EDUCACION PARA EL TRABAJO – 2024

I.E. “FE Y ALEGRIA 23” “Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”
UGEL – 01 – S.J.M.

PLAN ANUAL DE EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO 2024- COMPUTACIÓN

Primero de secundaria
I. DATOS INFORMATIVO:

I.1. Institución Educativa : Fe y Alegría 23

I.2. Ugel : 01 San Juan de Miraflores
I.3. Área Curricular/Especialidad : Educación para el Trabajo- SFT/ Computación
I.4. Sector Económico : Computación e Informática
I.5. Familia Productiva : TEC. DE INF. Y COMUNICACIÓN – TIC´S
I.6. Actividades Económicas : Programación informática, consultoría de informática
y actividades conexas
I.7. Módulo de certificación de grado : Desarrollo de sistemas de información.
I.8. Número de horas : 312 horas
I.9. Módulo de Especialización :
I.10. Número de horas/ Créditos : 950 horas /40 créditos
I.11. Referente : CNOF /MINEDU
I.12. Ciclo : VI
I.13. Grados y Secciones : 1° A, B, C, D
I.14. Horas Semanales : 8 horas pedagógicas
I.15. Frecuencia : martes de 4:25 a 6:40 pm y miércoles de 2:30 a 6:40 pm
I.16. Directora : Anabell Cruz Pedemonte
I.17. Sub. – directora : Lic. Edith Gavelàn Barturen
I.18. Docente : Prof. Edwin Gabriel Rojas Gozme
I.19. Eje : Inclusión Económica
I.20. Competencia : Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social

II. DESCRIPCIÓN DEL ÁREA:

La computación juega un rol importante en la cotidianidad de los seres humanos, su acelerado avance nos ha cambiado, por tal razón nuestros estudiantes no deben ser
ajenos. Las computadoras están compuestas de una parte lógica (software) y física (hardware), esto es la base fundamental del curso. En este ciclo utilizarán programas de
diseños gráficos y de desarrollo de software así desarrollarán proyectos y productos personalizadas de acuerdo a las necesidades y/o modelos. Para esto, se espera que
dominen las técnicas y herramientas de trabajo en de diseños digitales, presentaciones informáticas que ayude a crear un impacto visual en cuanto a sus productos.
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III. PERFIL DE EGRESO:
“Desarrollo de sistemas de información”
 Elabora los componentes de aplicación y de datos, utilizando los códigos y sentencias de lenguajes de programación y diseño, de acuerdo con las especificaciones de
casos de uso, alcance asignado en el diseño de sistemas y buenas prácticas.
 Elabora componentes de interoperación utilizando los códigos y sentencias de lenguajes de programación, de acuerdo con las especificaciones de la arquitectura de
sistemas, casos de uso, alcance del diseño de inter-operatividad y buenas prácticas de desarrollo de sistemas y de arquitecturas de interoperación.
 Elabora las modificaciones a los componentes informáticos desarrollados, utilizando lenguajes de programación igual, similar o complementario a los artefactos
existentes en el sistema de información a mejorar, de acuerdo con la gestión de problemas, actualización de casos de uso, demandas del negocio, alcance de la
solución, buenas prácticas y ciclo de vida de desarrollo de sistemas.

IV. ITINERARIO FORMATIVO POR ACTIVIDAD ECONOMICA SEGÚN CATALOGO NACIONAL DE LA OFERTA FORMATVA (RM N° 178-2018-
MMINEDU):

Proyectos de Emprendimiento y Ciclo VI Ciclo VII

Módulos Educativos Asociados a la Duración
Actividad Económica 1° 2° 3° 4° 5°
Desarrolla la
construcción de 304
programas de los
Horas
sistemas de
Proyectos de información con un 8Xseman
Emprendimiento diseño funcional. as
608 horas
(Módulos
Básicos) Desarrolla las 304
pruebas
Horas
integrales de los
sistemas de 8Xseman
información. as
Horas 000
Horas
8X
semanas
000
Horas
8X
semanas
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000
Horas
8X
semanas

Total de horas del Área de 0000 304 304

Horas Horas Horas
Educación para el Trabajo Horas Horas Horas

TÍTULO: Auxiliar en …………………………... …….. horas. ….. créditos.

