Propuesta de Titulacion

PROPUESTA DE TITULACIÓN ELABORADA POR LOS ESTUDIANTES Y DOCENTE DE
ADMI. 3 PARALELO “A” Y ADMI. 4 PARALELO “C” DE LA CARRERA DE

ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS PARA LA OBTENCIÓN DE LAS MODALIDADES DE
GRADUACIÓN, TÉCNICO MEDIO Y TÉCNICO SUPERIOR
PROYECTO DE TITULACIÓN DE TÉCNICO MEDIO Y SUPERIOR EN LA

CARRERA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
“El presente proyecto ha sido redactado para beneficiar a todos los estudiantes
de la Carrera de Administración de Empresas de la Universidad Mayor de San
Andrés”
1
ADMICONSULTORES: “TODO LO HACEMOS POR AMOR AL PRÓJIMO”
PROPUESTA DE CAMBIO
PROYECTO DE TITULACIÓN DE TÉCNICO MEDIO Y SUPERIOR EN LA CARRERA

DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
“El presente proyecto ha sido redactado para beneficiar a todos los estudiantes
de la Carrera de Administración de Empresas de la Universidad Mayor de San
Andrés”
Este proyecto se elabora para beneficio de la obtención de Títulos Universitarios de

Técnico Medio y Superior dentro de la carrera de Administración de Empresas de la
Universidad Mayor de San Andrés (UMSA), con el fin de apoyar al desarrollo
académico y laboral de todos los estudiantes; como también facilitar el acceso a la
obtención de títulos de profesionales técnicos considerando que existe la Resolución
N° 011/2022 dictada en la Conferencia Nacional Ordinaria de Universidades realizada
en la ciudad de Potosí del 23 al 27 de mayo del año 2022, la que debe ser aplicada en
todas las universidades del país, como también dentro de la Universidad Mayor de
San Andrés y sus distintas facultades ya que existe la potestad de definir las
modalidades de graduación para dichos Técnicos basándose en lo que dicta la
resolución mencionada; es así que en base a esta se elabora la siguiente propuesta.
OBJETIVO
Presentar una propuesta para lograr la TITULACIÓN DE TÉCNICO MEDIO Y

SUPERIOR a la Dirección de la Carrera de Administración de Empresas de la
UMSA, modificando los requisitos vigentes de graduación, mediante la exigencia
rigurosa de la elaboración de tesis o tesina, trabajos dirigidos, proyectos de grado y
planes de negocio, como medios que permitan a las/los interesados ejercer
funciones en el ámbito laboral con el grado de Técnico Medio a partir del cuarto
semestre y superiores a partir de sexto semestre vencidos, facilitando la adquisición
de competencias en las prácticas empresariales reales, ejerciendo funciones en
calidad de técnicos profesionales capacitados que aporten al país en su desarrollo
con sus conocimientos acumulados.
NECESIDAD DE CAMBIO
La presente propuesta busca que la parte estudiantil pueda acceder a la obtención de

Títulos Universitarios de Nivel Técnico Medio y Superior, cambiando el único requisito
vigente de nota de excelencia modificando el rango de promedio de las notas para su
habilitación implementando nuevas modalidades de graduación mencionadas en el
punto anterior y explicadas a detalle posteriormente.
2
Lo que se quiere lograr con este proyecto es apoyar fundamentalmente al futuro

desarrollo (desarrollo futuro) de los estudiantes mediante su incorporación más rápida
al ambiente laboral como profesionales técnicos, además de apoyar a aquellos
estudiantes que presentan dificultades para continuar estudiando debido a: situaciones
económicas, familiares, responsabilidades paternales y maternales, enfermedades y
otros de fuerza mayor debidamente justificadas, para la culminación de la carrera a
nivel de Licenciatura.
De esta manera podrán obtener experiencia laboral en menor tiempo de estudio,

contando con una herramienta importante (título de técnico) que les permita tener un
sustento de vida trabajando como profesionales técnicos, para poder continuar sus
estudios para lograr la Licenciatura cuando su situación lo permita.
De esta forma los estudiantes podrán obtener experiencia laboral en menor tiempo con
el título de Técnico Medio que a su vez les permitirá auto-sustentarse como
profesionales, con la posibilidad de continuar con la licenciatura cuando su situación lo
permita.
En el PLAN DE ESTUDIOS 2012 de la Carrera de Administración de Empresas

pag.63 en el punto C.6.3. se establece en primera instancia que los beneficiarios se
establecen lo siguiente: en una primera instancia que los beneficiarios son los
estudiantes de la carrera de administración de empresas en los siguientes aspectos:
 [1] La formación y consolidación de sus competencias profesionales en las
ciencias administrativas y gerenciales, que permite al graduado una
incorporación al mercado laboral en mejores condiciones, dado que se le dota
de una formación polivalente y basada en el conocimiento, de alta
competitividad y de aplicación de las nuevas tecnologías de la información y
comunicación en el mundo de lo gerencial y del emprendimiento. Técnico
medio con formación polivalente. (no está en el pensum)
 [2] Acceder a redes de investigación en el ámbito de las ciencias
administrativas y gerenciales, utilizando la tecnología de vanguardia para la
resolución de problemas y requerimientos de las organizaciones públicas y
privadas. Manejo de redes. (no está en el pensum)
 [3] Ensayar también a este nivel sus cualidades emprendedoras adquiridas en
el transcurso de la carrera con el apoyo y orientación de los docentes en
general y la participación del Instituto de Investigación y Capacitación en
Ciencias Administrativas (IICCA) en el marco de las líneas de investigación.
La sociedad en su totalidad al igual que con los profesionales con licenciatura será
también beneficiada con profesionales técnicos, a partir del trabajo práctico que
realizarán estos técnicos tanto en empresas públicas como privadas:
3
● Con la incorporación de profesionales comprometidos con su país que

demuestran competencias necesarias para la resolución de problemas en el
ámbito administrativo.
● Así mismo transcribimos lo redactado en el PLAN DE ESTUDIOS 2012 de la
Carrera de Administración de Empresas que menciona: “Apoyando en la
innovación de productos, diseño de productos industriales y de servicios,
Gestión de Patentes, Identificación e introducción de mejoras significativas en
los productos ya existentes, Transferencia tecnológica, Identificación y
Valoración de Atributos del Producto, desarrollo e implementación de planes
estratégicos, investigaciones de mercado, inteligencia estratégica,
desarrollando soluciones financieras, gestión del capital humano, por
mencionar algunos de los aportes que desarrollarían el profesional fruto de
este modelo curricular.”(_) (pág. 63)
Permitiendo De la misma forma se permite que estos técnicos tengan competencias

prácticas apoyadas en lo académico como la posibilidad de acceder en corto plazo a
prácticas mediante trabajos en las empresas sin que esto pueda afectar en sus
estudios. (complementario)
MARCO NORMATIVO
Dentro de la parte normativa que concierne a esta propuesta, con el fin de sustentar
legalmente, se presenta la resolución N° 011/2022 del XIII Congreso Nacional de
Universidades realizado en la ciudad de Potosí del 23 al 27 de mayo del año 2022,
que establece lo siguiente:
REGLAMENTO GENERAL DE TIPOS Y MODALIDADES DE GRADUACIÓN

ESTABLECIDO POR LA RESOLUCIÓN N° 011/2022 DE LA CONFERENCIA
NACIONAL ORDINARIA DE UNIVERSIDADES REALIZADA EN LA CIUDAD DE
POTOSÍ DEL 23 AL 27 DE MAYO DEL AÑO 2022
TÍTULO I
DISPOSICIONES GENERALES SEGÚN LA RESOLUCIÓN N° 011/2022 DEL XIII

