UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA AMAZONÍA PERUANA

FACULTAD DE FACEN
ESCUELA DE NIT

SILABO
1. DATOS GENERALES
1.1. NOMBRE : INGLES
1.2. CÓDIGO :10003
1.3. CRÉDITOS :2
1.4. HORAS TEÓRICAS :1
1.5. HORAS DE PRÁCTICA :2
1.6. HORAS A LA SEMANA : 16
1.7. TIPO : Básico
1.8. REQUISITO : Ninguno
1.9. DURACIÓN : 16 Semanas (03 horas semanales)
1.10. SECIONES : 16 sesiones
1.11. SEMESTRE ACADÉMICO : 2023-I
1.12. NIVEL : PRE Grado
1.13. CICLO : I
1.14. FACULTAD : FACEN
1.15. ESCUELA FORMACIÓN PROFESIONAL : ECONOMIA
1.16. CARRERA PROFESIONAL : ECONOMIA
1.17. DOCENTE : Lic. Jacker Paredes Meneses, DR.
1.18. CORREO ELECTRONICO : Jackerpame78@hotmail.com
2. COMPETENCIA

Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera, Lee diversos tipos de

textos en inglés como lengua extranjera, Escribe diversos tipos de textos en inglés
como lengua extranjera. Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por
las TIC
3. SUMILLA
Naturaleza:
La asignatura de INGLES pertenece al área de formación profesional básica de la escuela
de ECONOMIA es teórica y práctica que se ofrece todos los semestres, es de carácter
obligatorio, es requisito para la obtención del grado de bachiller en ECONOMIA.
Propósito:
El propósito de la asignatura es que los estudiantes desarrollen la competencia
comunicativa a través de las 4 habilidades teniendo como punto de partida la
comunicación interpersonal y el aspecto sociocultural para así poder utilizar el
inglés como herramienta y se pueda desenvolverse en su vida profesional
trabajando de la mano con las herramientas tecnológicas.
Contenidos:
Unidades de aprendizaje: I.-Rewiew ,hello, My friends my family and me. II.-My
Neighborhood. III.-Daily routines. IV.-Likes and dislikes.
Modalidad:
PRESENCIAL
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4. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS, CAPACIDADES Y ACTITUDES

COMPETENCIAS CAPACIDADES ACTITUDES
C.1.- Se comunica
oralmente mediante 1. Asume una actitud
textos orales breves35en positiva y de interés
COMPETENCIA N° inglés. Obtiene
hacia el curso
1 (CO-1) información explícita con
responsabilizándose
ayuda audiovisual y
Enseñanza- expresiones corporales
Aprendizaje(E.A) de su propio
del emisor. Realiza
Se comunica en inferencias sencillas e aprendizaje.
inglés a nivel interpreta información
explicita del interlocutor. 2. Valora la
Begineer (A1+ Se expresa
MCER) importancia del
espontáneamente
expresándose en organizando sus ideas trabajo en equipo y
forma fluida acerca de sí mismo, su asume un rol activo
y espontánea con familia y su entorno y de colaboración
inmediato usando
expresiones sencillas vocabulario y con sus
y adecuadas, para construcciones compañeros.
fines sociales, gramaticales simples.
Utiliza recursos no
académicos y verbales como gestos y 3 acoge y valora
profesionales; positivamente la opinión
comprendiendo una C.2.- de sus compañeros
amplia variedad de Lee diversos tipos de
textos sencillos y texto en inglés que
reconociendo en presentan estructura
ellos sentidos simple en los que
implícitos. Además, predominan expresiones
produce textos conocidas e ilustraciones
sencillos sobre que apoyan las ideas
temas de situaciones centrales. Obtiene
reales y diarias, información explicita y
mostrando un uso relevante ubicada en
correcto de lugares evidentes del
los mecanismos de texto. Realiza inferencias
organización, locales a partir de
articulación y cohesión información explícita e
del texto. interpreta el texto
relacionando información
recurrente. Opina sobre
lo que más le gustó del
texto leído.
C.3.-Escribe textos
breves y sencillos en
inglés. Adecúa su texto
al propósito del texto a
partir de su experiencia
previa. Organiza y
desarrolla sus ideas en
torno a un tema.
Relaciona sus ideas a
través del uso de
algunos conectores
básicos con
vocabulario de uso
frecuente y
construcciones
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gramaticales simples.
Utiliza recursos
ortográficos básicos que
permiten claridad en sus
textos. Reflexiona y
evalúa sobre su texto
escrito.

