Murillo Nery U2a4

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE HONDURAS
Facultad de Humanidades y Artes
Escuela de Pedagogía y Ciencias de la Educación
Centro de Aprendizaje de Educación a Distancia
CREED/Tegucigalpa
PA604-Practica Profesional Supervisada
Semana B, Día Domingo
Catedrático:
Licenciado: Marlon Evelio Cruz
INFORME FINAL DE PRÁCTICA PROFESIONAL
Presentado por: Nery Marlen Murillo García Cuenta: 20121007759
Ciudad Universitaria, 18 de abril de 2022
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CONTENIDO
PRESENTACIÓN ......................................................................................................................... 2
OBJETIVO GENERAL .................................................................................................................. 3
OBJETIVOS ESPECÍFICOS ............................................................................................................ 3
ANTECEDENTES HISTÓRICOS DEL CENTRO DE PRÁCTICA ........................................................... 4
EDUCACIÓN .............................................................................................................................. 5
Autores y sus definiciones de educación ............................................................................... 6
ADMINISTRACIÓN ..................................................................................................................... 7
Principales Objetivos de la Administración: ........................................................................... 8
Precursores de la Administración Educativa .......................................................................... 8
Pasos de la planificación:..................................................................................................... 11
características de la planificación: ....................................................................................... 12
LAS FUNCIONES DE LA GESTIÓN: ............................................................................................. 13
SUPERVISIÓN .......................................................................................................................... 15
Funciones de la Supervisión Educativa:............................................................................... 15
FUNDAMENTACIÓN LEGAL SOBRE EL PUESTO DESEMPEÑADO ............................................... 17
ACTIVIDADES REALIZADAS ...................................................................................................... 18
CONCLUSIÓN .......................................................................................................................... 20
RECOMENDACIONES ............................................................................................................... 21
BIBLIOGRAFÍA ......................................................................................................................... 22
ANEXOS .................................................................................................................................. 23
Portafolio de productos ......................................................................................................... 99
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PA-604 Práctica Profesional Supervisada
I Periodo año 2022
PRESENTACIÓN
En el presente informe se detalla la Práctica Profesional Supervisada realizada
del 31 de enero al 08 de abril del año 2022, con un tiempo de duración de 400
horas de servicio profesional, en el cual se realizaron actividades de acuerdo al
quehacer pedagógico en la Institución, Alternativas y Oportunidades (AyO), una
organización sin fines de lucro dedicada a brindar ayuda de la mano con
organismos no gubernamentales internacionales, a niños, niñas, adolescentes y
jóvenes en riego social de las colonias Campo Cielo, La Nueva Capital, Villa
Unión, Los sectores de la Cuesta uno y dos, los sectores de los mercados como
Las Américas, El San Isidro, El sector de Belén, entre otros. Brindando
formación integral en donde aplica diferentes componentes para fortalecer el
área socioemocional, la salud, el desarrollo académico y la proporción de
recursos financieros. La práctica profesional la podemos determina como la
incursión de todo estudiante en el área laboral; se trata de un proceso de
profesionalismo en tiempo, hechos y datos reales donde se espera ejecutar en
tiempo y forma los conocimientos adquiridos en cada una de las asignaturas del
pensum académico así como la formación personal del estudiante que está en
contacto con otros profesionales de mayor, o igual y menor perfil académico,
hablando propiamente de nuestra experiencia diremos que es necesario en cada
una de las actividades aplicar los conocimientos de administración, planificación,
gestión, supervisión, además de todos aquellos conocimientos tecnológicos que
son sumamente básicos para poder desarrollaros en el ámbito laboral y

académico.
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I Periodo año 2022
OBJETIVO GENERAL
Describir la experiencia profesional obtenida a través de la práctica profesional
realizada en la institución Alternativas y Oportunidades (AyO), así mismo al
fortalecimiento de habilidades y competencias adquiridas en las aulas
universitarias e incidir de manera positiva en la formación de la población

estudiantil de la institución en mención.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Detallar el diagnóstico de necesidades de acuerdo a la información
proporcionada por los actores de Alternativas y Oportunidades.
 Diseñar Una serie de temáticas necesarias para el fortalecimiento de
procesos formativos y de aprendizaje para la población estudiantil de
Alternativas y Oportunidades.
 Enunciar todas aquellas actividades en las que se tuvo injerencia como

profesional de la pedagogía.
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I Periodo año 2022
ANTECEDENTES HISTÓRICOS DEL CENTRO DE PRÁCTICA
Alternativas y Oportunidades, es una ONGs que surgió por los años de 1990 por
medio de un proyecto que nació a partir de un estudio realizado por la
Universidad de Tulane (EE.UU.), a cargo del Dr. Donald Kaminsky, quien desde
hace 33 años se ha convertido en el fundador y asesor de nuestra Organización,
así mismo fue el quien tuvo la visión tan maravillosa de poder ayudar a nuestra
niñez hondureña. Enfocado en conocer más acerca la condición de vida de la
niñez hondureña en riesgo social, brindándoles una oportunidad de, Salud,
Educación y un mejor Desarrollo Social y Psicológico, por la cual atraviesan
mucha de nuestra población infantil, adolescencia y juventud de la calle en
Tegucigalpa. La dirección física se encuentra ubicada, en el Barrio el Jazmín,

tres casas debajo de la antigua casa presidencial, en el centro de Tegucigalpa.
Nuestra Organización está enfocada a trabajar una población de
aproximadamente 410 niños y niñas de diferentes sectores como; Mercado San
Isidro, Colón, mercado las Américas, mercado Zonal Belén, mercado Perisur,
Campo Cielo, Villa Unión, Aldea El guanábano. Etc.
De acuerdo al estudio realizado, se encontró que muchos niños trabajan en el
sector informal o en la mendicidad de la calle con sus derechos humanos básicos
que se les niega sistemáticamente. A partir de estos hallazgos encontrados, se

