Tarea 3-Aprendizaje.

1
Curso Aprendizaje
Tarea 3 Modelos de Aprendizaje – Conductual, Cognitivo y Construccionista
Karen Dayana Nieto Becerra
N° de grupo: 27
Tutora: Melissa Del Carmen Martínez
Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD
Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades (ECSAH)
Psicología
Octubre de 2022
2
Introducción
El presente documento va a dar a visualizar todo lo relacionado con el aprendizaje, de manera
analista da a conocer su significado, características, desde una postura racional a través de los
referentes teóricos propuestos en la unidad 2 del curso.
De manera individual se realiza un estudio de todas las lecturas y se indaga en la interpretación
y con base a ese conocimiento significativo se procede a elaborar todos los puntos referentes en
la unidad 2 para realizar mediante las lecturas dirigidas la ficha de reseña de lectura.
Así mismo, se realiza una linea de tiempo enfocada en los modelos y autores más relevantes de
las teorías de aprendizajes propuestas por la unidad.
Autores que reflejaron un legado importante para la sociedad, realizando aportes importantes
que contribuyeron al comportamiento del ser humano y sus conductas.
En este contexto se hace orden de ideas en mención al desarrollo de la pregunta orientadora,
socializando las respuestas con los compañeros en el foro e interactuando con cada aporte
significativo generando un debate frente a las diferentes posturas teóricas.
No menos importante, se habla del concepto de aprendizaje ya que es un proceso frente el cual
el ser humano adquiere conocimiento.
Según Vygotsky el aprendizaje constituye la base para el desarrollo y arrastra a este, en lugar de
ir a la zaga como lo plantea Piaget.
El aprendizaje es la organización e integración de informacion en la estructura cognoscitiva del
individuo.
3
Ficha de Reseña de Lectura.
Informacion técnica
Autor Paulina Herrera P.
Katherine Strasser.
Violeta Arancibia C.
Capítulos que Capítulo 2 Teorías psicológicas aplicadas a la educación: Teorías
integren el conductuales al aprendizaje.
libro
Nombre de Karen Dayana Nieto Becerra.
quien elabora
la ficha
Fecha de 17/10/2022
elaboración
de la ficha
Referencias  Arancibia, V. (1997). Manual de Psicología Educacional.

Capítulo 3 Teorías Psicológicas Aplicadas a la Educación:
Bibliográficas Teorías Cognitivas del Aprendizaje. (s.f.) Paginas de la 83 a la
111. Santiago de Chile: Ediciones Universidad Católica de
Chile. https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/
unad/67715?page=83
Palabras -Conductismo: Corriente de la psicología que se basa en la observación
desconocidas
4
de comportamiento o conducta del ser que se estudia.
-Teoria conductual: Es una teoria psicológica que postula que el
proceso de aprendizaje de una lengua, al igual que otro proceso de
aprendizaje humano, es el resultado de una suma de hábitos.
-Estimulo: Es cualquier factor que puede desencadenar un cambio
físico o de la conducta.
-Reforzamiento: Procedimiento mediante el cual la aplicación de un
estímulo hace que aumente la probabilidad de que una conducta se
repita en el futuro.
Ideas -Gadne intenta describir el proceso de Aprendizaje desde la percepción
centrales del de un estímulo, hasta la acción resultante.
texto -Para Ausubel, el aprendizaje significativo es un proceso a través del
cual una nueva informacion se relaciona con aspecto relevante de la
estructura del conocimiento del individuo.
-La teoria de Bruner enfatizo un aspecto muy importante acerca de la
forma en que aprendemos los seres humanos. Se destacó la importancia
de descubrir el conocimiento para que este resulte real y útil.
-El cognitivismo está presente hoy con gran fuerza en la psicología de la
educación, especialmente a través de conceptos tales como la
importancia de los aprendizajes previos, el sujeto como constructor del
conocimiento, desarrollo y estimulación de estrategias cognitivas y
metacognitivas.
Observacione Es frecuente que el Aprendizaje se presenten cambios relativos en el

5
s personales e comportamiento en el que se reflejan las diferentes habilidades y
interpretacion conocimientos.
La psicología cognitiva es muy importante ya que nos ayuda en la
percepción y atención, los procesos involucrados en el manejo de la
informacion por parte del sujeto, aplicado al estudio de como aprende el
ser humano, el aprendizaje significativo que aborda un desarrollo y
estimulo en el ser humano.

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Linea de Tiempo (imagen y link).
Link:
https://www.canva.com/design/DAFPVAX3RN4/anWCZhpiY37LVf5QCs5A2Q/view?
7
utm_content=DAFPVAX3RN4&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_so
urce=publishsharelink
Analisis grupal de la pregunta orientadora.
¿Cuál(es) modelos de aprendizaje explican el comportamiento de su comunidad frente a la
cultura ciudadana?
La paz es un anhelo que se construye día a día desde las relaciones sociales pacíficas y
armoniosas del hombre consigo mismo y con los demás seres humanos teniendo relación con la
naturaleza y con su entorno. (Tuvilla, 1994).
La cultura ciudadana como proceso pedagógico constituye, la comunidad como un espacio de
aprendizaje y educación que transforma los rasgos de comunicación y que ayuden a disminuir la
violencia y contribuir bases para una cultura democrática. (Mockus, 2003).
Según Robert Williams (1999) el aprendizaje indudablemente involucra cambios en los afectos y
la cognición de las personas e identifica grandes áreas en la teoria conductual y en el
comportamiento o conducta de todo ser humano. La psicología conductual emplea métodos
científicos para evaluar el efecto de intervenciones del ambiente en el aprendizaje.
Según Jean Piaget (1980) estudio los mecanismos básicos del desarrollo cognitivo a partir de los
principios constructivistas y que plantea que el conocimiento no se adquiere solamente por
interiorización del entorno social, sino que predomina la construcción por parte del sujeto. Los
niños crean su conocimiento cuando sus predisposiciones biológicas interactúan con su
experiencia.
8
Pantallazo de las tres participaciones realizadas.