C.4.-utiliza las tics para

que se comunique en
ingles utilizando las 4
habilidades en ingles.
C.5.-Utiliza estrategias
COMPETENCIA N° de búsqueda y gestión
2 (CO-2) de la información, como
Investigación herramientas
Formativa primordiales para
Utiliza estrategias de generar su propio
aprendizaje con
investigación
habilidad crítica y
adquiridas en el creativa.
aula, con el fin de
mejorar su C.6-Desarrolla sus
aprendizaje habilidades de
demostrando actitud pensamiento de orden
crítica, reflexiva, superior: análisis y
investigativa y evaluación con respecto a
creativa con la realidad de su contexto
relación a la interactuando en su grupo
problemática de con eficacia y efectividad
entorno y buscando aceptables a su nivel.
soluciones.
C.7.Crea proyectos
COMPETENCIA N° 3 sociales.mediante la
(CO-3) Responsabilidad generación y
Social Universitaria ejecución de
Promueve la actividades de
responsabilidad social proyección y
para coadyuvar al extensión hacia la
desarrollo humano en comunidad, teniendo
forma colaborativa y todavía en cuenta el
creativa, mediante la Covid 19.
generación y ejecución
de actividades de
proyección y extensión
hacia la comunidad
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5. PROGRAMACIÓN DEL PROCESO DE APRENDIZAJE

CAPACIDADES Y CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
ACTITUDES ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE Indicadores Procedimientos Instrumentos Ponderación
unidad I.25% To greet people.
CAPACIDAD N° 1 El curso se desarrollara To introduce Se comunica Rubricas
Obtiene información de semana 1-4 con el material de yourself. oralmente
textos orales. Meeting each others enseñanza English Trails To ask and mediante textos Prueba de
Infiere e interpreta Review: 1 student and answer orales breves en desarrollo
información de textos List of irregular verbs workbook. Dado que el personal inglés. On line
orales. Evaluation material contiene quetions. Obtiene
Adecúa, organiza y materiales interactivos To talk about información Gloogle Drive
desarrolla las ideas de adicionales a la explícita con
Review your family
forma coherente y plataforma Moodle. ayuda audiovisual Moodle
List of f regular verbs members.
cohesionada. y expresiones
Evaluation. To ask about corporales del
Utiliza recursos no Whatsapp
Cada clase y temas se somebody is
verbales y para verbales emisor.
desarrollara de manara good at…
de forma estratégica. Review Realiza
presencial y virtual To complete a Elt platform  Conceptual 20%
was/were and did? inferencias
utilizando plataformas form.  Procedimental
CAPACIDAD N° 2 Evaluation sencillas e
virtuales para algunas interpreta Zoom 40%
Obtiene información del
indicaciones información  Evaluación
texto escrito. English Trails 1 explicita del Blogger.com Formativa 20%
Infiere e interpreta My friends my family and el material extra que se To say where interlocutor.  Actitudinal 20%
información del texto me. alcanza a los alumnos things are Se expresa Notebook
para consultas located. espontáneamente
escrito.  That is me
adicionales para el To talk about Organizando sus
Reflexiona y evalúa la  Meet my friends trabajo presencial y furniture and ideas acerca de sí Evaluación de:
forma, el contenido y  School life virtual será en PDF, PPT, appliances. mismo, su familia
contexto del texto  My family Videos y links To describe a
y su entorno Exposiciones
inmediato usando Trabajos
room.
 People at work Participaciones y vocabulario y Participación
To refer to place
CAPACIDAD N° 3  My favotite sport exposiciones in a town.
construcciones Pruebas
gramaticales
Adecúa el texto a la Project 01 individuales grupales To ask for and simples.
situación comunicativa. Prepare a slideshow conferencias, foros, give directions Evaluaciones
Utiliza recursos no
presentation about three of your chats, por temas To read a map. que se aplicarán
Organiza y desarrolla verbales como
friends(name,age,interest,likes, asignados To describe your gestos y en la
las ideas de forma plataforma
Dislikes)then present to the neighborhood
class oficial de
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coherente y Round up (examination) Presentación de tareas To write about expresiones Moodle con las
cohesionada. de manera presencial y your house. corporales. rúbricas
UNIDAD II:25% virtual, por unidad Opina sobre el respectivas.
Utiliza convenciones del
lenguaje escrito de
Semana 5-8 requerida. texto oral que
escucha en inglés
To tell the time.
forma pertinente. My Neighborhood Resolución de To refer to days dando a conocer Evaluaciones
 Inside-outside cuestionarios y of the sus preferencias a que se
Reflexiona y evalúa la través del uso de
forma, el contenido y
 Where is it? exámenes de manera week,dates…
ilustraciones
aplicarán en la
 Our house presencial y virtual, por To talk about plataforma elt
contexto del texto según el contexto.
cada unidad. habitual actions
escrito.  In town and routines.
En un
. intercambio,
 Places to visit To talk about responde usando
ACTITUDES  No place like home La plataforma virtual spare times palabras, frases u
Project 02 oficial activities. oraciones simples
Acuerdos, normas de Complementaria y To write about en inglés.
Make a slideshow about a map of
convivencia, acuerdos y alternativamente se your daily
your neighborhood.
propósitos del curso. usaría las herramientas routine.
Label some interesting places on
tales de Zoom y
the map,then present to the class.
Desarrolla trabajo en Whatsapp, Elt Platform.
Round up (examination)
equipo Lee diversos tipos
Fortalece el espíritu de textos en inglés
UNIDAD III:25% que presentan
solidario
Comprende la importancia Semana 09-12 To talk about estructura simple
del idioma inglés Daily Routines. music,movies.. en los que
To express likes predominan
 Day and night and dislikes. expresiones
 Happy birthday To talk about conocidas e
ilustraciones que
 Afterschool work and
apoyan las ideas
activities househol activitie relted to
centrales.
Jobs
chores. To talk about
Obtiene
información
 At the recreation your talents, explícita y
center. skills… relevante ubicada
 Day in day out To say how often en lugares
you do somethig evidentes del
Project 03
texto.
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Make a slideshow about about a Realiza