creó el proyecto Alternativas y Oportunidades.
Su Misión; Contribuir a disminuir el riesgo social de los niños, niñas y jóvenes
trabajadores de los mercados, calles y avenidas de Tegucigalpa y Comayagüela
y sus familias, brindándoles servicios alternativos de salud y educación a través
de programas y actividades que respondan a sus necesidades actuales, con
énfasis en la prevención, para su integración social y recuperación de sus
derechos, propiciando su participación y proyección social.
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I Periodo año 2022
Visión; Ser una institución que llega directamente a los beneficiarios en su propio
ambiente, incorporando metodologías innovadoras que permiten su participación
y generan procesos de superación personal y familiar. En consonancia con la
sostenibilidad a través de capacitación, investigación y la incorporación de
personas profesionales en el campo con aptitud de servicio, dinámicos y
comprometidos socialmente por el desarrollo de honduras.
EDUCACIÓN
Educación se origina del latín educare que significa conducir, guiar, orientar,
aunque también es posible relacionarla con la palabra también de origen latín
exducere: sacar hacia fuera, llegando a la definición etimológica de "conducir
hacia fuera". Se dice que una persona es educada cuando posee ciertas
cualidades o actúa de una manera reconocida como adecuada para la sociedad,
buenos modales. También puede referirse esta educación a la posesión de
determinado número de conocimientos. Igualmente se hace referencia a este
término cuando se trata de poner de manifiesto lo que se ha ofrecido o facilitado
a una persona por parte de otras. Por fin, podemos considerar a alguien como
educado cuando se aprecia que ya es maduro para valerse por sí mismo y poder
decidir siendo responsable de sus actos. La educación, es un proceso que tiende
a capacitar al individuo para actuar conscientemente frente a nuevas situaciones
de la vida aprovechando la experiencia anterior y teniendo en cuenta la
integración la continuidad y el progreso tanto individual como social (Landivar,
1985).
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I Periodo año 2022
Autores y sus definiciones de educación
LA UNESCO; considera que la educación es un derecho humano para todos, a
lo largo de toda la vida, y que el acceso a la instrucción debe ir acompañado de
la calidad esta responde a los desafíos mundiales mediante la enseñanza, la
igualdad de género como principio subyacente abarca el desarrollo educativo, si
hablamos de preescolar a la educación superior e incluso más allá. Entre los
temas figuran la ciudadanía mundial y el desarrollo sostenible; los derechos
humanos y la igualdad de género; la salud, el VIH y el SIDA, y el fomento de la
enseñanza técnica y la formación profesional. La educación se produce de
manera informal, pero constante en la familia y en la sociedad a la vez que ya

más formalizada se imparte en las instituciones pedagógicas la transmisión de
ideales y pautas de conductas. El resultado final del proceso educativo es
incierto, ya que el ser humano nunca deja de aprender, por ende, de cambiar
sus conductas y sus preceptos. Sin embargo, las etapas iniciales de la vida se
consideran cruciales para la formación y educación del individuo (tanto en
aspectos formales como en materia afectiva, ciudadana, etc.), ya que serán
responsables del modo de actuar que el individuo presente en su adultez. Al
mismo tiempo, la educación formal o académica es considerada en nuestras
sociedades una institución al servicio del ser humano, de su mejoramiento y su
aprendizaje, en el que puede no sólo adquirir conocimientos profundos y
complejos, sino también moldear una forma de pensamiento en los asuntos de
la ética, la moral, la afectividad, etc. Y sin embargo, el acceso a este tipo de
educación suele estar restringido a las clases medias y altas, lo cual supone
siempre una dificultad adicional para las clases más desfavorecidas, a menudo
sumergidas en la ignorancia (UNESCO, 2021).
MARIA MONTESSORI; La educación no es algo que el maestro hace, sino que
es un proceso natural que se desarrolla espontáneamente en los seres humanos;
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I Periodo año 2022
no se adquiere por el aprendizaje de palabras, sino a través de la experiencia,
en la que el niño actúa sobre su entorno.
PAULO FREIRE; dice que es un proceso de conocimiento, formación política,
manifestación ética, búsqueda de belleza, capacitación científica y técnica.
COMTE; la educación es la manera de aprender a vivir para otros por el hábito
de hacer prevalecer la sociabilidad sobre la personalidad.
PIAGET; es forjar individuos, capaces de una autonomía intelectual y moral y
que respeten esa autonomía del prójimo, en virtud precisamente de la regla de
la reciprocidad.
PITÁGORAS: Es templar el alma para las dificultades de la vida.
DEWEY: La educación es la suma total de procesos por medio de los cuales una
comunidad o un grupo social pequeño o grande transmiten su capacidad
adquirida y sus propósitos con el fin de asegurar la continuidad de su propia
existencia y desarrollo.
PLATÓN; la educación es el proceso que permite al hombre tomar conciencia de
la existencia de otra realidad, y más plena, a la que está llamada, de la que
procede y hacia la que dirige.
AZEVEDO; la educación es un proceso de transmisión de las tradiciones o de la
cultura de un grupo, de una generación a otra.
ADMINISTRACIÓN
La administración educativa se reconoce hoy en día como un campo amplio que
nos permite la comprensión del sistema educativo de manera integral, para su
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I Periodo año 2022
mejor organización y funcionamiento en sus ámbitos y procesos. El papel de los
administradores educativos podemos decir que sería, diagnosticar, diseñar,
elaborar una planificación e instrumentarla y evaluarla para generar un sistema
eficiente y eficaz para la mejora y transformación de la enseñanza y aprendizaje
en un entorno social.
Principales Objetivos de la Administración:
Planeación: Se enfoca en la necesidad de fijar objetivos y se considera la etapa
más importante para la toma de decisiones.
Organización: Aquí se busca cumplir y coordinar los objetivos que ya han sido
establecidos en la planificación inicial.
Dirección: Es la conducción y la forma de delegar autoridad en la coordinación
de actividades.
Control: Es la acción de diagnosticar el funcionamiento de la organización para
aplicar los correctivos necesarios en tiempo y forma, permite establecer los
criterios que se aplicaran en la medición y evaluación de resultados.
Precursores de la Administración Educativa:
Woodrow Wilson: Hizo una separación entre política y administración y le dio el
calificativo de ciencia a la administración, propugnando su enseñanza a nivel
universitario.
Henry Fayol: Fue el primero que desarrolló una teoría general de la
administración, por lo que se le considera el padre de la administración moderna.

