AUTOEVALUACION

Descargar como pdf o txt
Descargar como pdf o txt
Está en la página 1de 2

Institución Acreditada

AUTOEVALUACIÓN

Nombre del alumno:

Instrucciones: Lee cuidadosamente y asigna un valor a cada ítem, de acuerdo con el desempeño que tuviste durante el parcial.

NIVELES DE DESEMPEÑO
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Debe Puntaje
Excelente Bueno Regular Suficiente
mejorar

Presto atención a la clase.


Participo de manera activa y oportuna durante clase.

Expreso mis dudas respecto de los


temas presentados en clase, así como de trabajos
solicitados.
Entrego tareas y proyectos en tiempo y forma.

Respeto las ideas de mis compañeros


de clase y del docente.
Asisto de manera puntual a mis clases.
Me muestro interesado en los temas presentados por el
docente.
Analizo de manera crítica y reflexiva el
conocimientocompartido por mis
docentes.
Soy capaz de trabajar en equipo y
aportar ideas para mi aprendizaje y elaboración de
trabajos.
Tengo compromiso y responsabilidad con el conocimiento
que adquiero y lo aplico a mi formación académica y
personal.

Total:
Institución Acreditada
RUBRICA DE EVALUACIÓN MAPA CONCEPTUAL
Asignatura:
I.E.P: Semestre: Grupo: No. cuenta:
Nombre del Alumno: Bloque: Tema:

Niveles de desempeño
Criterios de
Puntaje
evaluación
Excelente Bueno Regular Suficiente Debe mejorar

Toda la información se presenta por medio de La información se presenta de manera La información presenta algunas fallas La información presenta fallas en la No se cuenta con una estructura clara de
un esquema organizado de manera armónica estructurada lo que hace posible en la organización para poder entender la estructura del esquema lo que dificulta la información, lo que dificulta su
Legibilidad y crea un impacto visual que facilita la comprender el tema central. idea central del tema. poder leer con facilidad el contenido. comprensión.
comprensión del contenido.
10%
Todos los conceptos son relevantes Los conceptos presentados son claros La mayoría de los conceptos son La mitad de los conceptos son relevantes Los conceptos que se presentan no son
relacionados con el tema central y cuentan para poder entender el tema de estudio, relevantes y tienen relación con el tema para entender el tema central, y es relevantes, además de ser extensos y no
Conceptos con la información precisa y clara, además se igualmente se encuentran colocados central y es posible identificarlos dentro posible identificarlos dentro de alguna están colocados dentro de alguna forma
30% encuentran dentro de alguna forma dentro de alguna forma geométrica. de alguna forma geométrica forma geométrica. geométrica.
geométrica, para poder identificarlos con
claridad.

Todas las palabras enlace expresan la Las palabras enlace que se emplearon Algunas palabras enlace que se La mayoría de las palabras enlace No se usaron palabras enlace o no se
relación y unión entre los conceptos y se son las adecuadas para poder unir los utilizaron no concuerdan para unir con empleadas crean coherencia para emplearon las adecuadas, dejando
Palabras enlace presentan con líneas conectoras. conceptos. claridad los conceptos. entrelazar la información. inconclusa la relación entre los
10% conceptos.

Todas las preposiciones constan de dos o Se omiten algunas preposiciones, pero La mayoría de las preposiciones Se presentan menos de la mitad de las No se presentan preposiciones aptas
más términos conceptuales, unidos por las que se utilizaron son suficientes para complementan los conceptos para formar preposiciones por lo que se pierde para entrelazar la información.
Preposiciones palabras enlace para formar una unidad formar una unidad semántica en el mapa. unidades semánticas. sentido para formar las redes de la
10% semántica. información.

Todas las líneas conectoras unen conceptos Las líneas presentadas ayudan a dar Algunas líneas utilizadas presentan Se omiten algunas líneas, dejando Las líneas empleadas no fueron
y acompañan palabras enlace y permiten dar coherencia a la información y unen de errores para conectar los conceptos y incompleta la unión entre conceptos y utilizadas adecuadamente dificultando la
Líneas conectoras un significado y coherencia a los conceptos manera adecuada los conceptos. palabras clave. palabras enlace. relación entre los conceptos y haciendo
10% uniéndolos entre sí. confuso el nivel de jerarquización.

Todos los conceptos están ordenados Es posible identificar la organización de La información se organizó por niveles La informaciónpresentada es La información no se encuentra
jerárquicamente por niveles de lo general a lo la información, desglosando las ideas jerárquicos, de lo general a lo particular, apropiada, perono es posible organizada por niveles jerárquicos.
Jerarquización particular, y se colocan de arriba hacia abajo. principales, además se colocaron de pero no se colocaron de arriba hacia identificar losniveles de
20% manera correcta. abajo. jerarquización.

El trabajono presenta faltas dEl trabajo presenta dos faltas de El trabajo presenta tres faltas de El trabajo presenta cuatro faltas de El trabajo presenta más de cinco faltas de
Ortografía ortografía. eortografía. ortografía. ortografía. ortografía.
10%
Total:

También podría gustarte