V. CALENDARIZACIÓN:

TRIMESTRES
I TRIMESTRE 11 de marzo a 07 de junio (13 SEMANAS)
II TRIMESTRE 10 de junio a 27 de setiembre (13 SEMANAS)
III TRIMESTRE 30 de setiembre a 20 de diciembre (12 SEMANAS)
VACACIONES DE MEDIO AÑO 22 de julio al 02 de agosto
SEMANAS DE GESTIÓN CELEBRACIONES ACTIVIDADES/CONCURSOS
 26 de abril: Celebración de fundación de la  09 de marzo Jornada del BIAE
Congregación Amor de Dios y aniversario  Estrategia de participación estudiantil
PRIMER BLOQUE DE SEMANA DE GESTIÓN: de la I.E. “Somos pares” (Sí la haces, ideas en acción
Del 01 de marzo al 08 de marzo del 2024.  10 de mayo Día de la madre. y elección de municipios escolares)
 19 de julio Celebración de las fiestas patrias. De marzo a noviembre
SEGUNDO BLOQUE DE SEMANA DE  16 de agosto Día del niño.  Semana de la Educación Física
GESTIÓN:  23 de setiembre Día de la primavera.  Día de la Educación Primaria (12 DE
Del 22 de julio al 02 de agosto del 2024.  20 de diciembre Celebración de la navidad. NOVIEMBRE)
 Juegos deportivos internos 2024 (JUNIO)
TERCER BLOQUE DE SEMANA DE GESTIÓN:  XX Olimpiada nacional escolar de matemática.
Del 23 de diciembre al 27 de diciembre del 2024.  Concurso nacional Crea y emprende.
De marzo a agosto.
 Feria escolar nacional de ciencia y tecnología
“Eureka”
De marzo a noviembre
 Día del Logro.
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Julio y noviembre
 Concurso Nacional de Comprensión lectora.
De abril a diciembre
 Evaluación Nacional de Logros de
Aprendizaje 2024
Noviembre
FERIADOS RECUPERABLES (JORNADAS Y
FERIADOS TALLERES SIN ESTUDIANTES) SIMULACROS
 28 Y 29 de marzo jueves y viernes santo.
 Miércoles 01 de mayo: Día del trabajo.
 Viernes 7 de junio: Batalla de Arica y Día de la
bandera.  Lunes 7 de octubre.
 06 de julio Día del maestro.  Viernes 06 de diciembre.  Simulacro nacional multipeligro:
 23 de julio: Día de la Fuerza Aérea del Perú  Lunes 23 de diciembre Viernes 31 mayo
 29 de julio Fiestas patrias.  Martes 24 de diciembre Jueves 15 de agosto
 Martes 06 de agosto. Batalla de Junín  Lunes 30 de diciembre. Jueves 7 de noviembre
 Viernes 30 de agosto: Santa Rosa de Lima.  Martes 31 de diciembre.
 Martes 8 de octubre: Combate de Angamos
 Viernes 01 de noviembre. Día de todos los santos.
 Lunes 09 de diciembre: Batalla de Ayacucho.

VI. ESTRUCTURA DE TÍTULO DE LA UNIDAD DIDÁCTICA Y SITUACIONES PARA LA PLANIFICACION POR TRIMESTRE:
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TIEMPO EN TÍTULO DE LA UNIDAD EVIDENCIAS DE
N° DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
TRIMESTRE DIDÁCTICA APRENDIZAJE
Edwin es un estudiante del primer grado de educación secundaria de Evaluación diagnostica
la I.E. Fe y Alegría 23. Desde hace 3 años estudia en una PC de
escritorio de pronto ésta deja de prender y si enciende transmite una Organizador visual
UD Mírate y reconócete pantalla negra. Debido a que necesita su computadora con urgencia
Exposición “soluciones
0 para que emprendas investiga con gran interés su posible solución, pero solo comprende informáticas”
Dg una nueva aventura con lo básico. Ante esta situación él se cuestiona lo siguiente:
el amor de Dios. Trabaja de forma colaborativa

I ¿Por qué no prende un computador?, ¿Qué parte del PC se malogro?,

¿Tendrá alguna solución?
para identificar los
componentes de la PC
Del 11 de ¿Por qué cuando enciente emite una imagen negra?
marzo al 7 de
junio Mírate y mira al mundo
(13 semanas) fomentando el cuidado
ambiental, evitando el
UD 1 bullyng - cyberbullyng y
la impuntualidad.