Fue el quien propuso, se enseñara administración en los centros educativos.
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I Periodo año 2022
Fayol aportó catorce principios básicos a la administración y son los siguientes:
División del Trabajo: Permite que el individuo se especialice y acumule

experiencia, mejorando así sus habilidades y se vuelve más productivo.
Autoridad: El derecho a dictar órdenes junto con las cuales debe ir equilibrada la
responsabilidad de su función.
Disciplina: Los empleados deben de obedecer, pero este tema tiene dos caras:
los empleados obedecerán, solo la gerencia hace su parte proporcionando una

buena lección.
Unidad de mando: Cada trabajador debe tener solamente un jefe sin otras líneas
de mando en conflicto.
Unidad de dirección: La gente contratada para la misma clase de actividades
debe de tener los mismos objetivos en un solo plan. Esto es esencial para
asegurar la unidad y la coordinación en la empresa. La unidad del comando no

existe sin la unidad de la dirección, pero no fluye necesariamente de ella.
Subordinación del interés individual (al interés general): La administración debe

de considerar que las metas de las empresas son siempre supremas.
Remuneración: El pago es un motivador importante pero cuando Fayol analiza
un número de posibilidades, precisa que no existe un sistema de remuneración

perfecto.
Centralización: Se refiere al grado en que los subordinados participan en las

tomas de decisiones.
Cadena de Mando: Es la serie de jefes que va de la autoridad suprema a los
agentes inferiores. La jerarquía no debe violarse, salvo casos excepcionales en

que se hace necesario el contacto directo para el éxito de una operación.
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I Periodo año 2022
Orden: El orden material y el orden social son necesarios. El primero disminuye
la pérdida de tiempo y la manipulación innecesaria de materiales. El segundo se
logra con la organización y la selección.
Equidad: Los gerentes deben ser amables y justos con sus subordinados.
Acción: En el funcionamiento de un negocio es necesaria una combinación de

amabilidad y justicia. Tratar bien a los empleados es importante lograr equidad.
Estabilidad de la contratación del personal: Los empleados trabajan mejor si
tienen la seguridad en su empleo y en el progreso de su carrera. Una
contratación insegura y un alto índice de rotación de personal de forma contraria

a la organización.
Iniciativa: Establece que debe fomentarse la iniciativa de los empleados.
Planificación: Es la primera función administrativa porque sirve de base para las
demás funciones, esta determina por anticipado cuáles son los objetivos que
deben cumplirse y que debe hacerse para alcanzarlos; por tanto, es un modelo
teórico para actuar en el futuro. La planificación comienza por establecer los
objetivos y detallar los planes necesarios para alcanzarlos de la mejor manera
posible. También determina donde se pretende llegar, que debe hacerse, como,
cuando y en qué orden debe hacerse. La planificación desde el punto de vista
de diferentes pioneros de la administración se puede conceptualizar de las

siguientes maneras:
(Stoner, 1996). Es el proceso de establecer metas y elegir medios para alcanzar

dichas metas.
George Terry: La planificación es seleccionar información y hacer suposiciones
respecto al futuro para formular las actividades necesarias para realizar los
objetivos organizacionales.
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I Periodo año 2022
(Ortiz, s/f): Es el proceso que se sigue para determinar en forma exacta lo que la
organización hará para alcanzar sus objetivos.
Idalberto, Chiavenato: La planificación es una técnica para minimizar la

incertidumbre y dar más consistencia al desempeño de la empresa.
(Lallerana, McGinn, Fernández y Álvarez, 1981): La planificación educativa es el
proceso en el cual se determinan los fines, objetivos y metas de una actividad
educativa a partir de los cuales se prevén los recursos y estrategias más

apropiadas para su logro.
Pasos de la planificación:
DIAGNOSTICAR: Definir características y necesidades del grupo, comunidad,

territorio donde se está trabajando.
IDENTIFICAR: Decidir cuáles son las necesidades educativas que se desean
cubrir como son los objetivos educativos y qué actividades son las más
adecuadas para hacerlo, así mismo tomar decisiones acorde con la misión de
la organización, los recursos disponibles y las características culturales del lugar

y las personas.
PROGRAMAR: Reflejar de manera racional y sistematizada lo que se va hacer,
por qué se va a hacer, para qué, con qué recursos, cómo se va a hacer y quién
lo va a hacer. Se materializa en un documento de proyecto y una ficha de

programación para cada actividad.
EJECUTAR: Llevar a cabo aquello programado adaptándose a los imprevistos

que puedan ir surgiendo.
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I Periodo año 2022
EVALUAR: La evaluación permite sistematizar las experiencias y lecciones
aprendidas para mejorar futuras acciones. ¿Cómo ha ido? ¿Se han logrado los
objetivos propuestos? ¿Qué podemos mejorar para el futuro?
Características de la planificación:
Las características más importantes de la planificación son las siguientes:
1. La planificación es un proceso permanente y continuo.
2. La planificación está siempre orientada hacia el futuro, está ligada a la

previsión.
3. La planificación busca la racionalidad en la toma de decisiones: al establecer
esquemas para el futuro, la planificación funciona como un medio orientador del

proceso decisorio.
4. La planificación constituye un curso de acción escogido entre varias

alternativas de caminos potenciales.
5. La planificación es sistemática: la planificación debe tener en cuenta el sistema

y subsistemas que lo conforman; debe abarcar la organización como totalidad.
6. La planificación es repetitiva: incluye pasos o fases que se suceden. Es un

