Ángulos Notables
Ángulos Notables
Ángulos Notables
NOTABLES
Aquellos ángulos cuyas funciones
trigonométricas son de simple inspección
a partir de la definición de circulo unitario
o a partir de las relaciones trigonométricas
empleando el teorema de Pitágoras
Ángulos Notables
Los ángulos notables se refieren a aquellos ángulos cuyas funciones trigonométricas son de simple
inspección a partir de la definición de circulo unitario o a partir de las relaciones trigonométricas
empleando el teorema de Pitágoras. A continuación, se detalla los valores de las funciones
trigonométricas de los ángulos notables:
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¿Cómo explicar la resolución de triángulos rectángulos
para estudiantes de EGB?
La resolución de triángulos rectángulos en trigonometría implica encontrar los valores de las medidas
de los lados y ángulos de un triángulo rectángulo utilizando las relaciones trigonométricas. Para
explicar esto a los estudiantes de EGB, se puede seguir los siguientes pasos:
• Identificar los lados del triángulo rectángulo: los estudiantes de EGB deben ser capaces de
identificar los tres lados del triángulo rectángulo: la hipotenusa (el lado más largo y opuesto al
ángulo recto) y los catetos (los dos lados restantes que forman el ángulo recto).
• Enseñar las relaciones trigonométricas: Las relaciones trigonométricas básicas son seno,
coseno y tangente. Estas relaciones se utilizan para encontrar la medida de un lado o ángulo
desconocido del triángulo rectángulo.
Es importante que los ejemplos y actividades sean adecuados para la edad de los estudiantes de
EGB y que se les permita practicar lo que han aprendido para afianzar sus conocimientos.
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Resolución de problemas de triángulos rectángulos
Ejemplo 1
Para el siguiente ejercicio, encuentre el valor exacto de cada una de las seis funciones trigonométricas
del ángulo
2 Hallamos el cateto opuesto, por medio de Pitágoras:
C= 1 m
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Talleres y ejercicios de aplicación
2. Dos compañeros de clase hacen una competencia de velocidad en línea recta. Ambos
recorrieron la misma distancia. El primero tenía una rapidez de 5 m/s y el segundo la rapidez
de 15 km/h. ¿Cuál de los dos tuvo mayor rapidez?
3. El motor de un automóvil desarrollada 300 caballos de fuerza (hp) y tenía un recorrido del
pistón de 320 pulgadas cúbicas. Exprese este recorrido en litros (L) usando las conversiones
y 1 in = 2.54 cm.
5. Exprese las masas de 5 objetos en unidades kilogramos: 500 slug, 350 libras, 1500 g, 900
onzas y 650000 mg.
Ángulos notables
Calcular el valor exacto de cada uno de los siguientes ejercicios sin usar la calculadora. Utilice los
valores de funciones trigonométricas en ángulos notables.
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Relaciones y Funciones Trigonométricas
Encuentre el valor exacto para cada una de las seis funciones trigonométricas del ángulo en
referencia para cada triángulo mostrado a continuación.
3
5 4
2
12 2
6
9. Un estudiante de 8vo. Año de educación
básica quiere determinar la altura de un
edificio que se encuentra a dos cuadras de su
colegio. El alumno ha medido una distancia
horizontal de 80 pies desde la puerta del
edificio hasta un punto determinado, tal
como se muestra en la figura. Realice los
cálculos necesarios para determinar su
altura.
11. Se desea fijar un poste de 4.5 m de altura, con un cable que va dirigido desde el extremo
superior del poste al suelo. Desde ese punto del suelo se forma un ángulo de 42º con la
horizontal. Determine a qué distancia del poste se sujeta el cable y cuál es la longitud
del cable.
13. Un agricultor posee un terreno de forma triangular. Dos de sus lados forman un ángulo
de 90º y otro de sus ángulos es de 30º. Si el lado que está adyacente a los 30º tiene
longitud de 30 m. Ayude al agricultor a determinar cuanto alambre necesita para cercar
todo el terreno si repite el cercado con el alambre 5 veces.