Elabora tu
II UD 2 emprendimiento con
disciplina y compromiso
Del 10 de valorando la
junio al 27 responsabilidad de
de setiembre nuestros estudiantes y
(13 semanas) padres de familia.

III UD 3 Admiramos y evaluamos

proyectos que ayuden a
Del 30 de prevenir los malos hábitos
septiembre alimenticios, el mal uso de
al 20 de la tecnología y consumo y
diciembre venta de drogas.
(12 semanas)

VII. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE, ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO Y DISTRIBUCIÓN DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE:

ÁREA: EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO
C

ESTANDARES DE ORGANIZACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO

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III TRIMESTRE
I TRIMESTRE II TRIMESTRE
TRANSVERSALES 30 de setiembre a 20 de diciembre (12
OMPETENCIAS Y

Del 11 de marzo al 6 de junio 10 de junio a 27 de setiembre (13 SEMANAS)

SEMANAS)
ENFOQUES

APRENDIZAJE UD-0 Dg UD1 UD 2 UD 3

“Mírate y reconócete “Fomentemos el cuidado Elabora tu emprendimiento con disciplina y compromiso Admiramos y evaluamos proyectos que ayuden a
para que emprendas ambiental y evitemos el valorando la responsabilidad de nuestros estudiantes y padres prevenir los malos hábitos alimenticios, el mal uso de la
CICLO VII una nueva aventura bullyng-ciberbullyng e de familia. tecnología y consumo y venta de drogas.
con el amor de Dios” impuntualidad”
Del 10 de junio al 27 de setiembre Del 30 de septiembre al 20 de diciembre
Del 11 al 29 de Del 1 de abril al 7 de junio (13 semanas) (12 semanas)
marzo (3 semanas) (10 semanas)
Crea propuesta de valor
Gestiona proyectos de emprendimiento económico o
Competencia 27: Gestiona su proyecto de emprendimiento económico o

social cuando integra activamente información

sobre una situación que afecta a un grupo de
usuarios, genera explicaciones y define patrones
X
sobre sus necesidades y expectativas para crear una
alternativa de solución viable que considera
aspectos éticos y culturales y redefine sus ideas
para generar resultados sociales y ambientales
positivos.
Aplica habilidades técnicas
Implementa sus ideas combinando habilidades
X
técnicas, proyecta en función a escenarios las
acciones y recursos que necesitará.
Trabaja cooperativamente para lograr
social

objetivos y metas
Trabaja cooperativamente recombinado sus
roles y responsabilidades individuales para el
X
logro de una meta común, coordina
actividades y colabora a la iniciativa y
perseverancia colectiva resolviendo los
conflictos a través de métodos constructivos.
Evalúa los resultados de proyecto de
emprendimiento
Evalúa los procesos y resultados parciales,
analizando el equilibrio entre inversión y
beneficio, la satisfacción de usuarios, y los X
beneficios sociales y ambientales generados.
Incorpora mejoras en el proyecto para
aumentar la calidad del producto o servicio y
la eficiencia de procesos.
Personaliza Se desenvuelve en los entornos X
Co

entornos virtuales cuando interactúa en

virtuales
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Gestiona
desenvuelve en los entornos diversos espacios (como portales
información
del educativos, foros, redes sociales,
entre otros) de manera
mpetencia 28: Se

entorno
virtual consciente y sistemática
Interactúa administrando información y
en entornos creando materiales digitales en
virtuales interacción con sus pares de
Crea objetos distintos contextos
virtuales en socioculturales expresando su
diversos identidad personal
formatos
Define metas Gestiona su aprendizaje de manera X
de autónoma al darse cuenta de lo que
aprendizaje debe aprender, al establecer
Competencia 29: Gestiona su aprendizaje de

prioridades en la realización de una

tarea tomando en cuenta su
viabilidad, y por ende definir metas
personales respaldándose en sus
potencialidades y oportunidades de
aprendizaje.