CONGRESO NACIONAL DE UNIVERSIDADES
CAPÍTULO ÚNICO
OBJETIVOS Y ÁMBITO DE APLICACIÓN
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Artículo 1. El objetivo principal de los Tipos y Modalidades presentados en esta

propuesta es para integrar los conocimientos adquiridos por el estudiante a lo largo de
su formación académica para que pueda demostrar así la suficiente capacidad de
desempeño profesional.
Artículo 2. Todas las Carreras y Programas de la Universidad Boliviana deberán

incorporar los correspondientes Tipos y Modalidades de graduación de acuerdo a su
correspondencia contenida dentro del presente Reglamento en sus Planes de Estudios
a partir de la gestión académica 2000.
Artículo 3. Las funciones, atribuciones y responsabilidades de los componentes del

proceso de graduación y los tiempos de duración de dichos procesos se desarrollarán
en estricto cumplimiento al presente Reglamento, normas y estatuto en actual vigencia
tanto del Sistema como de cada Universidad.
Artículo 4. Los Tipos y Modalidades de graduación deben contemplar aspectos

relacionados a la solución de problemas sociales reales, demandas actuales y futuras
de la sociedad, de acuerdo a las características de cada Carrera y Programa.
(copia y pega del documento pág 237)
TÍTULO II
TIPOS Y MODALIDADES DE GRADUACIÓN SEGÚN LA RESOLUCIÓN N° 011/2022
DEL XIII CONGRESO NACIONAL DE UNIVERSIDADES
CAPÍTULO I
DE LOS TIPOS Y MODALIDADES
Artículo 5. Los Tipos y Modalidades de graduación que adopta la Universidad

Boliviana para los diferentes niveles académicos que se describe de la en el cuadro
siguiente manera:
Nivel Académico, Tipos y Modalidades de graduación

A continuación, se presentan los niveles y modalidades de graduación en la carrera de
Administración de Empresas en el marco de la resolución N° 011/2022 del XIII
Congreso Nacional de Universidades realizado en la ciudad de Potosí del 23 al 27 de
mayo del año 2022.
Licenciatura - Externo
Tesis de Grado - Internado por Adscripción
Proyecto de Grado Por Excelencia
Examen de Grado - Rendimiento Académico
- Examen de Contenidos - Reconocimiento a la calidad
- Relación de Expedientes Bachiller Universitario en Ciencias o
Trabajo Dirigido Artes - Bachelor
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Directa
Técnico Universitario Superior

Pasantía
Monografía
Proyecto de Grado Técnico Superior
- Proyecto de Grado Técnico
- Tesina
Adicionalmente a las modalidades

establecidas en el sistema universitario,
se propone incluir las siguientes
modalidades de titulación:
1. Trabajo Dirigido
2. Plan de Negocios
Técnico Universitario Medio

1. Mantener la modalidad de
titulación por excelencia.
2. Elegir entre las siguientes
modalidades para obtener el título
de Técnico Medio, las que serán
exigentes con nota mínima de 70
para aprobación:
a) Proyecto de Grado Técnico Medio
- Proyecto de Grado Técnico
- Tesina
- Trabajo Dirigido
- Plan de Negocios
b) Examen de todas las materias
cursadas, dividido en examen teórico
de 51% (con una nota mínima de
aprobación de 75 puntos) y desarrollo
de un modelo práctico aplicado a una
organización pública o privada 49%
(nota mínima de aprobación 75
puntos). La nota final se obtendrá del
promedio de los dos parámetros.
(Pag 238)
Dentro de estas Modalidades, adjuntamos información más detallada por modalidad y
también reconocer que existen ciertos requisitos que se presentan en el Capítulo IV de
esta propuesta en el que igualmente dicta dicha resolución, que se presentan en los
niveles de:
Dentro de estas modalidades, se adjuntó información más detallada por modalidad.
También es importante reconocer que existen ciertos requisitos que se presentan en el
6
Capítulo IV de esta propuesta, de acuerdo con la resolución mencionada, y que

aplican a los distintos niveles de:
LICENCIATURA
Tesis de Grado
La tesis de grado es un trabajo de investigación que se origina con la identificación de
un problema de interés académico, social, económico o financiero, sobre el cual se
genera un proceso de comprobación de la relación entre las variables identificadas en
el problema y establecidas en el planteamiento de la hipótesis, derivada en las
conclusiones y plantear una propuesta para resolverlo. Este proceso de investigación
debe ser establecido con pertinencia a la maestría cursada.
Proyecto de Grado
Es el trabajo teórico o experimental que desarrolla el estudiante sobre un tema o
problema único, bien delimitado y factible de abordar desde las competencias
adquiridas en el nivel de formación académico y en el tiempo establecido por la
institución para éste tipo de proyecto.
El proyecto de grado es un trabajo que el estudiante realiza para analizar o dar
solución a un problema. Puede estar orientado hacia una investigación documental o
experimental, lo importante es que sea original. El tema a tratar debe ser factible y
estar delimitado dependiendo de las competencias alcanzadas durante la formación
académica. A su vez, se realiza con la orientación de un tutor asignado o aceptado por
la institución educativa, el cual tiene la responsabilidad de guiar y de forma
competente al estudiante durante todo el proceso de elaboración del proyecto.
Examen de Grado
Consiste en una evaluación oral y/o escrita, donde el estudiante debe demostrar sus
conocimientos teóricos y prácticos en el campo de la administración de empresas. El
objetivo principal del examen es evaluar la capacidad del estudiante para aplicar los
conceptos y principios aprendidos durante su formación académica en situaciones
reales y relevantes para el ámbito empresarial. Evalúa principalmente los
conocimientos teóricos de administración de empresas, la capacidad para analizar y
resolver problemas relacionados con la administración empresarial, las habilidades
para tomar decisiones empresariales fundamentadas, considerando factores
económicos, sociales y éticos, el conocimiento y comprensión de las dinámicas del
entorno empresarial, incluyendo el contexto económico, legal y competitivo; y la
capacidad para comunicar de manera efectiva y presentar propuestas o soluciones
empresariales de forma clara y coherente
Consiste en una evaluación, ya sea oral y/o escrita, mediante la cual el estudiante
debe demostrar su conocimiento tanto teórico como práctico en el ámbito de la
administración de empresas. El propósito primordial de este examen radica en la
evaluación de la capacidad del estudiante para aplicar los conceptos y principios
adquiridos durante su formación académica en situaciones empresariales reales y de
relevancia.
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Este examen se enfoca principalmente en la evaluación de los conocimientos teóricos

