Eltexto y Sus Estructuras

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TEMA N° 1

EL TEXTO Y SU ESTRUCTURA

OBJETIVO DE Reconocer las partes internas del texto.


APRENDIZAJE

Texto

La palabra «texto» proviene del latín textus que significa «tejer, trenzar, entrelazar» y podemos
definirlo como un conjunto de enunciados relacionados por un mismo tema. El texto tiene una
intención comunicativa que adquiere sentido en un determinado contexto, puede ser escrito u
oral.

ELEMENTOS DEL TEXTO


TEMA TÍTULO IDEA PRINCIPAL IDEAS
SECUNDARIAS
Es el asunto descrito y explicado Es aquella frase Es la idea que presenta el Explican, detallan o
en el texto. Trata sobre qué o de nominal que contiene contenido más desarrollan la idea
quién se habla. el asunto específico importante del texto. Se principal. El pelaje de
del tema; lo sintetiza.
expresa en una oración. los animales es muy
Conversación en La
Los animales son seres abrigador.
Catedral.
que merecen todo
nuestro cariño.
Se expresa en forma nominal, Va precedido Afirma o niega alguna
antecedida generalmente de generalmente de idea.
un artículo un artículo.
Ejemplo de temas son: La idea principal se
El amor, el odio, la naturaleza, reconoce porque no se
puede suprimir. Si se le
el colegio, el calor, los
suprime, las demás ideas
orígenes de la contaminación,
quedan en el aire: sin
la pubertad, la introducción, sin
incomprensión, la opresión, explicación.
etc.
FORMA DE RECONOCIMIENTO
De qué se trata el texto? ¿Qué se dice del tema? ¿Qué más se dice de lo
¿De quién se habla en el Tema + aspecto ¿Qué postula el autor que se habla? – ¿Qué
texto? específico= Título sobre el tema? ideas complementan o
especifican a la idea
principal? – ¿Qué ideas
ejemplifican la idea
principal?

Nota importante La idea principal de un texto puede manifestarse en forma literal a


través de una oración del texto, otras veces, la idea principal no
aparece literalmente en el texto, en este caso es necesario elaborarla
con nuestras palabras.

Ejemplo de texto con idea principal en forma literal.

La luna es el satélite natural de la Tierra. El diámetro de la Luna es de unos 3.476 km (aproximadamente una cuarta
parte del de la Tierra) y su volumen es una quincuagésima parte del de la Tierra. La masa de la Tierra es 81 veces
mayor que la de la Luna. Por tanto, la densidad media de la Luna es de sólo las tres quintas partes de la densidad de
la Tierra, y la gravedad en la superficie es un sexto de la de la Tierra. La Luna orbita la Tierra a una distancia media
de 384.403 km y a una velocidad media de 3.700 km/h. Completa su vuelta alrededor de la Tierra, siguiendo una
órbita elíptica, en 27 días, 7 horas, 43 minutos y 11,5 segundos.
Ejemplo de textos con ideas principales que no aparecen literalmente.

La contaminación de las aguas se manifiesta en fenómenos como las mareas negras, que
suponen una auténtica catástrofe ecológica, o la ausencia de vida en los ríos. La
contaminación del aire, por su parte, se manifiesta en fenómenos como la lluvia ácida, que
acaba destruyendo los bosques, o el agujero de la capa de ozono.

“La contaminación tiene efectos perjudiciales para la naturaleza”.

Tu perro tiende a hacer lo que dices cuando le das golosina, y este es el tipo de relación que los humanos y los
perros han tenido durante casi tanto tiempo como nos conocemos. En algunas partes del mundo, la gente ha
utilizado la comida para conseguir que los caninos pastoreen sus ovejas o cuiden su propiedad. A algunas razas
inclusive se les ha enseñado a tirar trineos, mientras que otros, como los chihuahuas, que se pensaba que habían
sido utilizado por los nativos americanos como fuente de compañía, fueron entrenados para brindarnos ciertas
comodidades. A muchos de nosotros todavía nos gusta recompensar a nuestros perros con deliciosas golosinas,
solo por ser nuestros amigos peludos favoritos.

Mediante el uso de alimentos, los humanos hemos podido entrenar a los perros para
que nos realicen una amplia gama de servicios.

En muchas ocasiones, los conceptos de ciencia y tecnología se confunden entre sí. Sin embargo, ambas
disciplinas, aunque están muy relacionadas, son diferentes. La ciencia estudia las leyes que rigen el universo así
como las características de los cuerpos que forman parte de él. En cambio, la tecnología aprovecha los
conocimientos científicos y los emplea tanto en la construcción de aparatos que supongan alguna utilidad,
como en el diseño de sistemas que perfeccionan algún sistema industrial de investigación, etc. Así, por ejemplo,
el descubrimiento de la electricidad supuso un conocimiento científico, mientras que su aplicación (en el
alumbrado y en la construcción de computadoras, microscopios electrónicos, cadenas de sonido, etc.) está
dentro del campo de la tecnología.

Tema:
 Los conceptos de ciencia y tecnología
Título:
 La contraposición entre la ciencia y la tecnología.
O. PRINCIPAL:
 Los conceptos de ciencia y tecnología son diferentes.

O SECUNDARIAS:

 La ciencia estudia las leyes que rigen el universo así como las características de los
cuerpos que forman parte de él.
 La tecnología aprovecha los conocimientos científicos y los emplea tanto en la
construcción de aparatos que supongan alguna utilidad, como en el diseño de
sistemas que perfeccionan algún sistema industrial de investigación .

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