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    Ficha de Aprendizaje 6.3 - 1ra Parte

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    El documento describe conflictos sociales y ambientales en el Perú, incluyendo actores sociales como empresas, poblaciones afectadas y el estado. Explica conceptos como conflictos sociales, conflictos socioambientales y estudios de impacto ambiental. Incluye cuadros para describir tipos de conflictos sociales y actores en conflictos socioambientales.

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    El documento describe conflictos sociales y ambientales en el Perú, incluyendo actores sociales como empresas, poblaciones afectadas y el estado. Explica conceptos como conflictos sociales, conflictos socioambientales y estudios de impacto ambiental. Incluye cuadros para describir tipos de conflictos sociales y actores en conflictos socioambientales.

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    003.- Ficha de Aprendizaje 6.3 - 1ra Parte

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    INSTITUCIÓN EDUCATIVA UNIDAD DE APRENDIZAJE 6

    “JUJAN SCARSI VALDIVIA” SESIÓN 6.3


    SAMEGUA
    CIENCIAS SOCIALES - QUINTO

    SESIÓN DE APRENDIZAJE 6.3


    “Explicamos los conflictos sociales en el Perú en defensa del
    Medio Ambiente y su participación en la solución de los conflictos
    socioambientales”

    FICHA DE APRENDIZAJE
    En el mundo y en nuestro país existe actualmente una serie de problemas ambientales, y una de las causas de esta
    problemática es la producida por la actividad humana y como consecuencia, en estos últimos años se han producido diversos
    conflictos sociales (pronunciamientos, protestas, marchas, etc.) la mayor parte de ellos por cuestiones socioambientales,
    causado una crisis ambiental y social, ante ello resolveremos la siguiente ficha para su mejor comprensión de esta problemática.
    1. MANEJA FUENTES DE INFORMACIÓN Y ELABORA EXPLICACIONES PARA COMPRENDER LOS CONFLICTOS
    SOCIALES Y AMBIENTALES EN EL PERÚ:
    En tu texto escolar (pág. 238 al 239), revisa la información y luego responde a las siguientes interrogantes:
    1.1 ¿Qué es un conflicto social? (elabora un ejemplo)
    …………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    …………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    …………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    …………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    1.2 ¿Quiénes son los actores sociales y cómo participan? (Qué buscan)
    …………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    …………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    …………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    1.3 ¿Qué es un conflicto Socioambiental?
    …………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    …………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    …………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    1.4 ¿Qué es un estudio de impacto ambiental?
    …………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    …………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    …………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    1.5 ¿Por qué surge la oposición frente a la actividad minera en el Perú?
    …………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    …………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    …………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    1.6 ¿Cuáles son los porcentajes de los Conflictos medioambientales en el Perú? (Ver Doc.15)
    …………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    …………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    …………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    …………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    2. ELABORO CUADROS PARA COMPRENDER Y EXPLICAR LOS CONFLICTOS SOCIALES Y AMBIENTALES EN EL PERÚ:
    En el texto escolar, lee la información de las páginas 246 y 247 y los Docs. Luego, completa los cuadros.
    a. De los conflictos socioambientales, ¿Cuáles son los actores sociales? (explicar c/u)
    …………………………………….. ……………………………………… ………………………………………

    ……………………………………………………… …………………………………………………….. ……………………………………………………..


    ……………………………………………………… …………………………………………………….. ……………………………………………………..
    ……………………………………………………… …………………………………………………….. ……………………………………………………..
    ……………………………………………………… …………………………………………………….. ……………………………………………………..
    ……………………………………………………… …………………………………………………….. ……………………………………………………..

    Prof. Pedro Salas Condori


    INSTITUCIÓN EDUCATIVA UNIDAD DE APRENDIZAJE 6
    “JUJAN SCARSI VALDIVIA” SESIÓN 6.3
    SAMEGUA
    CIENCIAS SOCIALES - QUINTO

    b. De los Conflictos Sociales, ¿Cuáles son sus tipos? (explicar c/u)


    CONFLICTOS SOCIALES
    a) …………………………………………

    b) …………………………………………

    c) …………………………………………

    d) …………………………………………

    e) ………………………………………….

    f) ………………………………………….

    g) …………………………………………

    3. ANALIZA LA SIGUIENTE IMÁGENE PARA COMPRENDER EL ESPACIO SOBRE UN CPNFLICTO SOCIAL:


    3.1 Revisa la información de la página 246 del texto escolar y lee y analiza el siguiente caso. Luego, aplica la técnica
    para identificar actores sociales:
    FICHA DE ANÁLISIS
    a) Datos del lugar:
     Ubicación del área de estudio:
    ……………………………………………………….
    b) Características de la población del área de estudio:
     Tipo de población:
    …………………………………………………………….
    …………………………………………………………….
     Actividades que realizan:
    ……………………………………………………………
    ……………………………………………………………
    c) Descripción del conflicto:
    ………………………………………………………………
    ………………………………………………………………
    ………………………………………………………………
    d) Actores sociales:
     Grupos de personas según sus intereses:
    …………………………………………………………………………………………………………………………………………….
     Cómo se ven afectados los intereses de las colectividades:
    …………………………………………………………………………………………………………………………………………….
    …………………………………………………………………………………………………………………………………………….
    3.2 Revisa la información de la página 247 del texto escolar. Luego, indaga sobre un conflicto socioambiental en tu
    región y explica los intereses existentes:
    a) Por parte de la empresa:
    …………………………………………………………………………………………………………………………………………….
    …………………………………………………………………………………………………………………………………………….
    b) Por parte de la población afectada:
    …………………………………………………………………………………………………………………………………………….
    …………………………………………………………………………………………………………………………………………….
    c) Por parte del Estado:
    …………………………………………………………………………………………………………………………………………….
    …………………………………………………………………………………………………………………………………………….

    Prof. Pedro Salas Condori

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