relacionados con la administración de empresas, la aptitud para analizar y resolver
problemas inherentes a la gestión empresarial, las habilidades para tomar decisiones
empresariales basadas en una fundamentación sólida, tomando en cuenta aspectos
económicos, sociales y éticos. Además, se evalúa el conocimiento y comprensión de
las dinámicas del entorno empresarial, incluyendo el contexto económico, legal y
competitivo. Mide la capacidad del estudiante para comunicarse de manera efectiva y
presentar propuestas o soluciones empresariales de manera clara y coherente.
Examen de Contenidos
Prueba oral o escrita de los conocimientos teórico-prácticos adquiridos por el
estudiante en el curso de su carrera, este examen se fundamenta en los programas y
contenidos de los planes de estudio.
El propósito de un examen de contenidos es medir la adquisición de conocimientos por
parte del estudiante y su capacidad para aplicar esos conocimientos de manera
efectiva. Por lo general, se presentan preguntas en forma de opciones múltiples,
preguntas cortas o ensayos, que abarcan los conceptos, teorías y habilidades que se
han enseñado durante el período de estudio.
Relación de Expedientes
Prueba teórico-práctica, de carácter público y en base a expedientes reales, en la cual
el postulante debe demostrar amplio conocimiento de los principios doctrinales,
teóricos y prácticos de su práctica profesional.
Trabajo Dirigido
El Trabajo Dirigido, es un proceso de práctica de práctica profesional, mediante el cual,
el estudiante interviene en la identificación, análisis y solución de un problema
concreto en el seno de una organización específica y en el área de su profesión. Su
principal objetivo es generar investigación aplicada e innovación, a partir de la creación
de modelos e instrumentos administrativos y el mejoramiento de competencias
gerenciales que permitan a las organizaciones públicas y privadas del país mejorar
sus capacidades de gestión y aptitudes personales de sus funcionarios.
El trabajo dirigido consiste en la ejecución de un trabajo realizado en una institución
educativa pública o privada cuyo objeto sea aplicar conocimientos científicos en la
detección, solución y cambio de políticas, procesos de gestión, planeamiento, etc.
El Trabajo Dirigido es un proceso de práctica profesional mediante el cual el estudiante
participa activamente en la identificación, análisis y resolución de problemas concretos
en el contexto de una organización específica relacionada con su área de
competencia. Su propósito fundamental es fomentar la investigación aplicada y la
innovación, a través de la creación de modelos e instrumentos administrativos, así
como la mejora de habilidades directivas. Esto, a su vez, contribuye al fortalecimiento
de las capacidades de gestión y al desarrollo de competencias personales en los
funcionarios de organizaciones, tanto públicas como privadas, en beneficio del
progreso del país.
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El Trabajo Dirigido involucra la ejecución de un proyecto realizado en una institución

educativa, ya sea pública o privada, con el objetivo de aplicar conocimientos científicos
en la detección, resolución y modificación de políticas, procesos de gestión,
planificación, entre otros aspectos relevantes.
Externo
Trabajo desarrollado en empresas públicas o privadas encargadas de proyectar o
implementar obras para lo cual y en base a un temario se propone un trabajo
específico. Esta Modalidad de Graduación contempla también el planteamiento de
soluciones de problemas específicos, demostrando dominio amplio del tema y
capacidad para resolverlos.
Este enfoque se centra en proyectos desarrollados en empresas, tanto del sector
público como privado, que están involucradas en la planificación y ejecución de obras.
En esta modalidad, se propone un trabajo específico basado en un temario
preestablecido. Además de abordar el proyecto en sí, esta Modalidad de Graduación
también incluye la presentación de soluciones a problemas concretos, lo que requiere
demostrar un conocimiento profundo del tema y la capacidad para resolver dichos
problemas de manera efectiva
Internado por Adscripción

Es la incorporación de estudiantes a la realización de trabajos en diferentes Secciones
de los ámbitos académicos, de investigación, de interacción y/o de Gestión
Universitarias, que desarrolla actividades bajo términos de referencia específicos para
cada situación.
Implica la incorporación de estudiantes en la ejecución de proyectos en diversas
secciones de ámbitos académicos, de investigación, de interacción y/o de gestión
universitaria. En esta modalidad, los estudiantes realizan actividades en base a
términos de referencia específicos adaptados a cada situación.
Por Excelencia
Es un reconocimiento académico que se otorga a los estudiantes que han demostrado
un rendimiento académico sobresaliente durante su carrera, siendo evaluado en
función del aprovechamiento académico expresado en indicadores cuantitativos
obtenido por el estudiante durante su permanencia en un Programa de Formación a
nivel de Licenciatura.es un reconocimiento académico que se otorga a los estudiantes
que han demostrado un rendimiento académico sobresaliente durante su carrera.
Representa un reconocimiento académico conferido a aquellos estudiantes que han
destacado por su rendimiento académico sobresaliente a lo largo de su carrera. Este
reconocimiento se basa en la evaluación del desempeño académico, expresado a
través de indicadores cuantitativos obtenidos por el estudiante durante su participación
Rendimiento Académico
Trabajo desarrollado en empresas públicas o privadas encargadas de proyectar o
implementar obras para lo cual y en base a un temario se propone un trabajo
específico. Esta Modalidad de Graduación contempla también el planteamiento de
9
soluciones de problemas específicos, demostrando dominio amplio del tema y

capacidad para resolverlos.
Este enfoque se centra en el trabajo realizado en empresas públicas o privadas
dedicadas a la planificación y ejecución de proyectos. En base a un temario específico,
se propone un proyecto concreto. Además, esta Modalidad de Graduación también
abarca la presentación de soluciones a problemas específicos, lo que requiere
demostrar un profundo dominio del tema y la capacidad para resolverlos eficazmente.
Reconocimiento a la calidad
Cuando el promedio de calificaciones, la producción intelectual y otras muestras de su
capacidad para el futuro desempeño profesional han cumplido condiciones
establecidas y aprobadas periódicamente en la unidad académica del sistema
universitario.
Este reconocimiento se otorga cuando el promedio de calificaciones, la producción
intelectual y otras manifestaciones de capacidad para el desempeño profesional futuro
cumplen con las condiciones establecidas y aprobadas de manera periódica en la
unidad académica del sistema universitario. (copia y pega de resolución N° 011/2022
del XIII Congreso Nacional de Universidades realizado en la ciudad de Potosí del 23 al
27 de mayo del año 2022)
BACHILLER UNIVERSITARIO EN CIENCIAS O ARTES – BACHELOR DEGREE

En la Universidad Mayor de San Andrés (UMSA) en La Paz - Bolivia, el título de
"Bachiller Universitario" se refiere a la obtención del grado académico de bachiller en
una determinada carrera o programa de pregrado. El Bachiller Universitario en la
UMSA se obtiene al completar satisfactoriamente los requisitos académicos y
curriculares establecidos por la universidad y la facultad correspondiente. Estos
requisitos suelen incluir la aprobación de un plan de estudios específico, la realización
de asignaturas obligatorias y optativas, la aprobación de exámenes y la presentación
de trabajos o proyectos académicos, entre otros.
El título de Bachiller Universitario es el primer nivel de educación superior y permite a
los graduados continuar su formación académica en programas de posgrado, como
maestrías o doctorados, o así mismo ingresar al campo laboral en su área de
especialización.
TÉCNICO UNIVERSITARIO SUPERIOR

Pasantía
En la carrera de Administración de Empresas en la UMSA, la pasantía es una
modalidad de formación práctica que permite a los estudiantes aplicar los
conocimientos teóricos adquiridos en situaciones reales de trabajo en el ámbito
empresarial. La pasantía en Administración de Empresas brinda a los estudiantes la
oportunidad de adquirir experiencia práctica en áreas relevantes para su futura carrera
profesional, como gestión, finanzas, marketing, talento humano, operaciones, entre
otras.
Durante la pasantía, los estudiantes tienen la oportunidad de realizar actividades
prácticas en empresas, organizaciones o instituciones públicas o privadas. Estas
10
actividades pueden incluir, por ejemplo, participar en proyectos, asistir en la

elaboración de informes o análisis, colaborar en la toma de decisiones, entre otras
tareas relacionadas con la gestión empresarial.
En la carrera Administración de Empresas, las pasantías tienen como objetivo principal
proporcionar a los estudiantes una experiencia práctica que complemente su
formación académica, permitiéndoles desarrollar habilidades y competencias
profesionales, así como familiarizarse con el entorno empresarial y las dinámicas
organizacionales. Es importante destacar que los requisitos específicos y el proceso
de pasantía pueden variar según la facultad de Administración de Empresas de la
UMSA. Por lo tanto, se recomienda consultar directamente con la facultad o con la
coordinación de pasantías de la universidad para obtener información actualizada y
detallada sobre cómo se organiza y desarrolla la pasantía en esta carrera en particular.
Monografía
Una monografía es un tipo de documento expositivo o explicativo, en el que se aborda
un tema específico desde una o más perspectivas posibles. Se trata de un texto muy
usual en las academias y en diversos ámbitos laborales, dado que ofrecen un amplio
nivel de investigación, sin requerir por ello de un lenguaje técnico o especializado.
Tienen una extensión de tipo variable, de modo que se trata de un formato bastante
versátil a la hora de exponer pormenorizadamente una investigación.
Proyecto de Grado Técnico Superior