proceso que forma parte de otro mayor: el proceso administrativo.
7. La planificación es una técnica de asignación de recursos: tiene por fin la
definición, el dimensionamiento y la asignación de los recursos humanos y no
humanos de la empresa, según se haya estudiado y decidido con anterioridad.
8. La planificación es una técnica cíclica: la planificación se convierte en realidad
a medida que se ejecuta. A medida que va ejecutándose, la planificación permite
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I Periodo año 2022
condiciones de evaluación y medición para establecer una nueva planificación

con información y perspectivas más seguras y correctas.
9. La planificación es una función administrativa que interactúa con las demás;
está estrechamente ligada a las demás funciones – organización, dirección y
control – sobre las que influye y de las que recibe influencia en todo momento y
en todos los niveles de la organización.
10. La planificación es una técnica de coordinación e integración: permite la
coordinación e integración de varias actividades para conseguir los objetivos

previstos.
Gestión: Se define como asumir y llevar a cabo las responsabilidades sobre un
proceso, esto puede ser empresarial o personal, lo que incluye, la preocupación
por la disposición de los recursos y estructuras necesarias para que tenga una
mejor aceptación dentro del mercado que lo promueve.
LAS FUNCIONES DE LA GESTIÓN
Los directivos llevan a cabo las cinco características del proceso de gestión que
son, planificar, organizar, dotar de personal, dirigir y controlar, partiendo de una
secuencia lógica, aunque en la práctica, cualquiera de estas funciones puede ser
considerada con independencia de las demás y en la secuencia que dicten las

circunstancias.
Planificar: establecer objetivos globales que reúna las condiciones y las acciones
de todos los empleados, además de establecer objetivos se han de diseñar
programas y calendarios que contribuyan a la consecución de los mismos, Los

directivos del primer nivel suelen establecer metas y planes a corto plazo.
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I Periodo año 2022
Organizar: pretende resolver la cuestión de quién debe hacer qué, es
responsabilidad de los directivos señalar las tareas y deberes que tienen que
realizarse para que la organización alcance sus objetivos.
Dotar de personal: los puestos de trabajo que cuelgan de un organigrama
carecen de significado hasta que son ocupados por personas que se suponen
cualificadas para desarrollar las tareas asignadas a dichos puestos, cuando los
directivos realizan las gestiones necesarias para cubrir los puestos, están
llevando a cabo la función de dotación de personal.
Dirigir: una vez que los planes están establecidos, se haya creado la estructura
orgánica y cubierto los puestos de trabajo, la organización ya está preparada
para ponerse en marcha, y para hacerlo necesita de la dirección. Los directivos
dirigen, ordenan o instruyen a los empleados en la realización de sus tareas; esto
exige que además de ser unos expertos comunicadores, deben saber

proporcionar la adecuada motivación y liderazgo.
Controlar: en el momento en que la organización se ha puesto en movimiento,
hay que esperar que todos sus miembros realicen bien su trabajo, que los planes
se cumplan y que se alcancen los objetivos fijados.
GESTION EDUCATIVA: Es el ámbito que se encarga de las relaciones de la
institución con la comunidad, así como de la participación y la convivencia, la
atención educativa a grupos poblacionales con necesidades especiales bajo una
perspectiva de inclusión y la prevención de diferentes tipos de riesgos; Los
establecimientos educativos han evolucionado y han pasado de ser instituciones
cerradas y aisladas a funcionar como organizaciones abiertas, autónomas y
complejas, esto significa que requieren de nuevas formas de gestión para que
puedan cumplir sus propósitos, desarrollar sus capacidades para articular sus
procesos internos y consolidarse por medio del PEI.
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I Periodo año 2022
SUPERVISIÓN
Supervisión diremos que se fundamenta en el enfoque humanista, el cual, define
al hombre como una entidad superior, Un modelo de supervisión educativa
además que establece el desarrollo y la actividad científica libre de directrices,
confía en la razón, el método y la ciencia. De esta manera, el humanismo
contribuye conjuntamente con la supervisión, en el sentido descrito por el autor,
al transformar el hecho supervisar y aplicar los procesos de asesoramiento

pedagógico con el fin de mejorar los entornos del sistema educativo.
(Gonzales, 2007) Epistemológicamente la supervisión es de origen humanístico
y la ciencia facilita el desenvolvimiento del hecho supervisorio, para establecer
las relaciones existentes entre diversos momentos del quehacer educativo con
la finalidad de propiciar en el docente el logro de los objetivos propuestos,

acumulando nuevas experiencias durante el proceso.
Funciones de la Supervisión Educativa:
Según Briggs y Justman citados por Nérici 1975, nombran las principales
funciones de la supervisión escolar:
1. Ayudar a los maestros a comprender mejor los objetivos reales de la

educación y el papel esencial de la escuela en la consecución de los mismos.
2. Ayudar a los maestros a comprender mejor los problemas y las necesidades
de los jóvenes alumnos y a atender, en la medida de lo posible, a tales

necesidades.
3. Ejercer un liderazgo de carácter democrático en las siguientes formas:
promoviendo el perfeccionamiento profesional de la escuela y sus actividades;
procurando establecer relaciones de cooperación entre su personal;
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I Periodo año 2022
estimulándole desarrollo de los maestros en ejercicio y acercando la escuela

comunidad.
4. Establecer fuertes lazos morales entre los maestros en cuanto a su trabajo,
de modo que obren en estrecha esclarecida cooperación, para alcanzar los
mismos fines generales.
5. Identificar el tipo de trabajo más adecuado para maestro, distribuyendo las
tareas, pero en forma que cada uno pueda desarrollar sus capacidades en otras
direcciones promisorias.
6. Ayudar a los maestros a adquirir mayor competencia didáctica.
7. Orientar a los maestros principiantes para que se adapten a su profesión.
8. Evaluar los resultados de los esfuerzos de cada maestro, de acuerdo con el

