Proyecto Feria de Valores

Feria de los
TRIMESTRE 2 Valores
DESCRIPCIÓN DE LA PROBLEMÁTICA:
Actualmente se está perdiendo la práctica consciente de los valores en
nuestra comunidad escolar.
JUSTIFICACIÓN:
Se considera importante concientizar la práctica de valores en la
comunidad escolar para lograr un desarrollo personal y profesional de los
educandos, que marque la diferencia entre el acontecer actual y el futuro.
PROPÓSITOS:
Explorar el entorno inmediato de las y los estudiantes con la intención de
identificar diversas situaciones-problemas y construir alternativas de
solución a estas mediante trabajo colaborativo.
PRODUCTO: TIEMPO:
Carteles, podcast, debates, pláticas y conferencias. 2T 1M
MATERIALES Y RECURSOS:
Material de papelería casero, papel craft, rotafolios, cartulina,
marcadores, micrófono, computadoras, internet e instalaciones de la
escuela (auditorio, salones, taller de locución, laboratorios de cómputo).
APOYOS EXTERNOS Y VINCULACIÓN CON LA COMUNIDAD:

Taller de locución, laboratorios de cómputo, auditorio; contacto con
expertos en los temas.
DISTRIBUCIÓN DE ACTIVIDADES PARA EL PROYECTO POR ASIGNATURA
ACTIVIDADES
ASIGNATURA
1° PRODUCTOS 2° PRODUCTOS 3° PRODUCTOS
ESPAÑOL
Participación
Participación de Participación de
de número
número musical número musical
musical que
que transmite que transmite
transmite un Número
ARTES Número musical un mensaje un mensaje número musical
mensaje musical
significativo significativo
significativo
sobre el valor de sobre el valor
sobre el valor
la paz de la paz
de la paz
Pequeña
Pequeña puesta Pequeña puesta
puesta en
en escena con en escena con
ARTES escena con un Puesta en Puesta en Puesta en
un baile que un baile que
DANZA baile que escena escena escena
transmita un transmita un
transmita un
mensaje mensaje
mensaje
INGLÉS
MATEMÁTICA
S
CIENCIAS
HISTORIA
GEOGRAFÍA
FCE 1.- Grupos 1.- carteles 5.-La cultura de 1.- carteles 4.- Normas, 1.- Carteles
sociales y 2.- exposición paz y la creación 2.- exposición leyes, sobre
culturales en 3.- podcast de ambientes 3.- debate instituciones y organismos de la
la que garanticen 4.- conferencia organizaciones ONU y CNDH
conformación el respeto a la encargadas de 2.- Exposición
de identidades vida y la proteger, 3.- Podcast
juveniles dignidad del ser defender y ciudadanía
2.- Los humano. exigir la consciente y
derechos 6.- Personas, aplicación de responsabilidad
humanos en grupos y los derechos ciudadana.
México y en el organizaciones a humanos en la
mundo como favor de la convivencia
valores cultura de paz diaria.
compartidos 7.- Igualdad 8.- Medidas de
por las sustantiva en el protección y
sociedades marco de la mecanismos de
actuales. interculturalidad denuncia en el
3.- , la inclusión y la rechazo a la
Consecuencias perspectiva de violencia de
de la género. género, sexual
y trata de
personas.
9.-Proyectos
como un
desigualdad en
recurso para
la calidad de
atender
vida de las
problemáticas
personas y
de la
comunidades
comunidad
desde una
ciudadanía
democrática.
ORIENTACIÓN ok
Participación
Participación de
de la Participación de
la comunidad
comunidad la comunidad
estudiantil con
estudiantil con estudiantil con la
la finalidad de
la finalidad de finalidad de
poder
poder Turista poder identificar Turista Turista
EDUC. FISICA identificar
identificar humanista dentro de la humanista humanista
dentro de la
dentro de la sociedad los
sociedad los
sociedad los valores y el
valores y el
valores y el comportamiento
comportamient
comportamien adecuado.
o adecuado.
to adecuado.
EDUC. SOC-
EMOC
Exposición
Exposición
sobre cómo Exposición sobre
sobre cómo los
los valores se Exposición con cómo los valores Exposición con
valores se han
han perdido a presentación en se han perdido a presentación historieta
TECNOLOGÍA perdido a raíz
raíz de la power point raíz de la de una página animada
de la tecnología
tecnología y animado tecnología y las web
y las redes
las redes redes sociales
sociales
sociales
*La evaluación de los productos de corte la realizarán los docentes de acuerdo a indicadores propios de su asignatura,
mediante instrumentos.
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN GLOBAL DEL PROYECTO

Rúbricas y listas de cotejo por materia participante.

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