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Tema 1.

Identificación de los aspectos principales del desarrollo


humano
Tema 2. Índice del Desarrollo Humano (IDH)
Tema 3. La función docente en contextos de diversidad social y
cultural

Para abordar los contenidos se requiere consultar los siguientes


referentes bibliográficos:

 Molina, R, Pascual, J. (2014). El Índice de Desarrollo


Humano como indicador SocialOpen this document with
ReadSpeaker docReader . Universidad Complutense de
Madrid,
España.https://www.redalyc.org/pdf/181/18153277009.pd
f

 London, S, Formichella, M. (2006). El concepto de


desarrollo de Sen y su vinculación con la EducaciónOpen
this document with ReadSpeaker docReader .
https://www.redalyc.org/pdf/510/51001702.pdf

 Villalba, C. (2004). La perspectiva ecológica en el trabajo


social con infancia, adolescencia y
familia. http://rabida.uhu.es/dspace/bitstream/handle/102
72/223/b15134945.pdf?sequence=1

 Leiva, Juan & Mata, David. (2007). La función docente en


contextos de diversidad cultural. Revista Iberoamericana
de Educación. Vol. 41, Nº. 2.
https://www.researchgate.net/publication/28136659_La_f
uncion_docente_en_contextos_de_diversidad_cultural

 Universidad Nacional Abierta y a distancia (2017).


Documento maestro del programa Licenciatura en Lengua
Extranjeras con énfasis en inglés. Escuela Ciencias de la
Educación ECEDU.
 Camilo, L, Hector. (2023) Syllabus del curso Educación
para la Transformación Social. Open this document with
ReadSpeaker
docReader https://campus115.unad.edu.co/ecedu60/plugi
nfile.php/861/mod_page/content/42/Syllabus%20Educaci
%C3%B3n%20Para%20la%20Transformaci%C3%B3n
%20Social.pdf

Rodríguez, A. (2021) OVA-Educación para la Transformació


Social.
https://repository.unad.edu.co/handle/10596/41489.

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