desarrollo alcanzado por los alumnos, según los objetivos establecido.
9. Ayudar a los maestros a diagnosticar las dificultades de los alumnos en el

aprendizaje y a elaborar planes de enseñanza para la superación de las mismas.
10. Ayudar a la comunidad a interpretar el programa de enseñanza.
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I Periodo año 2022
FUNDAMENTACIÓN LEGAL SOBRE EL PUESTO DESEMPEÑADO
Alternativas y oportunidades (AyO) es una Organización sin fines de lucro,

aparada en la Ley Especial de Fomento de las Organizaciones No
Gubernamentales De Desarrollo ONGD, bajo decreto 32-2011, en su capítulo I,
artículo I, en donde indica que serán sujetos de Derechos, o sea, cuentan con
la capacidad plena de ejercer por sí o a través de otros tanto el ejercicio de
derechos como el ser responsables por su actuación. Alternativas y
Oportunidades cuenta con todas las facultades para contraer obligaciones, sin
más limitaciones que las impuestas por la Constitución de la República.
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I Periodo año 2022
ACTIVIDADES REALIZADAS
1 Apoyo en la actualización de datos y toma de Con esta actualización se logra identificar

fotografías a todos los niños becados de la a toda la comunidad estudiantil que es
organización.
beneficiada con la beca que brinda la
organización para su desarrollo como
estudiante.
2 Planificación y organización de una serie de temas Aquí se toman en cuenta una serie de
para para la ejecución de charlas y talleres, durante temas que se consideran como de mucha
todo el año, dirigido a estudiantes y padres de familia
importancia para la niñez, adolescencia y
de la institución.
juventud de la institución (AyO)
3 Preparación del Guion Metodológico y la Diapositivas Considerando que es de mucha

sobre la temática de la Migración Infantil, dirigido a importancia educar a la población
niños, adolescentes y jóvenes. estudiantil del porque surge tanta

personas que migran de sus lugares de
origen, con la esperanza de mejores
oportunidades.
4 Elaboración del Guion Metodológico y la Diapositivas Es necesario dar a conocer a la niñez de
sobre la temática de los juegos tradicionales, dirigido estos tiempos, los beneficios de no perder
a niños, adolescentes.
todos aquellos juegos tradicionales y que
incluso sirven para que ellos despierten
su creatividad.
5 Participación en la preparación y entrega de la bolsa Esto se realiza una vez al inicio del año
escolar a toda la población becada de la institución. escolar, entregando todos sus útiles y
uniformes a utilizar durante el periodo
escolar.
6 Elaboración de un calendario cívico, para ser utilizado Elaborado para tener presente las fechas
en la institución. festivas más importantes en el proceso
del año lectivo.
7 Preparación del Guion Metodológico y la Diapositivas Tratar esta temática de los valores,
sobre la temática de los Valores, dirigido a niños, considerando que es de mucha
adolescentes y jóvenes.
importancia en la actualidad el reforzar
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I Periodo año 2022
desde la escuela lo que ya ha sido

inculcado en el hogar.
8 Elaboración del Guion Metodológico y la Diapositivas Es de mucha importancia hablarle a la
sobre la temática de las Drogas y el Alcoholismo en niñez, adolescencia y juventud sobre los
adolescentes y jóvenes.
efectos y consecuencias de las drogas y
el alcoholismo.
9 Participación en la preparación del taller sobre Aquí se brindó apoyo en la elaboración de

Metodología e Incidencia en jóvenes, elaboración de diapositivas y guion metodológico para
Guion Metodológico y Presentación en Diapositivas.
dicho taller.
10 Elaboración del Guion Metodológico y las Diapositivas Aún más en estos tiempos es de
sobre la temática de la Tecnología de la Educación, consideración orientar, capacitar a la
dirigido a niños, adolescentes y jóvenes.
población estudiantil sobre el buen uso de
las tecnologías en la educación.
11 Preparación del Guion Metodológico y las Diapositivas La temática de La Autoestimas es de

sobre la temática de La Autoestima, dirigido a niños, mucha importancia en los niños,
adolescentes, jóvenes y padres y madres de familia.
adolescentes y jóvenes, hay que
motivarles a que sean ellos mismos y que
no permitan ser excluidos de la sociedad.
12 Elaboración del Guion Metodológico y la Diapositivas A los jóvenes hay que motivarles desde
sobre la temática de Emprendimiento en tiempo de temprana edad a como emprender y no
Crisis, dirigido a jóvenes.
educarlos solo para que busquen un
empleo, hay que ser entes generadores.
14 Elaboración del Guion Metodológico y la Diapositivas Dirigido a jóvenes y padres y madres de