Proyecto de Grado Técnico
En el marco de la modalidad de graduación “Proyecto de Grado Técnico” para Técnico
Superior Universitario en las universidades de Bolivia, el Proyecto de Grado Técnico
consiste en un trabajo escrito de investigación que cumple con las exigencias de
metodología científica con la rigurosidad apropiada, diferente y de menor profundidad
que en caso de la Tesis de Licenciatura. El Proyecto de Grado como modalidad de
graduación, es el trabajo de investigación social y la elaboración de un proyecto social
a demanda de instituciones, empresas públicas, privadas y organizaciones
comunitarias de área urbana o rural con el objetivo de dar respuesta a una
problemática social específica. El proyecto de grado es un trabajo que el estudiante
realiza para analizar o dar solución a un problema. Puede estar orientado hacia una
investigación documental o experimental, lo importante es que sea original.
El tema a tratar debe ser factible y estar delimitado dependiendo de las competencias
alcanzadas durante la formación académica. A su vez, se realiza con la orientación de
un tutor asignado o aceptado por la institución educativa, el cual tiene la
responsabilidad de guiar de forma competente al estudiante durante todo el proceso
de elaboración del proyecto.
Tesina
Es una modalidad de trabajo final de grado técnico que se encuentra entre un trabajo
de curso y una tesis de investigación más extensa. A diferencia de la tesis que se
desarrolla desde un nuevo enfoque, la tesina es un trabajo de investigación de menor
alcance. Está más enfocado en hacer una revisión bibliográfica o la descripción de un
11
problema. Una tesina se desarrolla sobre la base de un tema específico dentro de una
disciplina académica y se lleva a cabo bajo la supervisión de un docente o asesor. El
objetivo principal de una tesina es que el estudiante demuestre su capacidad para
realizar una investigación original y rigurosa, aplicando los conocimientos adquiridos
durante su formación universitaria. El contenido de una tesina suele incluir una
introducción que contextualiza el tema, una revisión bibliográfica que presenta los
antecedentes y trabajos previos relacionados, la metodología utilizada en la
investigación, los resultados obtenidos, un análisis y discusión de los resultados, y una
conclusión que resume los hallazgos principales.
Adicionalmente proponemos las siguientes modalidades para el grado de Técnico

Superior:
Trabajo Dirigido. Consiste en trabajos prácticos desarrollados en instituciones, que
son supervisados, fiscalizados y evaluados por profesionales en calidad de asesores o
guías miembros de la misma. El Trabajo Dirigido, es un proceso de práctica
profesional, mediante el cual, el estudiante interviene en la identificación, análisis y
solución de un problema concreto en el seno de una organización específica y en el
área de su profesión.
Plan de Negocios. Un plan de negocios es un documento que presenta de manera

detallada la descripción, análisis y proyección de un proyecto empresarial. Este plan
tiene como objetivo principal orientar y guiar las decisiones estratégicas, operativas y
financieras de una empresa o emprendimiento. Es una herramienta fundamental para
evaluar la viabilidad y planificar el desarrollo de un emprendimiento. Permite identificar
oportunidades, analizar riesgos y establecer las estrategias necesarias para alcanzar
los objetivos empresariales.
Técnico Universitario Medio

1. Mantener la modalidad de titulación por excelencia.
2. Elegir entre las siguientes modalidades para obtener el título de Técnico Medio, las
que serán exigentes con nota mínima de 70 para aprobación:
a) Proyecto de Grado Técnico Medio
- Proyecto de Grado Técnico. En el marco de la modalidad de graduación “Proyecto
de Grado Técnico” para Técnico Superior Universitario de la Universidad Boliviana, el
Proyecto de Grado Técnico consiste en un trabajo escrito de investigación que cumple
con las exigencias de metodología científica con la rigurosidad apropiada, diferente y
de menor profundidad que en caso de la Tesis de Licenciatura. El proyecto de grado
técnico medio busca que los estudiantes demuestren sus habilidades técnicas y
apliquen los conocimientos adquiridos durante su formación. Por lo general, el
proyecto implica la ejecución de una tarea o trabajo práctico relacionado con su área
de especialidad.
- Tesina. Es una modalidad de trabajo final de grado que se encuentra entre un trabajo
de curso y una tesis de investigación más extensa. Una tesina se desarrolla sobre la
base de un tema específico dentro de una disciplina académica y se lleva a cabo bajo
12
la supervisión de un docente o asesor. El objetivo principal de una tesina es que el

estudiante demuestre su capacidad para realizar una investigación original y rigurosa,
aplicando los conocimientos adquiridos durante su formación universitaria. El
contenido de una tesina suele incluir una introducción que contextualiza el tema, una
revisión bibliográfica que presenta los antecedentes y trabajos previos relacionados, la
metodología utilizada en la investigación, los resultados obtenidos, un análisis y
discusión de los resultados, y una conclusión que resume los hallazgos principales.
- Trabajo Dirigido Consiste en trabajos prácticos desarrollados en instituciones, que

son supervisados, fiscalizados y evaluados por profesionales en calidad de asesores o
guías miembros de la misma. El Trabajo Dirigido, es un proceso de práctica
profesional, mediante el cual, el estudiante interviene en la identificación, análisis y
solución de un problema concreto en el seno de una organización específica y en el
área de su profesión.
- Plan de Negocios. Un plan de negocios es un documento que presenta de manera

detallada la descripción, análisis y proyección de un proyecto empresarial. Este plan
tiene como objetivo principal orientar y guiar las decisiones estratégicas, operativas y
financieras de una empresa o emprendimiento. Es una herramienta fundamental para
evaluar la viabilidad y planificar el desarrollo de un emprendimiento. Permite identificar
oportunidades, analizar riesgos y establecer las estrategias necesarias para alcanzar
los objetivos empresariales.
b) Examen de Contenidos. Examen de todas las materias cursadas, dividido en

examen teórico de 51% (con una nota mínima de aprobación de 75 puntos) y
desarrollo de un modelo práctico aplicado a una organización pública o privada 49%
(nota mínima de aprobación 75 puntos). La nota final se obtendrá del promedio de los
dos parámetros. La modalidad de evaluación de esta propuesta se encuentra en la
parte final.
xxxxxxxxx parte de Maria Elena xxxxxxxx
CAPÍTULO II
DEL TIEMPO Y UBICACIÓN DE LOS TIPOS Y MODALIDAD DE GRADUACIÓN
SEGÚN LA RESOLUCIÓN N° 011/2022 DEL XIII CONGRESO NACIONAL DE
UNIVERSIDADES
En algunos artículos, en condición de propuesta se presentan aportes orientados a la
Titulación de Técnico Medio Y Superior.
Artículo 6. La graduación es la fase terminal de los programas de formación

académica para lo cual se evalúa el perfil y capacidad de desempeño profesional
alcanzado por los estudiantes en el proceso de su formación universitaria. Para
obtener el grado académico se debe aprobar satisfactoriamente un tipo o modalidad
de graduación establecida. Las Carreras adoptarán los Tipos y Modalidades de
graduación definidas en las Reuniones Sectoriales para cada una de ellas, de acuerdo
13
al Cuadro de Tipos y Modalidades de Graduación adjunto al presente reglamento y de

