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    Circunstancias Históricas

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    salvador martinez
    El documento presenta definiciones de contexto histórico y contexto social según fuentes como Definicion.de. También menciona conceptos como práctica cultural y aprendizaje constructivista, citando varias fuentes académicas. Finalmente, incluye referencias a teorías de aprendizaje experiencial y de inteligencias múltiples de autores como Watson, Gardner y Klein.

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    El documento presenta definiciones de contexto histórico y contexto social según fuentes como Definicion.de. También menciona conceptos como práctica cultural y aprendizaje constructivista, citando varias fuentes académicas. Finalmente, incluye referencias a teorías de aprendizaje experiencial y de inteligencias múltiples de autores como Watson, Gardner y Klein.

    Descripción original:

    HISTORICAS

    Título original

    CIRCUNSTANCIAS HISTÓRICAS

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    El documento presenta definiciones de contexto histórico y contexto social según fuentes como Definicion.de. También menciona conceptos como práctica cultural y aprendizaje constructivista, citando varias fuentes académicas. Finalmente, incluye referencias a teorías de aprendizaje experiencial y de inteligencias múltiples de autores como Watson, Gardner y Klein.

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    CIRCUNSTANCIAS HISTÓRICAS

    Autores: Julián Pérez Porto y María Merino. Publicado: 2016. Actualizado: 2018.

    Definicion.de: Definición de contexto histórico (https://definicion.de/contexto-historico/)

    https://es.wikipedia.org/wiki/Pr%C3%A1ctica_cultural

    Autores: Julián Pérez Porto y Ana Gardey. Publicado: 2011. Actualizado: 2012.

    Definicion.de: Definición de contexto social (https://definicion.de/contexto-social/)

    [1] Santiuste Bermejo, Victos, Cuadernos de educación 1: Aproximación al concepto de


    aprendizaje
    constructivista, http://www.indexnet.santillana.es/rcs/_archivos/Infantil/Biblioteca/Cuadernos/constru
    1.pdf [Consultado en mayo, 2005]

    [2] Aprendizaje colaborativo y Tecnologías de la Información y la Comunicación, en Revista Ibero-


    americana de Educación, http://www.campus-
    oei.org/revista/deloslectores/322Calzadilla.pdf [consulta: mayo, 2005]

    Watson, J. B. (1924). Psychology as the behaviorist views it. Psychological Review, 20, 158-177.

    http://sitios.itesm.mx/va/dide2/tecnicas_didacticas/aprexperiencial.htm

    Gardner, Howard (1998). "A Reply to Perry D. Klein's 'Multiplying the problems of intelligence by
    eight'". Canadian Journal of Education 23 (1): 96–102. doi:10.2307/1585968. JSTOR 1585790.

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