Ángulos Notables

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ÁNGULOS

NOTABLES
Aquellos ángulos cuyas funciones
trigonométricas son de simple inspección
a partir de la definición de circulo unitario
o a partir de las relaciones trigonométricas
empleando el teorema de Pitágoras
Ángulos Notables

Razones trigonométricas de los ángulos de los ángulos notables de

Los ángulos notables se refieren a aquellos ángulos cuyas funciones trigonométricas son de simple
inspección a partir de la definición de circulo unitario o a partir de las relaciones trigonométricas
empleando el teorema de Pitágoras. A continuación, se detalla los valores de las funciones
trigonométricas de los ángulos notables:

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¿Cómo explicar la resolución de triángulos rectángulos
para estudiantes de EGB?

La resolución de triángulos rectángulos en trigonometría implica encontrar los valores de las medidas
de los lados y ángulos de un triángulo rectángulo utilizando las relaciones trigonométricas. Para
explicar esto a los estudiantes de EGB, se puede seguir los siguientes pasos:

• Introducir el concepto de triángulo rectángulo: Es importante que los estudiantes de EGB


sepan que un triángulo rectángulo es un triángulo que tiene un ángulo recto, es decir, un ángulo
que mide 90 grados.

• Identificar los lados del triángulo rectángulo: los estudiantes de EGB deben ser capaces de
identificar los tres lados del triángulo rectángulo: la hipotenusa (el lado más largo y opuesto al
ángulo recto) y los catetos (los dos lados restantes que forman el ángulo recto).

• Enseñar las relaciones trigonométricas: Las relaciones trigonométricas básicas son seno,
coseno y tangente. Estas relaciones se utilizan para encontrar la medida de un lado o ángulo
desconocido del triángulo rectángulo.

• Ejemplificar la resolución de triángulos rectángulos: Se pueden utilizar ejemplos sencillos


como un triángulo con un ángulo de 30 grados, otro con un ángulo de 45 grados y otro con
un ángulo de 60 grados. Los niños pueden medir los lados y ángulos conocidos y utilizar las
relaciones trigonométricas para encontrar las medidas desconocidas.

• Aplicar la resolución de triángulos rectángulos a situaciones reales: Se pueden utilizar ejemplos


en situaciones cotidianas como medir la altura de un árbol o la longitud de un río utilizando la
trigonometría y la resolución de triángulos rectángulos.

Es importante que los ejemplos y actividades sean adecuados para la edad de los estudiantes de
EGB y que se les permita practicar lo que han aprendido para afianzar sus conocimientos.

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Resolución de problemas de triángulos rectángulos

En la mayoría de los ejercicios de resolución de triángulos rectángulos se utiliza el teorema de


Pitágoras, para hallar algún cateto o la hipotenusa. A su vez se suele utilizar los ángulos notables para
su resolución. Esto no implica solamente calcular el valor de los lados del triángulo, sino también el
valor de sus ángulos internos.

Ejemplo 1
Para el siguiente ejercicio, encuentre el valor exacto de cada una de las seis funciones trigonométricas
del ángulo

Respecto al ángulo para el triángulo mostrado tenemos:


Cateto adyacente = 2 m
Hipotenusa =


2 Hallamos el cateto opuesto, por medio de Pitágoras:

C= 1 m

Utilizando las relaciones trigonométricas, tenemos:

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Talleres y ejercicios de aplicación

Sistema de unidades y conversiones

1. Las conversiones que siguen son comunes en física, además de útiles:


a. Use 1 mi = 5280 ft (pies) y 1 h = 3600 s para convertir 60 mi/h a ft/s.
b. La densidad del agua es de . Convierta esta densidad a unidades

2. Dos compañeros de clase hacen una competencia de velocidad en línea recta. Ambos
recorrieron la misma distancia. El primero tenía una rapidez de 5 m/s y el segundo la rapidez
de 15 km/h. ¿Cuál de los dos tuvo mayor rapidez?

3. El motor de un automóvil desarrollada 300 caballos de fuerza (hp) y tenía un recorrido del
pistón de 320 pulgadas cúbicas. Exprese este recorrido en litros (L) usando las conversiones
y 1 in = 2.54 cm.

4. La aceleración de un objeto en caída libre es de . Use 1 ft = 30.48 cm para expresar esta


aceleración en unidades

5. Exprese las masas de 5 objetos en unidades kilogramos: 500 slug, 350 libras, 1500 g, 900
onzas y 650000 mg.

Ángulos notables

Calcular el valor exacto de cada uno de los siguientes ejercicios sin usar la calculadora. Utilice los
valores de funciones trigonométricas en ángulos notables.

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Relaciones y Funciones Trigonométricas

Encuentre el valor exacto para cada una de las seis funciones trigonométricas del ángulo en
referencia para cada triángulo mostrado a continuación.

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2

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Resolución de Triángulos Rectángulos

6. Utilice el triángulo rectángulo que se


muestra en la imagen para determinar toda la c
b
información del triángulo, medidas de sus lados (a, b, c)
y ángulos . El lado a = 6 m y el ángulo
a

7. Se desea cruzar un río en la región


amazónica del punto “C” al punto “A” como
se muestra en la figura. Determine la longitud
de

8. Determinar la longitud de cada cateto de un triángulo rectángulo, si el ángulo de inclinación es


de 35º y la hipotenusa es de 3 pulgadas de longitud.

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9. Un estudiante de 8vo. Año de educación
básica quiere determinar la altura de un
edificio que se encuentra a dos cuadras de su
colegio. El alumno ha medido una distancia
horizontal de 80 pies desde la puerta del
edificio hasta un punto determinado, tal
como se muestra en la figura. Realice los
cálculos necesarios para determinar su
altura.

10. Para un proyecto de matemáticas, un par de


estudiantes decidieron medir la longitud de un
lago utilizando relaciones trigonométricas. Para
lo cual subieron en un globo aerostático y tomaron
mediciones como se muestra en la figura. ¿Cuál
es la longitud del lago?

11. Se desea fijar un poste de 4.5 m de altura, con un cable que va dirigido desde el extremo
superior del poste al suelo. Desde ese punto del suelo se forma un ángulo de 42º con la
horizontal. Determine a qué distancia del poste se sujeta el cable y cuál es la longitud
del cable.

12. Juan y Carlos están ubicados cada uno a un lado


del árbol que está en el patio de una escuela de la
ciudad, así como se muestra en la figura. Ayude a
Juan y Carlos a determinar la altura del árbol.

13. Un agricultor posee un terreno de forma triangular. Dos de sus lados forman un ángulo
de 90º y otro de sus ángulos es de 30º. Si el lado que está adyacente a los 30º tiene
longitud de 30 m. Ayude al agricultor a determinar cuanto alambre necesita para cercar
todo el terreno si repite el cercado con el alambre 5 veces.

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