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    Sesión de Aprendizaje #2 (1°) 02-04-24

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    ANA MELISSA BENAVIDES MONTENEGRO
    El documento presenta una sesión de aprendizaje sobre la computadora dirigida a estudiantes de primer grado. Describe los objetivos, actividades y evaluación de la sesión, la cual busca que los estudiantes conozcan las partes principales de una computadora y su función.

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    ANA MELISSA BENAVIDES MONTENEGRO
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    El documento presenta una sesión de aprendizaje sobre la computadora dirigida a estudiantes de primer grado. Describe los objetivos, actividades y evaluación de la sesión, la cual busca que los estudiantes conozcan las partes principales de una computadora y su función.

    Título original

    SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 2 (1°) 02-04-24

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    El documento presenta una sesión de aprendizaje sobre la computadora dirigida a estudiantes de primer grado. Describe los objetivos, actividades y evaluación de la sesión, la cual busca que los estudiantes conozcan las partes principales de una computadora y su función.

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    INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA “BENDICIÓN”

    R. D. N. N° 0855-2016 GRSM-DRESM

    SESIÓN DE APRENDIZAJE N°02


    TITULO: conocemos: “LA COMPUTADORA”
    1. Datos informativos:
    NOMBRE DE LA UNIDAD: “NOS ORGANIZAMOS Y AMBIENTAMOS NUESTRA AULA”

    I.E.P: BENDICIÓN

    GRADO: 1RO Fecha: 02-04-24

    DOCENTE: ANA MELISSA BENAVIDES MONTENEGRO

    2. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE


    COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS (CRITERIOS DE PROPOSITO DE LA
    EVALUACIÓN) ACTIVIDAD
    CAPACIDADES

    SE DESENVUELVE EN ENTORNOS Compara la aplicación de diversas Los estudiantes conocen a


    VIRTUALES GENERADOS POR LAS TIC pautas de interacción, diseño e la computadora.
    investigación con aplicaciones,
    ⮚ Problematiza situaciones para hacer servicios y objetos virtuales para
    indagación realizar actividades de
    investigación y colaboración en
    ⮚ Diseña estrategias para hacer indagación entornos virtuales

    ⮚ Genera y registra datos o información

    ⮚ Analiza datos e información

    ⮚ Evalúa y comunica el proceso y resultados


    de su indagación

    ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

    ⮚ Enfoque inclusivo

    ⮚ Enfoque intercultural

    ⮚ Enfoque ambiental

    ⮚ Enfoque de la búsqueda de la excelencia

    3. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
    ¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se
    utilizarán en la sesión?

    ● Planificar fichas ● Fichas de estudiante

    ● https://mobbyt.com/videojuego/educativo/play.php?Id=14373 ● Computadora

    ● https://www.cerebriti.com/juegos-de-tecnologia/partes-de-la- ● Lápiz, borrador


    computadora-para-ninos

    4. MOMENTOS Y TIEMPOS DE LA SESIÓN


    MOMENTOS SECUENCIA METODOLOGICA TIEMPO

    INICIO: Tiempo
    ●Se saluda a los estudiantes para dar inicio a las actividades
    aproximado:
    (Motivación, permanentes. 20 min.
    recuperación de
    ●Luego la maestra hace recordar la clase anterior a través de
    saberes previos y
    conflicto cognitivo interrogantes: ¿Qué hicimos en la clase anterior? ¿Por qué creen que
    Propósito del se realizó esa actividad? ¿Conocen a la computadora? ¿Qué partes
    aprendizaje) tiene? Se intervienen a través de lluvia de ideas.
    ●La maestra comunica el propósito de la sesión

    ●Se toma los acuerdos de convivencia para la mejora de los estudiantes


    en sus actividades.

    DESARROLLO: Tiempo
    ● Luego la maestra les da indicaciones antes de ingresar al aula de
    (Construcción de aproximado:
    aprendizajes computo 60 Minuto
    Sistematización) ● Cada estudiante ingresara y se ira explicando que es la computadora

    ● La maestra muestra las partes de la computadora a través de


    imágenes.
    ● Se entrega fichas para que puedan ir trabajando

    ● Luego la maestra pone en práctica al estudiante lo aprendido (ver


    anexo:1)
    ● Luego la maestra ira enseñando e explicando alumno que el teclado
    sirve para escribir diversos documentos o hacer números.
    ● Se explica cada parte como hacer recordar la actividad

    CIERRE: Los estudiantes responden a las siguientes preguntas: ¿Les gustó la Tiempo
    (Evaluación Meta clase? ¿Qué aprendimos? ¿Qué hicimos? ¿Qué utilizamos? aproximado:
    cognición Aplicación 15 minutos
    O Transferencia Del
    Aprendizaje)

    5. EVIDENCIAS

    ¿QUÉ NOS DARÁ EVIDENCIA DE APRENDIZAJE? INSTRUMENTO DE


    EVALUACIÓN

    Conoce y tiene una noción de que es y para qué sirve la Lista de cotejo
    computadora e identifica sus partes principales con claridad.
    También diferencia software y hardware
    LISTA DE COTEJO

    AREA: COMPUTACIÓN

    COMPETENCIA : SE DESENVUELVE EN ENTORNOS VIRTUALES GENERADOS POR LAS TIC

    CAPACIDAD :
    ●Problematiza situaciones para hacer indagación

    ●Diseña estrategias para hacer indagación

    ●Genera y registra datos o información

    ●Analiza datos e información

    ●Evalúa y comunica el proceso y resultados de su indagación

    DESEMPEÑO : Integra aplicaciones y objetos virtuales en sus actividades en el entorno virtual


    observando cambios y efectos para reutilizarlos en otras situaciones similares

    ACTIVIDAD : Conocemos: “LA COMPUTADORA”

    FECHA : 02-04-24

    N° CRITERIOS

    C1 C2 C3

    Integra aplicaciones y Observan los cambios


    objetos virtuales en sus y efectos para
    NOMBRES Y APELLIDOS
    actividades en el entorno reutilizarlos en otras
    virtual. situaciones similares

    1 Aquije Irene, Ian Eyal

    2 Baca Campos, Ronal Paolo

    3 Chiroque Vásquez, Loana Mariam

    4 Córdova Tenazoa, Cristina Belén

    5 Diaz Irene, Nahomi Esther

    6 Estela Coronel, Ruth Cristina

    7 Irene Oyarse, Yaron Leví

    LEYENDA

    Lo hace (+) Lo hace con ayuda (+/-) No lo hace (-)

    ANEXOS:
    Computación 1° 02-04-24
    ACTIVIDAD: LA COMPUTADORA Y SUS PARTES
    La computadora
    Es una máquina electrónica creada por el hombre
    con la que puedes realizar muchas tareas como:
    escribir, hacer dibujos, escuchar música, ver videos y
    muchas cosas más.
    La computadora es usada por todas las personas, en
    especial por estudiantes y profesionales.

    PRACTICAMOS:
    PINTA de color azul las computadoras completas según el modelo.
    Pinta cada imagen de acuerdo a las indicaciones del recuadro

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