acuerdo a las disposiciones del Sistema Universitario.
CAPÍTULO III
DE LAS DEFINICIONES OPERATIVAS
Artículo 8. Tesis. Es un Trabajo de Investigación que cumple con exigencias de
metodología científica a objeto de conocer y dar solución y respuestas a un problema,
planteando alternativas aplicables o proponiendo soluciones prácticas y/o teóricas.
Artículo 10. Examen de Grado. Es la valoración de la formación académica

global del estudiante a través de pruebas de exploración.
Artículo 12. Trabajo Dirigido. Consiste en trabajos prácticos desarrollados en

instituciones, que son supervisados, fiscalizados y evaluados por profesionales en
calidad de asesores o guías miembros de la misma.
Artículo 13. Graduación por Excelencia. La graduación por excelencia es una

modalidad que exime a los estudiantes sobresalientes, de someterse a otros Tipos o
Modalidades de Graduación, estos voluntariamente se adscriben a este Tipo de
Graduación. La Graduación por Excelencia exige una valoración cuali-cuantitativa del
rendimiento académico del estudiante en el curso de su formación.
Rendimiento Académico.
Es evaluado en función del aprovechamiento académico expresado en indicadores

cuantitativos, obtenido por el estudiante durante su permanencia en un Programa de
Formación a nivel de Licenciatura, Técnico Superior y Técnico Medio.
Reconocimiento a la Calidad.
Cuando el promedio de calificaciones, la producción intelectual y otras muestras de su

capacidad para el futuro desempeño profesional (haber ejercido las funciones de
auxiliar académico) han cumplido condiciones establecidas y aprobadas
periódicamente en cada Unidad Académica del Sistema Universitario.
Artículo 14. Graduación Directa. Es una modalidad de graduación basada en los

ajustes principalmente cualitativos de los Planes de Estudio y de evaluación a lo largo
de la carrera, estos ajustes garantizarán la formación de un profesional idóneo a la
conclusión satisfactoria de estos Planes de Estudio, esta Graduación se otorga
inmediatamente a la finalización de los estudios. Este Tipo Graduación Directa según
la Universidad Boliviana solo se aplica en los niveles académicos de Bachiller en
Ciencias o Artes y Técnico Universitario Medio.
Artículo 15. Pasantía. Es el trabajo institucional específico en la disciplina

correspondiente acompañado por un docente como tutor académico, evaluado por
14
informes de la institución donde la realizó y por un tribunal docente de la Carrera en el

que deberá encontrarse un docente titular de la materia valorando el rendimiento
académico y el reconocimiento a la calidad.
Artículo 16. Monografía. Es el estudio exhaustivo; el que debe ser reflejado en un

documento escrito de un tema específico que desarrolla un estudiante bajo un
proyecto de investigación coherente bajo la dirección de un docente asesor asignado
para tal efecto.
Artículo 17.
Proyecto de Grado para Técnico Universitario Superior.
Modalidad de graduación para Técnico Universitario Superior que por los años y la
forma de educación impartida implica una dosificación adecuada en la valoración de la
formación académica.
 Proyecto de Grado Técnico.

En el marco de la modalidad de graduación “Proyecto de Grado Técnico” para
Técnico Superior Universitario de la Universidad Boliviana, el Proyecto de
Grado Técnico consiste en un trabajo escrito de investigación que cumple con
las exigencias de metodología científica con la rigurosidad apropiada, diferente
y de menor profundidad que en caso de la Tesis de Licenciatura.
 Tesina
Trabajo escrito que presenta el estudiante donde demuestra sus conocimientos
teóricos y/o aplicados.
Proponemos adicionar lo siguiente: es una modalidad de trabajo final de grado
que se encuentra entre un trabajo de curso y una tesis de investigación más
extensa. Una tesina se desarrolla sobre la base de un tema específico dentro
de una disciplina académica y se lleva a cabo bajo la supervisión de un
docente o asesor. El objetivo principal de una tesina es que el estudiante
demuestre su capacidad para realizar una investigación original y rigurosa,
aplicando los conocimientos adquiridos durante su formación universitaria. El
contenido de una tesina suele incluir una introducción que contextualiza el
tema, una revisión bibliográfica que presenta los antecedentes y trabajos
previos relacionados, la metodología utilizada en la investigación, los
resultados obtenidos, un análisis y discusión de los resultados, y una
conclusión que resume los hallazgos principales.
CAPÍTULO IV
DEL CUMPLIMIENTO DE REQUISITOS SEGÚN LA RESOLUCIÓN N° 011/2022 DEL
XIII CONGRESO NACIONAL DE UNIVERSIDADES
15
Artículo 18. Todo estudiante para obtener un Grado Académico debe cumplir con
alguno de los Tipos y/o Modalidades de Graduación establecidas en este Plan, con las
exigencias Académicas Teórica Prácticas respectivas.
Artículo 19. En los tipos o Modalidades de graduación se admite el trabajo bipersonal

en función de la magnitud del proyecto y/o multidisciplinario que estará sujeto a una
reglamentación especial en cada Carrera, Facultad o Área.
Artículo 20. El estudiante para inscribirse en una modalidad de graduación vigente en

su Carrera, deberá cumplir de manera obligatoria con los requisitos exigidos en su
unidad académica referidas a la modalidad que escoja el estudiante y lo que
establezca el Plan de Estudios.
Además de que según esta resolución se establece para técnico universitario medio
entre 1200 a 2000 horas académicas o su equivalente de 8 a 11 asignaturas anuales o
16 a 23 asignaturas semestrales. Y para técnico universitario superior entre 3000 a
3600 horas académicas o su equivalente de 12 a 18 asignaturas anuales o 24 a 36
asignaturas semestrales.
El estudiante que obtenga los tres títulos de Técnico Medio, Superior y Licenciatura,
deberá cursar dos años de materias práctico teóricas de especialidad de la carrera
como Marketing, Gestión del Talento Humano, Plan de Negocios aplicado en un
Emprendimiento, Gerencia, Reingeniería Organizacional, Desarrollo Organizacional,
Finanzas, Formulación y Evaluación de Proyectos, Administración Pública,
Organización y Métodos y Gestión de eventos y entretenimiento.
xxxxxxxx parte de Edwin xxxxxxx
Aparte, Según el PLAN DE ESTUDIOS 2012 DE LA CARRERA DE
ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS DE LA UMSA, presenta información y requisitos
con respecto a la obtención de los Títulos Universitarios de Técnico Medio y Superior.
C.3.3.2. Pág. 67 Salidas verticales (INTERMEDIAS) según el Plan de Estudios

2012 de la Carrera de Administración de Empresas.
La primera salida intermedia o vertical se prevé con una certificación de competencia y

la otorgación de un certificado de Asistente administrativo, con 1120 horas
académicas o su equivalente a 14 asignaturas semestrales, que acrediten el dominio
de las competencias.
La segunda salida vertical se concreta a partir del otorgamiento del título de Técnico
Universitario Medio en [1] Gestión talento humano [2] Analista administrativo, [3]
Investigación de mercados, con una carga horaria de 2240 horas o su equivalente de
28 asignaturas semestrales, que acrediten el dominio de las competencias.
Una tercera salida vertical se cristaliza con la otorgación del título de Técnico
Universitario Superior en [1] Gestión talento humano [2] Analista administrativo, [3]
16
Investigación de mercados [4] Reingeniería Organizacional [5] Finanzas [6] Gerencia

con una carga horaria de 3360 o su equivalente de 42 asignaturas semestrales, que
acrediten el dominio de las competencias.
Tabla 1: Técnico Universitario Superior

