99% de estudiantes Algunos padres de Por trabajo problemas Socializar con los
matriculados durante familia van a otras familiares. padres de familia.
2023 permanecen en la comunidades por Cambio de domicilio. Visitas domiciliarias.
RETENCIÓN ANUAL I.E. I. Nº 350 – Paantam algunos motivos Problemas sociales. Modificar el horario de
02 E INTERANUAL DE Entsa personales o ingreso en el RI de
ESTUDIANTES EN familiares algunos estudiantes
LA I.E.I. N.°350 – que viven lejos de la I
PANTAM ENTSA I.E. I. Nº 350 –
Paantam Entsa.
ACOMPAÑAMIENTO La I.E. I. Nº 350 – La directora no hace No tener completo el La UGEL IB el Cenepa
Y MONITOREO DE Paantam Entsa, en el acompañamiento currículo EIB en el presente mes de
LA PRACTICA presente año no está /seguimiento a los del diversificado marzo debe repartir los
PEDAGOGICA focalizada por el trabajo pedagógica por La institución no cuenta currículos EIB a las
acompañamiento tener a cargo aula. con los libros instituciones y a la vez
pedagógica estudiantiles, capacitar a los
03 El 100% de docentes En este caso sin en docentes ingresantes
utilizan y aplican el acompañante la sobre la elaboración
currículo EIB de directora y el docente del PAT y el uso y
Condorcanqui. se reúne para elaborar manejo el currículo
una experiencia de EIB.
aprendizaje para hacer
ejecución en el trabajo
04 GESTION DE LA En la I.E. I. Nº 350 – El 4% de estudiantes Escasa practica de Incentivar a los padres
TUTORIA Y LA Paantam Entsa, el 98% no practican algunos valores en los hogares de familia sobre
CONVIVENCIA de estudiantes valores de convivencia en las comunidades de violencia familiar
ESCOLAR EN LA practican los valores de como: respeto I.E. I. Nº 350 – Paantam maltratos físicos,
I.E.I.N.°350 – convivencia solidaridad, honradez, Entsa. solidaridad, a través de
PANTAM ENTSA. Se está promoviendo verdad y Escases de cobertura video
 tamizaje de sangre o responsabilidad. internet para registrar Promover a los padres
hemoglobina y también El 50% de algunos los casos sucedidos. de familia el consejo en
las dos semanas de casos sucedidos no se Desconocimiento de las madrugadas a los
lucha contra la anemia registran en la manejo de plataforma hijos sobre el tema de
que es la 1ra semana plataforma de SISEVE. Siseve para acceder a valores y otras buenas
de abril y 1ra semana la plataforma y reportar costumbres y también.
de diciembre. los casos. La UGEL IB Cenepa
La I.E. I. Nº 350 – capacite a los docentes
Paantam Entsa, está sobre el sistema
registrando en el Siseve.
sistema SISEVE.
SALUD DROGADICCION, Mayormente los PP. Falta de Práctica de la En 80% los niños Sensibilizar a los
ITS, ENBARAZO FF se descuidad en chacra policultivo están en desnutrición PP.FF.
PRECOZ. desarrollo de sus en Dar charlas sobre
hijos Falta de alimentación y alimentación de los
Los niños de muestran le dan de comer muy niños
cada una sus tarde. Demostrar videos
aprendizajes en el aula. como preparar los
alimentos.
COMUNIDAD Diálogos con los
Problemas
Falta de educación de Practica de valores en el niños y niños
Robo o hurto. familiares.
sus hijos en el hogar. hogar. Dar charlas a los
PP.FF.
 I. OBJETIVOS Y METAS POR COMPROMISO
EXPECTATIVA ALCANCE DE METAS ACTIVIDADES
ASPECTOS INDICADOR OBJETIVO DESCRIPCION
DE AVANCE INDICADOR 2023 2024 PROPUESTAS