sobre la temática de Búsqueda de empleo en línea, familia, de cómo pueden hacer uso de las
dirigido a jóvenes, padres y madres de familia. plataformas virtuales para la búsqueda de
empleo.
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CONCLUSIÓN
Durante este período de práctica profesional es donde podemos traer a memoria
todos los conocimientos adquiridos en las aulas de clase, además de la
formación personal, los valores morales y las buenas costumbres porque
debemos de responder con responsabilidad a las exigencias que demanda el
campo laboral como egresados de la Universidad Nacional Autónoma de
Honduras.
El pedagogo es un ente de cambio, capacitado para proponer, diseñar modelos
estratégicos, en los cuales podamos dar soluciones en el campo laborar,
especialmente en el ámbito educativo, formal y no formal.
En este tiempo de Practica Profesional realizada en la Organización no
Gubernamental, Alternativas y Oportunidades, he logrado visualizar las múltiples
situaciones por las que atraviesan los niños, niñas, adolescentes y jóvenes de
nuestro país, son tantas las situaciones por las que ellos atraviesan y
definitivamente se necesita un sistema que verdaderamente se dedique a
cooperar con toda la comunidad estudiantil de nuestro país en general.
La organización Alternativas y Oportunidades en alianza con Organizaciones
Internacionales que han visto con buenos ojos a Honduras y brindan sus
importantes ayudas y que a su vez dan la oportunidad a muchos estudiantes de
diferentes Universidades y en especial a los de la UNAH, de la carrera de
Pedagogía y Ciencias de la Educación a que realicen sus respectivas prácticas
profesionales, proporcionando un servicio horizontal en donde se beneficia la
organización como también los futuros egresados, pues ponen en práctica y
comparten los conocimientos adquiridos en las aulas universitarias por lo que se
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les motiva a seguir abriendo sus puertas a los practicantes para poner en práctica
sus conocimientos adquiridos.
RECOMENDACIONES
En esta organización existe personal que ejerce el voluntariado así mismo les
motivamos a que ellos también como todo el personal de campo y administrativo
se certifique académicamente de una manera constante ya que su experiencia
en el servicio es invaluable.
A los estudiantes recordarles que la Licenciatura en Pedagogía es un campo
laboral bien amplio al que se puede aspirar, no solamente es el Sistema Nacional
de Educación. Las acciones de vinculación entre la UNAH, Organizaciones
Internacionales y sociedad civil son oportunas para desarrollar un conocimiento
teórico-práctico en los egresados especialmente de la facultad de arte y
humanidades.
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BIBLIOGRAFÍA
FOPRIDEH. (2012). Ley del fomento de las Organizaciones No Gubernamentales . Obtenido de

Ley del fomento de las Organizaciones No Gubernamentales :
https://foprideh.org/documentos/pdf/ley ONGD version amigable.pdf
Mendoza, J. M. (2019). Boletin Cientifico de la Escuela Superior Atotonilco de Tula . Obtenido

de Etapas del Proceso Administrativo:
http://repository.uaeh.edu.mx/revista/index.php/atotonilco/article/view/3704
Unknown. (28 de febrero de 2013). fabbyosuna. Obtenido de fabbyosuna:

http:fabbyosuna.blogspot.com/2013/02/administracion-educativa-precursores.html
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ANEXOS
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PORTAFOLIO
DE
PRODUCTOS
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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE HONDURAS
Facultad de Humanidades y Artes
Escuela de Pedagogía y Ciencias de la Educación
Centro de Aprendizaje de Educación a Distancia
CREED/Tegucigalpa
PA604-Practica Profesional Supervisada
Semana B, Día Domingo
Catedrático:
Licenciado: Marlon Evelio Cruz
PLAN DE PRÁCTICA PROFESIONAL
Estudiante: Nery Marlen Murillo García Cuenta: 20121007759
Ciudad Universitaria, 18 de febrero de 2022
0
Práctica Profesional Supervisada
1
DATOS GENERALES
ONG: Alternativas y Oportunidades
Departamento: Francisco Morazán
Municipio: Distrito Central
Barrio el jazmín, paseo marco Aurelio soto, casa 533, media cuadra debajo de antigua
casa presidencial
CRAED: Tegucigalpa
Nombre: Nery Marlen Murillo García Cuenta #: 20121007759
Período de Ejecución: 31 de enero al 08 de abril 2022
INTRODUCCION
Por medio del Diagnóstico realizado a la Organización buscamos representar la realidad
de Alternativas y Oportunidades (AyO), con el objetivo de incidir en los actores primarios
de la institución tratando y aportando soluciones a los factores que sean de mayor
prioridad de acuerdo a la necesidad por las cuales necesita que se les brinde apoyo; de
esta misma manera será identificada a través de la recolección de datos y análisis
ofrecidos por las personas que tomaran parte en el proceso desarrollado en el marco
del presente Plan de Práctica Profesional supervisada, por la persona encargada del
área Profesional Pedagógica.
2
JUSTIFICACIÓN
Se entiende que la Práctica Profesional Supervisada y realizada previo a optar al título
de Licenciatura en Pedagogía y Ciencias de la Educación, es parte del proceso de
enseñanza aprendizaje, y que se requiere de la vinculación con instituciones externas,
ya sean estas privadas o públicas, y al poseer el área de la pedagogía un amplio
abanico en donde brinda oportunidades y permite poner en práctica los conocimientos
adquiridos al llegar al final del pensum académico.
En esta nueva experiencia profesional, estará realizando actividades competentes al
quehacer pedagógico en la Institución sin fines de lucro, ALTERNATIVAS Y
OPORTUNIDADES, está dedicada a brindar apoyo en el área de educación y salud, a
través de programas diseñados, con el patrocino de personas que apadrinan a niños,
desde el país de CANADA, los niños beneficiados a través de becas, son de padres y
madres, trabajadores de los mercados municipales del distrito central y el crematorio
municipal.
Cabe mencionar que la institución cuenta con un numero de 26 y muchos voluntarios,
atendiendo una comunidad de por lo menos 410 niños de los cuales en su mayoría viven
en extrema pobreza, donde se busca que estos tengan una oportunidad de para poder
educarse y desarrollarse profesionalmente.
3
OBJETIVO GENERAL
Desarrollar la formación integral del futuro profesional universitario al poner en práctica
en la Organización ALTERNATIVAS Y OPORTUNIDADES, todos los conocimientos,
destrezas y habilidades adquiridos a lo largo de la carrera profesional.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Identificar acciones que permitan el mejoramiento del accionar pedagógico en el
centro a ejecutar la práctica profesional supervisada.
 Sugerir acompañamiento idóneo y buenas prácticas administrativas y de gestión.
4
PLAN O ACTIVIDADES A EJECUTAR
Actividades Estratégicas
Realización de Planes o guiones metodológicos que nos lleven a realizar las
actividades con éxitos.
Desarrollo de temáticas de interés, que conlleven a un aprendizaje enriquecedor.
Metas
Desempeñar las actividades previstas como verdaderos profesionales de la Pedagogía.
Metodología
La metodología a utilizar, impartir talleres y webinar, con diferentes temáticas, despertar
el interés en el estudiante para un aprendizaje efectivo.
Resultados Esperados
Poder dar a conocer el verdadero rol del pedagogo en la institución, donde se pueda
afianzar todas las habilidades, aptitudes y destrezas de liderazgo, incluyendo el trabajo
en equipo, mediante de la administración, planificación y gestión del quehacer de todos
aquellos que realizan labores en la parte de la docencia.
Beneficiarios
Se prevé poder llegar a los estudiantes ya que ellos son los principales actores del
quehacer pedagógico.
RECURSOS
De acuerdo al período de enero a abril del año 2022 se visualiza ejecutar acciones en
la práctica Profesional supervisada, se hará uso de recursos materiales y tecnológicos,
así como de la experiencia previa del recurso humano, también del personal profesional
de la institución Alternativas y Oportunidades, (AyO).
5
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES Práctica Profesional Supervisada
ALTERNATIVAS Y OPORTUNIDADES (AyO)