Licenciado en Administración de Licenciado en Administración y Licenciado Administración y
Empresas (Management) Gerencia Publica gerencia Financiera
 EN GERENCIA DE  EN GERENCIA  EN GERENCIA
VENTAS FINACIERA PUBLICA FINACIERA
 EN MANAGEMENT  EN CONTRACCIONES Y  EN GERENCIA DE
ADQUISICIONES COSTOS
ESTATALES
Fuente PLAN DE ESTUDIOS 2012: LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS (MANAGEMENT) y sus

menciones: Emprendimiento, Marketing y Gestión del Talento Humano, LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN Y
GERENCIA PÚBLICA y LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN Y GERENCIA FINANCIERA. También que para
lograr optar por dichos Títulos se requiere tener un promedio de excelencia (75%)
Comprendiendo todo esto, según un estudio realizado dentro de nuestra carrera por la
estudiante JHANET PARRAGA BLANCO en su tesis de “ANÁLISIS DE LAS
CAUSAS DE LA DESERCIÓN UNIVERSITARIA EN LA CARRERA DE
ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS EN PRIMER, SEGUNDO, TERCER Y CUARTO
AÑO DE LA UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN ANDRÉS” existen factores que impiden
la culminación de estudios y producen deserción (pag 12). como Explicados a
continuación:
Factores académicos
Se detecta que reciben ayuda para estudiar y resolver prácticas. Según los datos
estadísticos, en el segundo, sexto, quinto semestre, en materias como contabilidad II,
Teoría del estado, Organizaciones públicas, se encuentran el mayor porcentaje de
abandono, lo que indica que efectivamente el rendimiento académico es un problema
en estos semestres.
(pag 31)
Factores motivacionales
Según las entrevistas, el docente y estudiante mal motivados provocan la baja
asimilación de la materia. Además, se aprecia que en los semestres 4to a 7mo los
estudiantes detectan que no les gusta la carrera, tal vez por una mala asesoría
vocacional. Si bien la Facultad permite a lo largo de la carrera poder optar por títulos a
nivel técnico medio, muchos estudiantes parecen no entender esta metodología, por
ello no la usan o ni están informados adecuadamente. De la misma manera es con la
opción de Técnico Superior.
Por otro lado, la inseguridad de no encontrar trabajo al graduarse provoca en el

estudiante una desmotivación, lo que puede desembocar en decisión de abandono.
Con las entrevistas se deduce que el abandono es decisión del universitario, que
17
busca excusas para dejarlo todo, si la mayoría vive con sus padres, no tiene porqué
renunciar, es tema de motivación personal y madurez. (pag 31)
Factores salud
 En la carrera de administración de empresas, se presentan algunos tipos de
problemas de salud que son una barrera para la continuación de estudios,
estas se presentan como:Problemas de salud física: Los problemas de salud
física, como enfermedades crónicas, lesiones graves o discapacidades,
pueden dificultar la capacidad de un estudiante para cumplir con los requisitos
académicos de una carrera. Estos problemas pueden requerir tratamientos
médicos intensivos, cirugías o terapias que pueden interferir con el tiempo y la
energía necesarios para completar la carrera.
 El no descansar lo necesario puede desembocar en un bajo rendimiento
académico en aula o directamente la inasistencia a clases, esto sujeto a otro
tipo de enfermedades diferentes, como ser el estrés, cansancio, que son los
más comunes y que podría ser indicativo de problemas laborales, el
almacenamiento de recuerdos, entre otros.
 Problemas de salud mental: Los trastornos mentales, como la depresión,
ansiedad, trastorno bipolar o los trastornos de alimentación, pueden afectar
significativamente la capacidad de un estudiante para concentrarse, manejar el
estrés o mantener una motivación constante. Estos problemas de salud mental
pueden interferir con el rendimiento académico y hacer que un estudiante
considere abandonar la carrera.
 Agotamiento y estrés: La presión académica, las largas horas de estudio y la
falta de equilibrio entre el trabajo y la vida personal pueden llevar a un
agotamiento extremo y estrés crónico en los estudiantes. Esto puede tener un
impacto negativo en su salud física y mental, y en última instancia, pueden
optar por abandonar la carrera para buscar una situación más saludable.
 Problemas familiares o personales: Los estudiantes también pueden enfrentar
desafíos personales o familiares que afectan su salud y bienestar. Estos
pueden incluir problemas familiares graves, situaciones de violencia doméstica,
divorcio de los padres, pérdida de un ser querido o dificultades económicas.
Estas circunstancias difíciles pueden distraer al estudiante y hacer que
abandonen temporal o permanentemente su carrera para hacer frente a estos
problemas.
 Falta de acceso a servicios de salud adecuados: Algunos estudiantes pueden
enfrentar barreras para acceder a servicios de salud adecuados, especialmente
si no cuentan con seguro médico o si se encuentran en áreas con recursos
limitados. La falta de atención médica adecuada puede empeorar los
problemas de salud existentes y dificultar el manejo de una carrera académica.
Es importante tener en cuenta que cada estudiante y situación es única, y las

razones de salud que llevan a abandonar una carrera pueden variar ampliamente.
En caso de enfrentar dificultades de salud que afecten su capacidad para continuar
con los estudios, es recomendable buscar apoyo y asesoramiento tanto a nivel
18
académico como de salud para explorar opciones y buscar soluciones adecuadas.

(pag 31)
Factores sociales
Según una encuesta realizada por la compañera JHANET PARRAGA BLANCO logró
demostrar algunas causas sociales que impiden y son barreras para el seguimiento y
culminación de la carrera a nivel Licenciatura. Si bien la encuesta no presenta
resultados contundentes, el que las mujeres sean, como percepción de los
entrevistados, el género que más abandona por temas de embarazo, asumir otros
roles, etc. Es un dato que llama a discusión, ya que es imperante detectar el motivo
real de las universitarias que evitan que sigan sus estudios.
- Por otro lado, los estudiantes que deben trabajar y tienen alguna actividad externa de
la universidad, no permite que el estudiante pueda estar del todo comprometido con su
carrera por diferentes factores que sobrepasan a su control y que al final causan el
abandono de sus estudios. (Pag 32)
SEMESTRE TOTAL DE PROPORCION MUESTRA VARONES MUJERES

ESTUDIANTES PORCENTAJE 50% 50%
PRIMER SEMESTRE 478 19% 91 45 45
SEGUNDO DEMESTRE 188 8% 15 8 8
TERCER SEMESTRE 268 11% 29 15 15
CUARTO SEMESTRE 594 24% 143 71 71
QUINTO SEMESTRE 197 8% 16 8 8
SEXTO SEMESTRE 172 7% 12 6 6
SEPTIMO SEMESTRE 205 8% 16 8 8
OCTAVO SEMESTRE 394 16% 63 32 31
TOTAL 2496 100% 385 193 192
Fuente: ANÁLISIS DE LAS CAUSAS DE LA DESERCIÓN UNIVERSITARIA EN LA CARRERA DE

ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS EN PRIMER, SEGUNDO, TERCER Y CUARTO AÑO DE LA UNIVERSIDAD
MAYOR DE SAN ANDRÉS
De la intención de abandonar
Lo destacable, es que los universitarios podrían abandonar la carrera por mejores
opciones educacionales u optar otros estudios que les resulten más fáciles de
culminar. Si esto se refiere a que no detectan la calidad educacional suficiente en la
universidad o no la asimilan, es un tema que debe investigarse a profundidad.1
SEMESTRE CANTIDAD DE ESTUDIANTES
1
ANÁLISIS DE LAS CAUSAS DE LA DESERCIÓN UNIVERSITARIA EN LA CARRERA DE ADMINISTRACIÓN DE
EMPRESAS EN PRIMER, SEGUNDO, TERCER Y CUARTO AÑO DE LA UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN ANDRÉS
(JHANET PARRAGA BLANCO)
19
PRIMER SEMESTRE 478