01 compromiso La institución Incrementar el en relación a 86.8% El nivel de logro Que los docentes
1.2 porcentaje de educativa logro de matemática satisfactorio se materiales
los estudiantes, de demuestra que los aprendizaje al comunicación alcanzado en el año estrategias
las demás edades estudiantes 100% durante el Ciencia y 2024 en el área de adecuadas el
que alcanzan incrementan en año 2024. Ambiente 81.8% comunicación y desarrollo de las
rendimiento sus logros de Personal matemática con los sesiones de
satisfactorio aprendizaje Social niños de 5 años aprendizaje.
respecto al año a niños de 3,4 Clases as
anterior y 5 años de objetivas su
edad del nivel objetivas.
inicial 96.8%

EDUCACIÓ
N 02 compromiso La institución Los niños Conclusión e 100% 100% La directora Publicar los
Porcentaje de los educativa matriculados el nivel inicial encargada (e), el vacantes
estudiantes del mantiene el año anterior Permanencia CONEI y junta requisito fechas
año 2023 que se porcentaje de los parezca y es en nivel inicial directiva de Apafa de la matrícula
matricula se estudiantes que institución trabajar en conjunto oportuna e
incluye para el año concluye el año educativa a fi de sensibilizar a inclusiva
2024 escolar los estudiantes a
permanece en la que cumplan sus
I.E.I N°350 – funciones
PAANTAM correspondientes
ENTSA.

3 COMPROMISO La I.E.I N°350 – Lograr que el Revisar los Los docentes que Reprogramar las
3.1 porcentaje de PAANTAM 100% de docentes datos de por algo motivo horas de los días
horas lectivas ENTSA. programa cumpla con la aplicativo de justificado o no feriados o
cumplidas por educativo cumple recuperación de monitoreo pierda horas de sábados realizar
nivel el 100% de oras oras o dictadas 2024 clase se deberá a estricta acción
3.2 porcentaje de lectivos por nivel por alga Revisar datos comprometer y de seguimiento
jornadas laborales educativo interferencia del aplicativo recuperarlos por parte del
efectivas de los Planificadas e la de monitoreo director
docentes calendarización 2024
escolar
La I.E asegura la
asistencia
permanencia de
los docentes e las
oradas laborales
04 La Institución o Incrementar Co respecto a Los docentes deben Planificar
COMPROMISO está focalizada por progresivamente docentes de ser monitoreados desarrollar
Porcentaje de los el programa de el monitoreo de nivel inicial por la directora evaluar el
docentes que acompañamiento los docentes de la previa anticipación monitoreo lego
recibe monitoreo pedagógico I.E.I N°350 de ser periódica de conocer al
acompañamiento PAANTAM docente
por parte del ENTSA. desempeño
equipo directivo laboral.
05 La I. E con comité Organizar El comité de Convocar a una
COMPROMISO de amapafa capacitar al coite amapafa debe estar asamblea para
5.1 la I.E cuenta reglamento interno de CAE de la I.E.I organizado reorganizar el
con el coite de con oras de N°350 PAANTAM capacitado para comité de
amapafa, cae convivencia a nivel ENTSA. cumplir amapafa formar a
horas de del I.E.I N°350 satisfactoriamente comisión para
convivencia PAANTAM sus funciones. implementar el
actualizas e el ENTSA. de cada libro de
reglamento interno ala para incidencias de
a nivel de ala I. E establecer manera física y
relaciones en la web
armónicas y
favorecer los
aprendizajes
5.2 porcentaje I.E I N°350 Implementar el Tener
casos de violencia PAANTAM libro de implementados en
escolar atendidos ENTSA. que incidencias y el libro de
sobre el total de cuenta de libro de actualizar la incidencias de
caos registrados incidencias que afiliación si se ve manera física y
en el libro de esta aliada al sí se para atender también en la
registro de ve atiende oportunamente los plataforma web
incidencias y en la oportunamente los actos de violencia
plataforma web si casos de violencia
se ve
 VIIII. ACTIVIDADES
ASPECTOS/ FUENTE DE
ACTIVIDAD RESPONSABLE CRONOGRAMA
COMPROMISOS VERIFICACIÓN
PROGRESO ANUAL DE LOS CAMPAÑA MASIVA SOBRE
DIRECTOR(A) / APAFA FICHA DE MATRICULA MARZO
ESTDUIANTES DE LA I.E.I. LA MATRICULA
N°350 – PAANTA ENTSA.