Comprende que debe organizarse lo

más realista y específicamente
posible y que lo planteado sea
alcanzable, medible y considere las
mejores estrategias, procedimientos,
recursos, escenarios basados en sus
experiencias y previendo posibles
cambios de cursos de acción que le
permitan alcanzar la meta.
Monitorea de manera permanente
sus avances respecto a las metas de
aprendizaje previamente
establecidas al evaluar el nivel de
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Organiza
acciones
estratégicas
para
logro de sus resultados y la
manera autónoma

alcanzar sus
viabilidad de la meta respecto de
metas de sus acciones; si lo cree conveniente
aprendizaje realiza ajustes a los planes basado
en el análisis de sus avances y los
aportes de los grupos de trabajo y el
suyo propio mostrando disposición
a los posibles cambios

Monitorea y
ajusta su
desempeño
durante el
proceso de
aprendizaje.

ENFOQUES TRANSVERSALES UD - 0 Dg UD 1 UD 2 UD 3
ENFOQUE INTERCULTURAL
ENFOQUE INCLUSIVO O DE ATENCIÓN A LA
DIVERSIDAD
ENFOQUE DE IGUALDAD DE GÉNERO
ENFOQUE AMBIENTAL
ENFOQUE DE DERECHOS
ENFOQUE DE BÚSQUEDA DE LA
x
EXCELENCIA
ENFOQUE DE ORIENTACIÓN AL BIEN
COMÚN
x
ENFOQUE DEL ÁREA DE EPT
ENFOQUE DE EMPRENDIMIENTO
TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA

VIII. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN:

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TÉCNICAS INSTRUMENTOS
 Preguntas de selección múltiples  Registro Auxiliar
Prueba escrita

 Lista de cotejo  Registro Auxiliar

Organizador Visual

▪ Ficha de observación.
 Registro Auxiliar
Exposición
 Preguntas de desarrollo.

IX. MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS:

INSUMOS/ INFORMACIÓN
INSTALACIONES EQUIPAMIENTO EQUIPO PERSONAL
MATERIALES FORMATOS
Taller de 28 computadoras de ● Audífonos con micrófono ● Fichas técnicas principales y ● Alcohol isopropílico
Computación e Intel de 4ta generación ● Paquete Hojas bond complementarias ● Trapo personal
Informática equipado con tarjeta de video ● Folder archivador
de la institución incorporado. ● USB
educativa Fe y Instalaciones
Alegría 23 adecuadas y
personalizadas
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X. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

BIBLIOGRAFIA

 Guía de ensambla de PC – Ceps UNI

 Ministerio de Educación (2010). Orientaciones para el Trabajo Pedagógico del Área de Educación para el Trabajo (4° ed.). Lima: Corporación Gráfica Navarrete
S.A.
 Orientaciones para el trabajo pedagógico del Área de Educación para el Trabajo. Ministerio de Educación.
 Ministerio de Educación (2009). Diseño Curricular Básico (2° ed.). Lima.
 Tutorial de Cisco https://www.youtube.com/watch?v=uQzLvkUpIts&ab_channel=CursosYTemas
 CATÁLOGO NACIONAL DE LA OFERTA FORMATIVA https://www.minedu.gob.pe/superiortecnologica/pdf/catalogo/actual/informatica-telecomunicaciones-
comunicaciones/programacion-informatica/3-desarrollo-de-sistemas-de-informacion-publicado-el-10-12-2015.pdf

_____________________________ _____________________________ _____________________________

Prof. Edwin Gabriel Rojas Gozme Lic. HUAMANI ANTÓN, Miriam M. Lic. GAVELAN BARTUREN, Edith
Docente de EPT- Computación e Informática Sub – Directora de Secundaria Sub – Directora de Secundaria