9
Conclusiones
10
Referencias Bibliográficas
 Anguera Argilaga, M. T. (1989). Confrontación epistemológica entre conductismo y

psicología cognitiva y sus repercusiones metodológicas. Estudios de Psicología, 37, 77–
104. Disponible en: https://dialnet.unirioja.es/servlet/catart?codigo=66032
 Arancibia, V. (1997). Manual de Psicología Educacional. Capítulo 2 Teoría Conductual

del Aprendizaje. (s.f.) Paginas de la 45 a la 81. Santiago de Chile: Ediciones Universidad
Católica de Chile. https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/67715?
page=45
 Arancibia, V. (1997). Manual de Psicología Educacional. Capítulo 3 Teorías Psicológicas

Aplicadas a la Educación: Teorías Cognitivas del Aprendizaje. (s.f.) Paginas de la 83 a la
111. Santiago de Chile: Ediciones Universidad Católica de Chile. https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/67715?page=83

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Tarea 3 Modelos de Aprendizaje – Conductual, Cognitivo y Construccionista

Karen Dayana Nieto Becerra

Tutora: Melissa Del Carmen Martínez

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades (ECSAH)

El presente documento va a dar a visualizar todo lo relacionado con el aprendizaje, de manera

referentes teóricos propuestos en la unidad 2 del curso.

De manera individual se realiza un estudio de todas las lecturas y se indaga en la interpretación

las teorías de aprendizajes propuestas por la unidad.

que contribuyeron al comportamiento del ser humano y sus conductas.

En este contexto se hace orden de ideas en mención al desarrollo de la pregunta orientadora,

significativo generando un debate frente a las diferentes posturas teóricas.

el ser humano adquiere conocimiento.

ir a la zaga como lo plantea Piaget.

El aprendizaje es la organización e integración de informacion en la estructura cognoscitiva del

Ficha de Reseña de Lectura.

Autor Paulina Herrera P.

Capítulos que Capítulo 2 Teorías psicológicas aplicadas a la educación: Teorías

integren el conductuales al aprendizaje.

Nombre de Karen Dayana Nieto Becerra.

Referencias  Arancibia, V. (1997). Manual de Psicología Educacional.

Palabras -Conductismo: Corriente de la psicología que se basa en la observación

de comportamiento o conducta del ser que se estudia.

-Teoria conductual: Es una teoria psicológica que postula que el

proceso de aprendizaje de una lengua, al igual que otro proceso de

aprendizaje humano, es el resultado de una suma de hábitos.

-Estimulo: Es cualquier factor que puede desencadenar un cambio

-Reforzamiento: Procedimiento mediante el cual la aplicación de un

estímulo hace que aumente la probabilidad de que una conducta se

Ideas -Gadne intenta describir el proceso de Aprendizaje desde la percepción

centrales del de un estímulo, hasta la acción resultante.

texto -Para Ausubel, el aprendizaje significativo es un proceso a través del

cual una nueva informacion se relaciona con aspecto relevante de la

estructura del conocimiento del individuo.

-La teoria de Bruner enfatizo un aspecto muy importante acerca de la

forma en que aprendemos los seres humanos. Se destacó la importancia

de descubrir el conocimiento para que este resulte real y útil.

-El cognitivismo está presente hoy con gran fuerza en la psicología de la

educación, especialmente a través de conceptos tales como la

importancia de los aprendizajes previos, el sujeto como constructor del

conocimiento, desarrollo y estimulación de estrategias cognitivas y

Observacione Es frecuente que el Aprendizaje se presenten cambios relativos en el

s personales e comportamiento en el que se reflejan las diferentes habilidades y

La psicología cognitiva es muy importante ya que nos ayuda en la

percepción y atención, los procesos involucrados en el manejo de la

informacion por parte del sujeto, aplicado al estudio de como aprende el

ser humano, el aprendizaje significativo que aborda un desarrollo y

estimulo en el ser humano.

Linea de Tiempo (imagen y link).

Analisis grupal de la pregunta orientadora.

¿Cuál(es) modelos de aprendizaje explican el comportamiento de su comunidad frente a la

naturaleza y con su entorno. (Tuvilla, 1994).

La cultura ciudadana como proceso pedagógico constituye, la comunidad como un espacio de

violencia y contribuir bases para una cultura democrática. (Mockus, 2003).

la cognición de las personas e identifica grandes áreas en la teoria conductual y en el

comportamiento o conducta de todo ser humano. La psicología conductual emplea métodos

científicos para evaluar el efecto de intervenciones del ambiente en el aprendizaje.

principios constructivistas y que plantea que el conocimiento no se adquiere solamente por