SEGUNDO DEMESTRE 188
TERCER SEMESTRE 268
CUARTO SEMESTRE 594
QUINTO SEMESTRE 197
SEXTO SEMESTRE 172
SEPTIMO SEMESTRE 205
OCTAVO SEMESTRE 394
TOTAL 2496
Fuente: ANÁLISIS DE LAS CAUSAS DE LA DESERCIÓN UNIVERSITARIA EN LA CARRERA DE

ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS EN PRIMER, SEGUNDO, TERCER Y CUARTO AÑO DE LA UNIVERSIDAD
2
MAYOR DE SAN ANDRÉS
En todo caso, los Factores Sociales son los que más influyen dentro de las barreras de
culminación de estudios dentro de la carrera de Administración de Empresas. Debido a
que por consecuencias o casos tanto personales como externos los y las estudiantes
no pueden culminar sus estudios al 100%, lo que genera la deserción dentro la C.A.E.
PLANIFICACIÓN
Para lograr cambiar esta gran barrera. La empresa de ADMICONSULTORES tiene
planteado proponer un cambio en las modalidades de graduación de los Títulos de
Técnico Medio y Superior.
Para lograr el objetivo, dentro de ADMICONSULTORES existe una estructura

orgánica, la cual está dividida por departamentos con distintas funciones:
IMPLANTACIÓN
(Aclaración) La titulación técnico medio por excelencia sigue vigente.
Estas propuestas son una alternativa a la anterior mencionada manteniendo la
exigencia y la dificultad para acceder a este beneficio.
La propuesta que se quiere dar se va dividida en distintas modalidades:
1. Ampliación del Rango de promedio para la obtención del Título. Proponer

que el promedio de 75% sea más accesible, llegando a un 60% del promedio
final de notas.
2. Modalidad de Examen de Grado. A base de un sorteo de materias que se
cursaron hasta 4to semestre para Técnico Universitario Medio y 6to semestre
para Técnico Universitario Superior.
2
ANÁLISIS DE LAS CAUSAS DE LA DESERCIÓN UNIVERSITARIA EN LA CARRERA DE ADMINISTRACIÓN DE
EMPRESAS EN PRIMER, SEGUNDO, TERCER Y CUARTO AÑO DE LA UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN ANDRÉS
(JHANET PARRAGA BLANCO)
20
3. Modalidad Trabajo Dirigido. Consiste en trabajos prácticos desarrollados en

instituciones, que son supervisados, fiscalizados y evaluados por profesionales
en calidad de asesores o guías miembros de la misma.
4. Modalidad por Plan de negocios. Presentar de manera detallada la
descripción, análisis y proyección de un proyecto empresarial. Este plan tiene
como objetivo principal orientar y guiar las decisiones estratégicas, operativas y
financieras de una empresa o emprendimiento.
5. Modalidad Proyecto de Grado. Implica el desarrollo y la presentación de un
proyecto práctico que aborde una problemática o necesidad específica en el
campo técnico correspondiente. Los estudiantes deben realizar
investigaciones, diseñar prototipos, desarrollar sistemas o aplicaciones, o
realizar mejoras técnicas en un área particular.
6. Modalidad Examen de Contenidos. Prueba oral o escrita de los
conocimientos teórico-prácticos adquiridos por el estudiante en el curso de su
carrera, este examen se fundamenta en los programas y contenidos de los
planes de estudio.
Como estudiantes de Tercer y Cuarto Semestre de la carrera de Administración de

Empresas de la Universidad Mayor de San Andrés, nuestra propuesta va referida a la
implantación de la Modalidad de Examen de Contenidos. Cuyo objetivo es que se
realice un examen de todas las materias cursadas, dividido en examen teórico de 51%
(con una nota mínima de aprobación de 75 puntos) y desarrollo de un modelo práctico
aplicado a una organización pública o privada 49% (nota mínima de aprobación 75
puntos). La nota final se obtendrá del promedio de los dos parámetros.
21
Para su realización, se planteó un Modelo de evaluación enfocado en cuatro

evaluaciones con sus parámetros y puntajes.
MODELO DE EVALUACIÓN
DOCUMENTO (20 PTOS)
ELEMENTOS PARÁMETROS PONDERACIÓN
REDACCIÓN Hacer una descripción completa de las 5 ptos

características, acciones, justificaciones,
materiales, recursos y demás elementos
que serán usados para la ejecución de la
obra que presenta.
ORTOGRAFÍA Forma correcta de escribir las palabras, 2 ptos

cuyo principal uso es la comunicación, y
para poder comunicarnos efectivamente,
es necesario que elaboremos los
mensajes de forma correcta y
comprensible.
CONTENIDO Debe ser coherente, con amplia 5 ptos

bibliografía y recursos gráficos para su
entendimiento.
ARGUMENTACIÓN La implementación de conceptos o ideas 2 ptos

DE IDEAS deben ser abocadas orientadas al mismo
tema, coherente y bien argumentadas.
SINTAXIS Analizar el orden correcto de las palabras 2 ptos

a fin de que las frases, oraciones, textos e
ideas sean expresados de manera
correcta, para que pueda llegar el
mensaje que se desea transmitir.
COHERENCIA El tema escogido debe ser fácil de 2 ptos

entender, también, debe y estar
relacionado con su propuesta aplicada a
una organización pública o privada.
22
BIBLIOGRAFÍA Citar todas las fuentes de información 2 ptos

para la realización del proyecto.
TOTAL 20 ptos
PRESENTACIÓN (COMO SE VE EL EXPOSITOR, EXPRESIONES) (10 PTOS)
VESTIMENTA Vestir de acuerdo a la ocasión. 2 ptos

Vestir con formalidad (traje)
POSICIÓN Manera en cómo se para Postura 1 ptos

en la que se encuentra y se
acomoda ante el tribunal.
EXPRESIÓN Gestos faciales, movimientos del 1 ptos

cuerpo.
ACTITUD Presentación del expositor, si entra 3 ptos

se presenta activamente o de
manera tímida cohibida.
TONO DE VOZ Uso y nivel del volumen de voz. 1 ptos
CONTACTO VISUAL Y Postura erguida que no denota 2 ptos

POSTURA DEL CUERPO nerviosismo y contacto visual con el
público
Contacto visual con el público y

postura erguida que no denota
nerviosismo.
TOTAL 10 ptos
EXPOSICIÓN DEL TEMA (MATERIAL DE APOYO) (20 PTOS)
23
DIAPOSITIVAS PRESENTACIÓN: carátula, el 8 ptos.

cuerpo y la conclusión (bibliografía),
(transiciones adecuadas)
TRÍPTICOS Información complementaria. 3 ptos
MAQUETAS(OPCIONAL) Estudio de mercado, diseño, 2 ptos

presentación y explicación de la
maqueta.
VIDEO(OPCIONAL) Información complementaria de 3 ptos

apoyo (entrevistas, encuestas,
investigaciones, etc.) duración del
video máx. 5 min
CONTENIDO La información debe ser concreta y 4 ptos

esencial. Cumpliendo las reglas
ortográficas y de coherencia.
TOTAL 20 ptos
EXPOSICIÓN DEL TEMA (DESARROLLO ORAL) (50 PTOS)
PRESENTACIÓN Atraer la atención del público y mantener 10 ptos

el interés durante toda la exposición.
DOMINIO DEL TEMA Conocer a profundidad el tema de la 10 ptos

exposición.
INTERACCIÓN CON Establecer contacto visual con toda la 5 ptos

LA AUDIENCIA audiencia.
Responder correctamente a todas las

preguntas.
DICCIÓN 3 ptos
Pronunciar correctamente las palabras
durante la exposición. es sencillo
entender el tema que se trata.
EXPRESIVIDAD 2 ptos
Establecer contacto visual con todos los
presentes. ( consultar si eliminar)
Sus expresiones faciales y lenguaje
24
corporal generan seguridad.
VOZ Y VOLUMEN 5 ptos