APERTURA DEL BUEN ACTA DE APERTURA DEL

DIRECTOR(A) / APAFA MARZO A AGOSTO
INICIO DEL AÑO ESCOLAR AÑO ESCOLAR

RETENCION ANUAL E SENSIBILIZACION DIRECTOR ACTAS DE ACUERDO MARZO A DICIEMBRE

INTERANUAL DE A LOS PADRES DE FAMILIA DOCENTES TODO EL AÑO
ESTUDIANTES EN LA I.E.I. APAFA

EDUCACION
ACOMPAÑAMIENTO Y LA DOCENTE PODRA DIRECTORA ACTA DE ACUERDO MARZO A DICIEMBRE
MONITOREO DE LA REALIZAR ESTA ACTIVIDAD TODO EL AÑO
PRACTICA PEDAGOGICA CON LA PARTICIPACION DE
LOS PADRES DE FAMILIA.

CUMPLIMIENTO DE CUMPLIR LA DIRECTORA ACTA DE ACUERDO MARZO A DICIEMBRE

CALENDARIZACION CALENDARIZACION AL TODO EL AÑO
100%
GESTION DE LA TUTORIA Y CONTAR CON PLAN DE DIRECTORA DIRECTORA MARZO A DICIEMBRE
LA CONVIVENCIA ESCOLAR. TRABAJO TODO EL AÑO
MALA ALIMENTACION CAMPAÑA DE CONSUMO DRECTOR PROYECTO DE ABRIL
DE ALIMENTOS DOCENTES APRENDIZAJE/
SALUD
SALUDABLES APAFA CALENDARIO COMUNAL
PROMOTOR DE SALUD
FALTA DE APRECIO DE LOS ELABORACIÓN DE DIRECTOR PROYECTO MARZO A DICIEMBRE
JOVENES POR LA ARTESANIAS: TEJIDOS Y DOCENTES CALENDARIO COMUNAL TODO EL AÑO
CULTURA
ARTESANIA LOCAL CERAMICOS APAFA
SABIOS
Se realizará con el instrumento Matriz De Monitoreo Y Evaluación del PAT 2024, que forma de los anexos del presente
Plan; Para lo cual se formalizará reuniones periódicas con todos los agentes activos de la Comunidad Educativa seminarista, a
fin de analizar el cumplimiento de los compromisos asumidos, identificando causas para la toma de decisiones y alternativas
de solución a la problemática implícita o explícita. Se realizará al final del primer semestre y al finalizar el año, consolidando la
información, que servirá como insumo para la memoria anual.

Nº ACTIVIDADES ESTRATEGIAS CRONOGRAMA

 Ratificación automática de los estudiantes Marzo
Comunicación y atención a los padres de familia.
 Sensibilización y reflexión a la comunidad educativa sobre el buen inicio del año
escolar 2024.

 Organización y participación en diferentes comisiones de los padres de familia y

PREPARACION docentes.
DE LA
ACOGIDA A  Ambientación de la Institución Educativa Marzo a agosto
LOS
ESTUDIANTES  Elaboración de las normas de convivencia de la I.E con la participación de los
PRIMERO

estudiantes.

 Participación del personal docente y directivo.

DISTRIBUCIÓN  Entrega de materiales de manera oportuna a los estudiantes y estudiantes.

DE LOS Marzo
MATERIALES
EDUCATIVOS
MANTENIMIENTO Coordinación con el CONEI y las instancias respectivas para el correcto uso del Abril – agosto
DE LA I.E presupuesto
LOCAL Mantenimiento 2024
ESCOLAR
PRIMERA Convocar reunión a los docentes y directivos para informar sobre los rendimientos Julio
JORNADA DE académicos de los estudiantes de la I.E. ye generar compromisos de mejora.
REFLEXION
 CRONOGRAMA
Nº ACTIVIDADES
ESTRATEGIAS E F M A M J J A S O N D
EVALUACION  Lista de cotejo. x
DE LOS
LOGROS DE  Evaluación trimestral. x
APRENDIZAJE
 Comunicación de los padres de familia sobre el
rendimiento de sus hijos. x x
SEGUNDO

 Análisis estadístico de los resultados obtenidos.