CRONOGRAMA DE PLAN DE PRACTICA PROFESIONAL SUPERVISADA
DEL 31 DE ENERO AL 08 DE ABRIL DEL 2022
DURACION EN SEMANAS
No ACTIVIDADES ENERO FEBRERO MARZO ABRIL
4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1
1 Semana de acercamiento con el personal de la práctica y elaboración del diagnostico
Verificación y contacto de la población beneficiada para actualización de fichas para
2 este año escolar 2022
3 Diseño del plan metodológico para el webinar sobre la migración infantil, juegos
tradicionales, los valores y apoyo en la preparación de la bolsa escolar.
4
Diseño de la metodología a utilizar en los webinar, Uso de las tecnologías, ventajas y
5 desventajas; El Bullying escolar y juegos deportivos, meses mayo a julio 2022.
Elaboración del programa y presentación de talleres a impartirse a estudiantes
6 universitarios
Planificación y diseño del plan metodológico de talleres a impartirse en los meses de
7 agosto a octubre 2022.
Diseño de presentaciones de temas a desarrollarse con los jóvenes en los meses de
8 agosto a octubre 2022.
9 Planificación y ejecución del taller sobre valores a estudiantes universitarios, vía
10 plataforma Zoom
Elaboración de informe final y revisión de documentación de soporte y sustento al
11 mismo
Nery Marlen Murillo García Lurvin Ávila

Licenciada Infieri Director ejecutiva Alternativas y
Oportunidades
6
DESCRIPCIÓN DEL PRESUPUESTO A INVERTIR
RESULTADOS DEL DIAGNÓSTICO
El centro de práctica es una Institución (ONGS), de nombre Alternativas y

Oportunidades, su sigla es (AyO), se encuentra ubicada en el Centro de la Ciudad de
Tegucigalpa, es una entidad sin fines de lucro, cuenta con un numero de 26 empleados,
dedicada a la contribución de brindar aportes para la disminución de niños y niñas,
jóvenes que se encuentran en riesgo social, donde se les permite tener oportunidades
de poder estudiar y darles servicios de salud, cuentan con una población de 410
(Cuatrocientos diez niños), en su mayoría son menores hijos de personas que trabajan
en las áreas de los mercados municipales del Distrito Central, que se encuentran en
riesgo social.
La institución cuenta con Programas y proyectos que permiten poder llegar a cada uno
de los beneficiarios, los estudiantes patrocinados por la ONGS, a través de Becas que
van de la mano de patrocinadores de origen Canadiense.
7
Infografía I
8
Universidad Nacional Autónoma de Honduras

Facultad de Humanidades y Arte
Escuela de Pedagogía y Ciencias de la
Educación
Centro de Recursos de Aprendizaje en Educación a Distancia
CRAED
PA-604 Taller de Práctica Profesional

Supervisada IV
Msc. Marlon Evelio Cruz
Producto Pedagógico Orientación

Educativa
Integrantes:
No de lista Nombre No. de cuenta
11 Evelin Mariela lagos Álvarez 20111011085
16 Nery Marlen murillo García 20121007759
19 Carmen Maritza Sosa Maradiaga 20121600020
22 Lesther Iván Cortez Dávila 20131600003
25 Nurian Giselle Zuniga Carbajal 20141602128
30 Yanely concepción cabrera cruz 20151030246
32 Scarleh Maveth Herrera 20151502054
34 Elda Gladys Jiménez irías 20151630024
35 Margie Cecilia Ordoñez Ávila 20161600023
Ciudad Universitaria “José Trinidad Reyes”

Tegucigalpa M.D.C; Honduras C.A.
1 de abril 2022
9
Índice
Presentación............................................................................................. 3
Justificación................................................................................................4
Objetivos
General...........................................................................................5
Específicos......................................................................................5
Enlace de video..........................................................................................6
10
Presentación
Apreciaremos un video promocional de la carrera de Pedagogía y Ciencias de la

Educación con orientación en Orientación Educativa. Pero antes es importante
recordar que la pedagogía tiene como objeto de estudio la educación, es decir,
la formación de los sujetos para que puedan incorporarse en una sociedad y
logren el desarrollo de esta; por lo que se articulan sus fines, fundamentos y
procedimientos teniendo como apoyo las ciencias humanas y sociales.
En el producto pedagógico audiovisual encontrará información relevante sobre

la carrera de Pedagogía y Ciencias de la Educación, haciendo énfasis en la
Orientación Educativa que se ofrece como parte de la oferta académica de la
Universidad Nacional Autónoma de Honduras al público en general.
11
Justificación
Como parte del requisito de la Práctica Profesional Supervisada IV de la