Hablar lo suficientemente alto como para
escucharlo con claridad:
 Voz clara, buena vocalización y

entonación adecuada.
USO DEL TIEMPO Hacer un uso adecuado del tiempo 5 ptos

asignado y lograr abarcar todos los
aspectos del tema.
La audiencia entiende la exposición que 5 ptos

ORGANIZACIÓN se presenta de forma lógica e
interesante.
Comunicar el tema claramente, sin 2 ptos

CLARIDAD muchas pausas, debe ser asertivo y no
redundar en el mismo tema.
Usar palabras fáciles de entender, 3 ptos

VOCABULARIO terminología basada en su tema y
conocer su significado.
50 ptos
TOTAL
El objetivo principal de este tipo de modalidad que queremos implementar es para

lograr que exista estudiantes y profesionales que dominen el área. Para beneficio de
la sociedad, queremos formar profesionales de calidad y no por cantidad. Además de
apoyar a todos aquellos estudiantes que quieran superarse y tener un sustento de
vida.
El propósito fundamental de la modalidad que deseamos implementar es fomentar la

formación de estudiantes y profesionales altamente competentes en el campo. Nuestra
prioridad es crear expertos en lugar de simplemente aumentar la cantidad de
graduados, contribuyendo así al beneficio de la sociedad. Además, buscamos
respaldar a todos los estudiantes que aspiren a superarse y asegurarse un medio de
vida sólido.
25
PROPUESTA DE TITULACIÓN ELABORADA POR LOS ESTUDIANTES Y
DOCENTE DE ADMI. 3 PARALELO “A” Y ADMI. 4 PARALELO “C” DE LA
CARRERA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS PARA LA OBTENCIÓN DE LAS
MODALIDADES DE GRADUACIÓN, TÉCNICO MEDIO Y TÉCNICO SUPERIOR
“PROPUESTA DE TITULACIÓN ELABORADA POR LOS ESTUDIANTES Y

DOCENTE DE ADMI. 3 PARALELO “A” Y ADMI. 4 PARALELO “C” DE LA
CARRERA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS PARA LA OBTENCIÓN DE LAS
MODALIDADES DE GRADUACIÓN, TÉCNICO MEDIO Y TÉCNICO SUPERIOR”
Elaborado por:
● Lic. Adm, Carlos Rene Vidaurre Oroza

Docente Emérito de la Carrera de Administración de Empresas
Universitarios
● Univ. Randal Yamil Rojas Chirinos
● Univ. Michael Ángel Martínez Quisbert
● Univ. Benjamín Vargas Paravicini
BIBLIOGRAFÍA
26

Propuesta de Titulacion

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Propuesta de Titulacion

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Propuesta de Titulacion

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PROPUESTA DE TITULACIÓN ELABORADA POR LOS ESTUDIANTES Y DOCENTE DE

ADMI. 3 PARALELO “A” Y ADMI. 4 PARALELO “C” DE LA CARRERA DE

PROYECTO DE TITULACIÓN DE TÉCNICO MEDIO Y SUPERIOR EN LA

PROYECTO DE TITULACIÓN DE TÉCNICO MEDIO Y SUPERIOR EN LA CARRERA

Este proyecto se elabora para beneficio de la obtención de Títulos Universitarios de

Presentar una propuesta para lograr la TITULACIÓN DE TÉCNICO MEDIO Y

La presente propuesta busca que la parte estudiantil pueda acceder a la obtención de

Lo que se quiere lograr con este proyecto es apoyar fundamentalmente al futuro

De esta manera podrán obtener experiencia laboral en menor tiempo de estudio,

En el PLAN DE ESTUDIOS 2012 de la Carrera de Administración de Empresas

● Con la incorporación de profesionales comprometidos con su país que

Permitiendo De la misma forma se permite que estos técnicos tengan competencias

REGLAMENTO GENERAL DE TIPOS Y MODALIDADES DE GRADUACIÓN

DISPOSICIONES GENERALES SEGÚN LA RESOLUCIÓN N° 011/2022 DEL XIII

OBJETIVOS Y ÁMBITO DE APLICACIÓN

Artículo 1. El objetivo principal de los Tipos y Modalidades presentados en esta

Artículo 2. Todas las Carreras y Programas de la Universidad Boliviana deberán

Artículo 3. Las funciones, atribuciones y responsabilidades de los componentes del

Artículo 4. Los Tipos y Modalidades de graduación deben contemplar aspectos

(copia y pega del documento pág 237)

Artículo 5. Los Tipos y Modalidades de graduación que adopta la Universidad

Nivel Académico, Tipos y Modalidades de graduación

Técnico Universitario Superior

Adicionalmente a las modalidades

Técnico Universitario Medio

Capítulo IV de esta propuesta, de acuerdo con la resolución mencionada, y que

Este examen se enfoca principalmente en la evaluación de los conocimientos teóricos

El Trabajo Dirigido involucra la ejecución de un proyecto realizado en una institución

Internado por Adscripción

soluciones de problemas específicos, demostrando dominio amplio del tema y

BACHILLER UNIVERSITARIO EN CIENCIAS O ARTES – BACHELOR DEGREE

TÉCNICO UNIVERSITARIO SUPERIOR

actividades pueden incluir, por ejemplo, participar en proyectos, asistir en la

Proyecto de Grado Técnico Superior

Adicionalmente proponemos las siguientes modalidades para el grado de Técnico

Plan de Negocios. Un plan de negocios es un documento que presenta de manera

Técnico Universitario Medio

la supervisión de un docente o asesor. El objetivo principal de una tesina es que el

- Trabajo Dirigido Consiste en trabajos prácticos desarrollados en instituciones, que

- Plan de Negocios. Un plan de negocios es un documento que presenta de manera

b) Examen de Contenidos. Examen de todas las materias cursadas, dividido en

Artículo 6. La graduación es la fase terminal de los programas de formación

al Cuadro de Tipos y Modalidades de Graduación adjunto al presente reglamento y de

Artículo 10. Examen de Grado. Es la valoración de la formación académica

Artículo 12. Trabajo Dirigido. Consiste en trabajos prácticos desarrollados en

Artículo 13. Graduación por Excelencia. La graduación por excelencia es una

Es evaluado en función del aprovechamiento académico expresado en indicadores

Cuando el promedio de calificaciones, la producción intelectual y otras muestras de su

Artículo 14. Graduación Directa. Es una modalidad de graduación basada en los

Artículo 15. Pasantía. Es el trabajo institucional específico en la disciplina

informes de la institución donde la realizó y por un tribunal docente de la Carrera en el

Artículo 16. Monografía. Es el estudio exhaustivo; el que debe ser reflejado en un

 Proyecto de Grado Técnico.

Artículo 19. En los tipos o Modalidades de graduación se admite el trabajo bipersonal

Artículo 20. El estudiante para inscribirse en una modalidad de graduación vigente en

C.3.3.2. Pág. 67 Salidas verticales (INTERMEDIAS) según el Plan de Estudios

La primera salida intermedia o vertical se prevé con una certificación de competencia y

Investigación de mercados [4] Reingeniería Organizacional [5] Finanzas [6] Gerencia