X x
 Participación activa y comprometida de la
comunidad educativa.

 Elaboración de proyecto de aprendizaje de todos

los docentes
X
 Análisis por dia del logro.
REFLEXION Exposición de los docentes sobre el logro parcial de x
sus metas anuales.
ACTIVIDADES  Elaboración de una estadística y registro de X X X X X X X X X X
LECTORAS avance actividad lectora de los estudiantes.
 Elaboración de plan lectora.
TUTORÍA  Elaboración de programación anual de tutoría X
ORIENTACIÓN  Elaboración de plan tutorial.
 aplicación de instrumento para precisar la situación
del clima institucional.
 Preparación y aplicación de instrumento de ficha
de diagnostico actualizado de la situación socio
económica afectiva de los estudiantes.
ACTIVIDADES  Colocación de tachos de basura X
AMBIENTALES  Colocación de plantas en el ambiente de escolar.
DESAYUNO  Ambientación de cocina X
ESCOLAR  Elaboración de cronograma de rol de cocina.
 Charlas sobre la higiene para preparar los
alimentos escolares.
 Distribución de desayunos.
DESFILE Preparación del estudiante en desfile por fiestas X
ESCOLAR cívicas.
SALUD  Charlas de higiene personal con la participación de x x X
ESCOLAR los docentes.
 Mantener limpio los ambientes educativos.
DISTRIBUCION DEL TIEMPO
A. CUADRO DE DISTRIBUCIÓN DE HORAS DE CLASE:

HORARIO ESCOLAR 3 Y 4° AÑOS

TIEMPO LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

8.00-8:45 JUEGO LIBRE EN LOS SECTORES

9:00 – 9:15 ACTIVIDADES PERMANENTES

9:15 – 10:00 DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

10:00 – 10:30 LONCHERA O FIAMBRE

10:30 - 11:00 JUEGO AL AIRE LIBRE

11:00 – 11:40 TALLERES

DANZA PSICOMOTRICIDAD MUSICA GRAFICO PLASTICO PSICOMOTRICIDAD

11:40 - 11:55 L2 CASTELLANO

11:55 - 12:00 RECUENTO DEL DIA Y SALIDA

HORARIO ESCOLAR 5 ° AÑOS

TIEMPO LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

8.00-8:45 JUEGO LIBRE EN LOS SECTORES

9:00 – 9:15 ACTIVIDADES PERMANENTES

9:15 – 10:00 DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

 10:00 – 10:30 LONCHERA O FIAMBRE

10:30 - 11:00 JUEGO AL AIRE LIBRE

11:00 – 11:40 TALLERES

DANZA PSICOMOTRICIDAD MUSICA GRAFICO PLASTICO PSICOMOTRICIDAD

11:40 - 11:55 L2 CASTELLANO

11:55 - 12:00 RECUENTO DEL DIA Y SALIDA

ANEXO

I. CONSOLIDADO E HISTORICO DE EVALUACIONES DEL NIVEL INICIAL.

(actualizarlo de acuerdo al aplicativo 2024)
CONSOLIDADO
CONSOLIDADO DE INDICADORES DE EFICIENCIA INTERNA DE LA I.E.I. N° 350 – PAANTAM ENTSA.
N°Estudiantes N°Estudiantes N° Estudiantes N°Estudiantes N°Estudiantes N°Estudiantes % Estudiantes % Estudiantes
Matriculados Retirados Translados promovidos desaprobados Extra Edad promovidos Extra Edad

