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    10 Palabras tabú y eufemismos PLAN DE MEJORA.

    Ficha 1

    Nombre Fecha

    1 Relaciona cada palabra tabú con el eufemismo por el que puede sustituirse.

    guerra • • centro psiquiátrico

    manicomio • • desempleado

    parado • • indigente

    mendigo • • conflicto armado

    2 Copia las oraciones sustituyendo las palabras destacadas por eufemismos.

    recluso paciente invidente madre política

    • El preso redujo su condena gracias a su excelente comportamiento.

    • El ciego viajaba acompañado de su inseparable perro guía.

    • En esa fotografía aparece el novio con su suegra.

    • El enfermo fue trasladado al quirófano para la operación.

    3 ¿Qué significa esta señal? Completa.

    Asiento reservado para embarazadas, 

     ¿Has escrito algún eufemismo? ¿Cuál? ¿A qué palabra


    tabú sustituye?

    REPASA ESTA INFORMACIÓN. Después, corrige tus actividades.

    Las palabras tabú son aquellas que evitamos usar porque son malsonantes o pueden ser
    ofensivas. En su lugar, empleamos otras palabras o expresiones llamadas eufemismos.

    Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L. Lengua Castellana 6 35


    10 El predicado verbal.
    Los complementos PLAN DE MEJORA. Ficha 2

    Nombre Fecha

    1 Subraya los predicados de las siguientes oraciones y rodea sus núcleos.

    • El viento derribó un árbol del parque. • Ellos acaban los deberes.

    • Los niños escribieron una carta a su tío. • Javier trajo su bicicleta.

    • Todos los días hacemos gimnasia. • Claudia escuchaba muy atenta.

    • Iremos contigo al supermercado. • Él habló con su vecino en el parque.

    2 Completa con un complemento directo.

    • En la pastelería ella eligió 

    • La profesora corrigió  ayer por la tarde.

    • Ana me regaló 

    • La tormenta provocó  en varios edificios.

    • Nosotros vemos  desde nuestra ventana.

    3 Sustituye las palabras destacadas por un complemento indirecto.

    • Él les compró los juguetes. 

    • Ella le dio un beso en la frente. 

    4 Completa las oraciones con el complemento circunstancial de la clase que se indica.

    • De lugar Mercedes y yo iremos mañana 

    • De tiempo Andrés volvió de Londres 

    • De modo El niño respondió a las preguntas 

    REPASA ESTA INFORMACIÓN. Después, corrige tus actividades.

    El verbo es el núcleo del predicado verbal, es decir, la palabra más importante del predicado
    verbal. El verbo puede ir acompañado de otras palabras denominadas complementos.
    El complemento directo (CD) nombra a la persona, animal o cosa que recibe la acción del verbo.
    El complemento indirecto (CI) nombra al destinatario de la acción expresada por el verbo más
    el complemento directo.
    El complemento circunstancial (CC) expresa las circunstancias de la acción verbal: lugar,
    tiempo, modo…

    36 Lengua Castellana 6 Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L.


    10 Los dos puntos PLAN DE MEJORA. Ficha 3

    Nombre Fecha

    1 Reproduce el diálogo empleando los dos puntos y las comillas.

    El camarero preguntó 
    ¿Qué desea Un café con churros,
    tomar? por favor. 

    Y Luis respondió 

    2 Completa las enumeraciones anunciadas. No olvides utilizar los dos puntos.

    • El plato tiene estos cuatro ingredientes 

    • El equipo estará formado por las siguientes personas 

    • En la cumbre se reúnen estos cinco países 

    • Tienen descuento los siguientes artículos 

    3 Ordena estas palabras y escribe. No olvides los signos de puntuación.

    «El lunes me voy a vivir a Londres un año». nos dijo de repente Ayer Maribel

    4 Escribe el comienzo de una carta a un familiar que vive en otra ciudad.

    REPASA ESTA INFORMACIÓN. Después, corrige tus actividades.

    Se escriben dos puntos después de anunciar una enumeración, antes de reproducir las palabras
    exactas que dice una persona y detrás del saludo en las cartas.

    Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L. Lengua Castellana 6 37

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