El documento trata sobre tres temas principales del desarrollo humano, el Índice de Desarrollo Humano y la función docente en contextos de diversidad. Incluye referencias bibliográficas sobre estos temas.
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El documento trata sobre tres temas principales del desarrollo humano, el Índice de Desarrollo Humano y la función docente en contextos de diversidad. Incluye referencias bibliográficas sobre estos temas.
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Tema 1.
Identificación de los aspectos principales del desarrollo
humano Tema 2. Índice del Desarrollo Humano (IDH) Tema 3. La función docente en contextos de diversidad social y cultural
Para abordar los contenidos se requiere consultar los siguientes
referentes bibliográficos:
Molina, R, Pascual, J. (2014). El Índice de Desarrollo
Humano como indicador SocialOpen this document with ReadSpeaker docReader . Universidad Complutense de Madrid, España.https://www.redalyc.org/pdf/181/18153277009.pd f
London, S, Formichella, M. (2006). El concepto de
desarrollo de Sen y su vinculación con la EducaciónOpen this document with ReadSpeaker docReader . https://www.redalyc.org/pdf/510/51001702.pdf
Villalba, C. (2004). La perspectiva ecológica en el trabajo
social con infancia, adolescencia y familia. http://rabida.uhu.es/dspace/bitstream/handle/102 72/223/b15134945.pdf?sequence=1
Leiva, Juan & Mata, David. (2007). La función docente en
contextos de diversidad cultural. Revista Iberoamericana de Educación. Vol. 41, Nº. 2. https://www.researchgate.net/publication/28136659_La_f uncion_docente_en_contextos_de_diversidad_cultural
Universidad Nacional Abierta y a distancia (2017).
Documento maestro del programa Licenciatura en Lengua Extranjeras con énfasis en inglés. Escuela Ciencias de la Educación ECEDU. Camilo, L, Hector. (2023) Syllabus del curso Educación para la Transformación Social. Open this document with ReadSpeaker docReader https://campus115.unad.edu.co/ecedu60/plugi nfile.php/861/mod_page/content/42/Syllabus%20Educaci %C3%B3n%20Para%20la%20Transformaci%C3%B3n %20Social.pdf
Rodríguez, A. (2021) OVA-Educación para la Transformació
La Educación Física Como Estrategia Pedagógoca para Fortalecer Los Lazos de Interculturalidad Entre Los Alumnos Del Grado Once Del Colegio Magdalena Ortega de Nariño