2 2 2 2 2 2 2 2 2
0 0 0 0 0 0 0 0 0
NIVEL INICIAL

20 2 2 2 20 2 202 2 20 20 202 20 2 20 2 20 20 20 2 20 20 2 20 20 20 20
EDAD 21 2 3 2024 1 22 3 4 1 22 23 4 21 2 23 2024 1 22 23 2024 21 2 23 2024 21 2 23 2024 21 22 23 2024
3 1 1 1 0 1 1 1 0
años 6 1 3 3 0 0 0 0 0 0 0 6 1 3 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4 1 1 1 1 1 1 1 1
años 0 1 5 3 0 0 0 0 0 0 0 0 1 5 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5 0 1 0 1 0 1 0 1
años 7 1 7 5 0 0 0 0 0 0 0 7 1 7 5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3 3 3 3 6 3 3 3 3
total 3 3 9 1 0 0 0 0 0 0 0 7 3 3 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

FUENTE: Nomina de matrícula, ficha de matrícula y acta

consolidada de evaluación integral del nivel de educación
Inicial.

 CALENDARIZACION (pegar calendarización)

 CONFORMACION DE COMISIONES (adjuntar el cuadro de conformación de comité Gestión de Bienestar,
Gestión pedagógica, y gestión de condición.)

 CONFORMACIÓN DEL COMITÉ DE GESTIÓN DE CONDICIONES OPERATIVAS PARA EL AÑO 2024

CARGO APELLIDOS Y DNI N° CELULAR CORREO

NOMBRES ELECTRÓNICO
(opcional)

Director/a de la IE CHUIN TSAKIM, Yency 76375313 970914963 Yency.ch.ts@gmail.com

Subdirector/a de la IE
(en caso
corresponda)

Representante de las TSAMASH MADUIG 81752722

y los estudiantes Cinthia

Representante del KUNCHIKUI MADUIG, 44714595

CONEI Rufino

Representante de los KUGKUMAS KUNCHIKUI, 45896275

padres y madres de Bernabé
familia, tutores
legales o
apoderados/as
El/la presidente de KUGKUMAS KUNCHIKUI,
APAFA Hugo

1er representante del

personal
administrativo
(cuando se cuente
con personal
administrativo en la
IE)
2do representante del
personal
administrativo
(cuando se cuente
con personal
administrativo en la
IE)
Representante del TSAMAJAIN WAMPIU,
personal docente Laura Janeth

Responsable de
Gestión del riesgo de
desastres
 COMITÉ DE GESTIÓN PEDAGÓGICA

CARGO APELLIDOS Y NOMBRES N° DNI N° CORREO

CELULAR ELECTRÓNICO
(opcional)

Director/a de la IE CHUIN TSAKIM, Yency 76375313 970914963 Yency.ch.ts@gmail.com

Subdirector/a de la
IE (en caso
corresponda)
Representante del KUNCHIKUI MADUIG, Rufino 44714595
CONEI
Representante de KUGKUMAS KUNCHIKUI, Bernabé 45896275
los padres y
madres de familia,
tutores legales o
apoderados/as
Representante del TSAMAJAIN WAMPIU, Laura Janeth
personal docente
por nivel o ciclo
Representante de TSAMASH MADUIG Cinthia 81752722
las y los
estudiantes
Representante del
personal
administrativo
(cuando exista el
cargo)

 CONFORMACIÓN DE COMITÉ GESTION DE BIENESTAR

CARGO APELLIDOS Y NOMBRES N° DNI N° CELULAR CORREO

ELECTRÓNICO
(opcional)

Director/a de la IE CHUIN TSAKIM, Yency 76375313 970914963 Yency.ch.ts@gmail.com

Coordinador/a de TSAMAJAIN WAMPIU, Laura

tutoría Janeth

Responsable de
convivencia

Responsable de
inclusión

Representante de KUGKUMAS KUNCHIKUI, 45896275

los padres y Bernabé
madres de familia,
tutores legales o
apoderados/as

Representante de TSAMASH MADUIG Cinthia 81752722

las y los
estudiantes

Psicólogo/a,
cuando exista el
cargo en la IE