Universidad Nacional Autónoma de Honduras, se nos solicita realizar un
producto pedagógico, el cual consiste en hacer un video promocional de la
Carrera de Pedagogía enfocado en la Orientación Educativa. Este video tiene
como propósito dar a conocer los beneficios y ventajas que se obtienen al
egresar de la Carrera de Pedagogía con orientación en Orientación Educativa,
el mismo se hace para incentivar a todo el público en general e ingresar a la
universidad para formar parte de la carrera y así mantener la afluencia de
estudiantes y aumentar la demanda de esta, especialmente en el área de
Orientación educativa.
Como practicantes y futuros profesionales procuramos realizar de una forma

creativa e idónea nuestro producto pedagógico, al realizarlo buscamos que este
sea de agrado al público y que a su vez logre captar la atención de todas aquellas
personas que están por ingresar a la universidad, dicho vídeos será subido a la
plataforma de YouTube ya que es uno de los portales de internet más vistos a
nivel mundial, siendo este un instrumento esencial para popularizar de forma
efectiva nuestro video y con ello cumplir nuestro objetivo.
12
Objetivos:
General
Crear un producto pedagógico audiovisual promocional de la carrera de

Pedagogía y Ciencias de la Educación con orientación en Orientación
Educativa en donde se dan a conocer diferentes aspectos y una visión
general del funcionamiento para que sirva de motivación a la comunidad
educativa.
Específicos
Realizar una investigación académica acerca de la historia y
características de la Orientación Educativa de la carrera de Pedagogía y
Ciencias de la Educación.
Escribir un guión para crear un video promocional de la carrera de
Pedagogía y Ciencias de la Educación en Orientación Educativa.
Dar a conocer los diferentes ámbitos en los que se divide la carrera de
Pedagogía y Ciencias de la Educación.
Enumerar las diferentes oportunidades que brinda la carrera de
Pedagogía y Ciencias de la Educación.
Promocionar la carrera de Pedagogía y Ciencias de la Educación a través
de las redes sociales.
Subir el producto audiovisual a la plataforma virtual YouTube para ofrecer
la carrera a toda la población educativa.
13
Enlace de video
https://www.youtube.com/watch?v=0bnnp1T1z3g
14
Infografía II
15
CONSTANCIA DE PRÁCTICA
16
17
18

Murillo Nery U2a4

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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE HONDURAS

Facultad de Humanidades y Artes

Escuela de Pedagogía y Ciencias de la Educación

Centro de Aprendizaje de Educación a Distancia

PA604-Practica Profesional Supervisada

Semana B, Día Domingo

Licenciado: Marlon Evelio Cruz

INFORME FINAL DE PRÁCTICA PROFESIONAL

Presentado por: Nery Marlen Murillo García Cuenta: 20121007759

Ciudad Universitaria, 18 de abril de 2022

En el presente informe se detalla la Práctica Profesional Supervisada realizada

horas de servicio profesional, en el cual se realizaron actividades de acuerdo al

quehacer pedagógico en la Institución, Alternativas y Oportunidades (AyO), una

organización sin fines de lucro dedicada a brindar ayuda de la mano con

organismos no gubernamentales internacionales, a niños, niñas, adolescentes y

Las Américas, El San Isidro, El sector de Belén, entre otros. Brindando

formación integral en donde aplica diferentes componentes para fortalecer el

área socioemocional, la salud, el desarrollo académico y la proporción de

recursos financieros. La práctica profesional la podemos determina como la

incursión de todo estudiante en el área laboral; se trata de un proceso de

profesionalismo en tiempo, hechos y datos reales donde se espera ejecutar en

contacto con otros profesionales de mayor, o igual y menor perfil académico,

hablando propiamente de nuestra experiencia diremos que es necesario en cada

una de las actividades aplicar los conocimientos de administración, planificación,

gestión, supervisión, además de todos aquellos conocimientos tecnológicos que

son sumamente básicos para poder desarrollaros en el ámbito laboral y

Describir la experiencia profesional obtenida a través de la práctica profesional

realizada en la institución Alternativas y Oportunidades (AyO), así mismo al

fortalecimiento de habilidades y competencias adquiridas en las aulas

universitarias e incidir de manera positiva en la formación de la población

 Detallar el diagnóstico de necesidades de acuerdo a la información

proporcionada por los actores de Alternativas y Oportunidades.

 Diseñar Una serie de temáticas necesarias para el fortalecimiento de

procesos formativos y de aprendizaje para la población estudiantil de

 Enunciar todas aquellas actividades en las que se tuvo injerencia como

ANTECEDENTES HISTÓRICOS DEL CENTRO DE PRÁCTICA

medio de un proyecto que nació a partir de un estudio realizado por la

hace 33 años se ha convertido en el fundador y asesor de nuestra Organización,

niñez hondureña. Enfocado en conocer más acerca la condición de vida de la

niñez hondureña en riesgo social, brindándoles una oportunidad de, Salud,

Educación y un mejor Desarrollo Social y Psicológico, por la cual atraviesan

mucha de nuestra población infantil, adolescencia y juventud de la calle en

Tegucigalpa. La dirección física se encuentra ubicada, en el Barrio el Jazmín,

Nuestra Organización está enfocada a trabajar una población de

aproximadamente 410 niños y niñas de diferentes sectores como; Mercado San

Campo Cielo, Villa Unión, Aldea El guanábano. Etc.

De acuerdo al estudio realizado, se encontró que muchos niños trabajan en el

sector informal o en la mendicidad de la calle con sus derechos humanos básicos

que se les niega sistemáticamente. A partir de estos hallazgos encontrados, se

Su Misión; Contribuir a disminuir el riesgo social de los niños, niñas y jóvenes

trabajadores de los mercados, calles y avenidas de Tegucigalpa y Comayagüela

y sus familias, brindándoles servicios alternativos de salud y educación a través

de programas y actividades que respondan a sus necesidades actuales, con

énfasis en la prevención, para su integración social y recuperación de sus

derechos, propiciando su participación y proyección social.

ambiente, incorporando metodologías innovadoras que permiten su participación

y generan procesos de superación personal y familiar. En consonancia con la

sostenibilidad a través de capacitación, investigación y la incorporación de

personas profesionales en el campo con aptitud de servicio, dinámicos y

comprometidos socialmente por el desarrollo de honduras.