diary for a blog describing your inferencias locales
weekly Schedule. a partir de
Use blogger.com. información
Link:…………………… explícita e
(Examination) interpreta el texto
relacionando
información
UNIDAD IV:25%
recurrente. Opina
Semana 13-16 sobre lo que más
Likes and dislikes. le gustó
Del texto leído.
 I like rock music
 I love watching
movies
 Work or fun? Escribe textos
breves y sencillos
 You can do it! en inglés. Adecúa
 Getting around su texto al
 My favorite day. propósito del texto
a partir de su
Project 4 experiencia
Interview six students in previa. Organiza y
your class ask them about Desarrolla sus
ideas en torno a
the activity they like doing un tema.
in their spare time,then Relaciona sus
present to the class in a ideas a través del
slide presentation. uso de algunos
conectores
básicos con
Final Project vocabulario de
My profile uso
Frecuente y
Write your personal profile construcciones
for your own blog. gramaticales
Final examination. simples. Utiliza
recursos
ortográficos
básicos que
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permiten claridad
en sus textos.
Reflexiona
y evalúa sobre su
texto escrito.

PROMEDIO FINAL (PF) = (U1.25%) + (U2.25%) + (U3.25%) + (U4.25%) =100%

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6. CRONOGRAMA
TIEMPO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
ACTITUDES Y CAPACIDADES
Acuerdos, normas de convivencia,
acuerdos y propósitos del curso.
ACTITUDINALES

Desarrolla trabajo en equipo

Fortalece el espíritu solidario
Comprende la importancia del
idioma inglés.

Obtiene información de textos

orales.
CAPACIDADES

Infiere e interpreta información

de textos orales.
CO1

Adecúa, organiza y desarrolla las

ideas de forma coherente y
cohesionada.
Utiliza recursos no verbales y
para verbales de forma
estratégica.
Obtiene información del texto
CAPACIDADES

escrito
CO2

Infiere e interpreta información

del texto escrito.
Reflexiona y evalúa la forma, el
contenido y contexto del texto

Adecúa el texto a la situación

comunicativa
Organiza y desarrolla las ideas
CAPACIDADES

de forma coherente y
cohesionada.
CO3

Utiliza convenciones del

lenguaje escrito de forma
pertinente.
Reflexiona y evalúa la forma, el
contenido y contexto del texto
escrito.
Personaliza entornos virtuales
CAPACIDADES

Gestiona información del

CO4

entorno virtual
Crea objetos virtuales en
diversos formatos.
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7. BIBLIOGRAFIA

 H.Q.MITCHELL-Marileni Malkogianni, 2018.English Trails, student book and workbook 1.MM

PUBLICATION.
 H.Q. MMITCHELL-MARILENI MALKOGIANNI. 2016. BLUE SKIES.MM PUBLICATION.
H.Q. MMITCHELL-MARILENI MALKOGIANNI. 2013. OPEN SKIES.MM PUBLICATION
 Chicago Dictionary.
 ELT Platform
 English grammar in use book.

8. REQUISITOS DE APROBACION

 La evaluación es permanente y tendrá lugar durante todo el proceso enseñanza-aprendizaje. Utilizando

las estrategias, indicadores, instrumentos e ponderaciones porcentuales de manera virtual.
 La evaluación es permanente (clase presentada ,clase evaluada),si el alumno(a) no asistiese a clases
virtuales y hubiese evaluación del tema presentado el alumno(a)tendrá la nota mínima (00)
 Responsabilidad y puntualidad en la entrega de trabajos asignados en las fechas indicadas.
 Se tomara exámenes teniendo en cuenta el peso de las unidades y de acuerdo a la cobertura de los
contenidos y ponderaciones EN PLATAFORMA ONLINE (por cada unidad)
 El (la) alumno (a) podrá justificar hasta un máximo de tres (03) inasistencias, excepto para cualquiera
de los exámenes.
 El 30% de inasistencia a las clases virtuales inhabilita al alumno a rendir su prueba final.
 El alumno(a) podrá aprobar el curso con una nota mayor o igual a 14.
 Se elaborará proyectos pedagógicos de acuerdo al material de trabajo English Trails 1.

9. REVISION

ELABORADO REVISADO APROBADO

NOMBRE: NOMBRE: Víctor Raúl NOMBRE: Víctor Raúl

Jacker Paredes Meneses Reátegui Paredes, Dr Reátegui Paredes, Dr
Director de Dpto.Académico Director de Dpto.Académico
FECHA: FECHA: FECHA:
15 de mayo del 2023 19 Mayo 2023 19 Mayo 2023

FIRMA: FIRMA: FIRMA:

Iquitos, mayo de 2023

LIC. Edu. JACKER PAREDES MENESES Dr.

DOCENTE
Cppe N° 1705416151