Guía Inducción Aprendices - Metodologías y Medios

PROCESO DE GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
1. Denominación del Programa de Formación:

CURSO INTRODUCTORIO A LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
2. Código del Programa de Formación: 41311582 v. 1
3. Nombre del Proyecto (colocar el nombre del proyecto)
4. Fase del Proyecto (colocar la fase del proyecto)
5. Actividad de Proyecto (colocar la actividad del proyecto)
6. Competencia (colocar la compentencia)
7. Resultados de Aprendizaje Alcanzar:
8. IDENTIFICAR LA CARACTERÍSTICAS, METODOLOGÍAS Y MEDIOS PARA LA
FORMACIÓN INTEGRAL EN EL SENA DE ACUERDO CON LA DOTACIÓN DE
AMBIENTES DE LOS CENTROS DE FORMACIÓN
9. Duración de la Guía: 10 h
2. PRESENTACIÓN
Estimado aspirante: el objetivo de esta guía de aprendizaje es que usted se familiarice con la
metodología de formación SENA, pues presenta diferencias sustanciales con la formación
tradicional a la que usted está habituado por su educación básica y media. Para empezar, el
protagonista de su proceso es usted mismo como aprendiz; los instructores se desempeñarán
como facilitadores mediadores del conocimiento, se generarán estrategias para que usted y sus
compañeros compartan conocimientos en espacios de trabajo colaborativo; y contará con las TIC
para facilitar ciertos procesos; pero depende de usted y de su aprovechamiento de los espacios
de formación a nivel de colaborativo y autónomo, así como de las conceptualizaciones, puestas en
común y prácticas propuestas por su instructor, que usted logre los resultados de aprendizaje
planteados en su programa y proyecto formativos. Estos, entre otros aspectos que usted requiere
conocer, están planteados en esta guía de aprendizaje. Muchos éxitos con su desarrollo.
3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
3.1. Actividad de Reflexión inicial
3.1.1. Sin recurrir a ninguna fuente externa, registre todo lo que conozca o sobre lo que tenga
alguna noción acerca de las características de la formación que orienta el SENA, las metodologías
que utiliza, los medios disponibles para la formación, así como las características de los
ambientes de aprendizaje y sus diferencias con los de otros planteles educativos, como las
universidades.
GFPI-F-135 V02
Aquí su respuesta: ______________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
3.2. Actividad de Contextualización
3.2.1. Defina con sus propias palabras los siguientes términos, relacionados con la Formación
Profesional Integral que se orienta en el SENA:
Término: Su respuesta:
Aprendiz
Instructor
Etapa lectiva
Etapa productiva
Formación teórico-práctica
Ambiente pluri-tecnológico
Formación por proyectos
Competencia laboral
Aprendizaje autónomo
Trabajo colaborativo
3.3.Actividad de Apropiación del conocimiento
3.3.1. Tomando como base el documento Proyecto Educativo Institucional (adjunto), responda las
siguientes preguntas:
1. ¿Qué es la Formación Profesional del SENA y qué significa que tiene un carácter de
Integralidad?
2. ¿ Cuáles son los Principios de la FPI?
3. ¿Cuáles son los Objetivos de la FPI?
4. ¿Cuál es el perfil del aprendiz que busca formar el SENA?
GFPI-F-135 V02
3.3.2. El SENA definió una Propuesta Pedagógica para adelantar la Formación Profesional que
orienta. Sus elementos se sintetizan en la siguiente imagen. Utilizando diferentes fuentes,
responda a las preguntas que aparecen a continuación.
¿Qué significa que el SENA forma para el

Mundo de la vida?
¿Cuáles son los Paradigmas de la

contemporaneidad que se tienen en cuenta?
Describa brevemente cada uno de ellos.
¿Qúe significa que en el SENA nos rigen una

política nacional y una política institucional?
¿Qúé son las redes del conocimiento? ¿Para

qué sirven? ¿Cuáles son?
Describa brevemente cada uno de los

componentes de la Propuesta pedagógica:
antropológico, axiológico, epistemológico,
GFPI-F-135 V02
Ciencia y tecnología, Enfoque para el
desarrollo de competencias y pedagógico?
¿Por qué en el núcleo de todo está el
Desarrollo Humano Integral.
3.3.3. Los siguientes son algunos elementos claves de la Formación Profesional Integral que se
orienta en el SENA. Utilizando diferentes fuentes,incluido el PEI, defina los 10 elementos
referidos y luego participe en la socialización que el instructor de Inducción desarrollará al
respecto con el grupo.
3.4. Actividad de Transferencia del conocimiento
3.4.1. Tomando como base todo lo desarrollado en las Actividades de Apropiación, elabore una
presentación que contribuya a que un aprendiz nuevo que no pudo participar en la inducción por
encontrarse enfermo, comprenda la forma como se orienta la formación en el SENA.
Por favor llenar la encuesta:
Informacion del aspirante a aprendiz SENA Favor llenar cuando haya realizado las
actividades.
Presentado por (Nombres y Apellidos):
Número de Cédula o tarjeta de identidad:
Email:
Regional del SENA( Distrito Capital) :
Centro de formación (Centro de Electricidad,
GFPI-F-135 V02
Electronica y Telecomunicaciones, CEET):
Programa de interés:
Fué importante la realización de esta guía
para su decisión en el programa de su interés
en el SENA (SI/NO, por favor amplie su
respuesta, Gracias):
● Ambiente Requerido: espacio Virtual
● Materiales: WIFI, Computador
4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
Tome como referencia la técnica e instrumentos de evaluación citados en la guía de Desarrollo Curricular
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación
Evidencias de Conocimiento
Evidencias de Desempeño El aprendiz entrega la guía

desarrollada, y esta cumple con los
criterios PVAC: pertinencia (hace lo
que se le solicita), vigencia (dentro
del plazo definido), autenticidad
Evidencias de Producto:
(fue elaborada por él mismo),
calidad (las actividades reflejan
Guía completa desarrollada interés y compromiso en su
por el aprendiz. (word o pdf) desarrollo)
Presentación actividad de
Transferencia (Power point u
otra de su elección).
5. GLOSARIO DE TÉRMINOS
Formación para el trabajo: actividad educativa que se orienta hacia el desarrollo de habilidades y
competencias de aplicación inmediata en el mundo del trabajo; este término también es conocido
como educación profesional, formación profesiona, formación vocacional
Metodología: se refiere a la serie de métodos y técnicas de rigor científico que se aplican

sistemáticamente durante un proceso educativo o de investigación para alcanzar un resultado
teóricamente válido.
GFPI-F-135 V02
Medios educativos: se refiere a la agrupación de recursos y herramientas que apoyan los
procesos de enseñanza y aprendizaje en un entorno educativo determinado.
Ambiente de aprendizaje: espacio en el que converge el conjunto articulado de fuentes de

conocimiento para desarrollar en el aprendiz competencias en el ámbito de la conciencia y la
capacidad tecnológica, la capacidad de abstracción y la habilidad de adaptación a los cambios de
las estructuras productivas.
6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS
Autores varios, (2013). Proyecto Educativo Institucional SENA
Glosario SENA, en:

http://www.sena.edu.co/esco/transparencia/Documents/glosario_sena_2019.pdf
Autores varios, (1997). Estatuto de la Formación Profesional Integral. Servicio Nacional de

Aprendizaje SENA
Autores varios, (1985). Unidad Técnica. Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.
Organizadores gráficos, en: http://fcaenlinea1.unam.mx/anexos/organizadores_graficos.pdf
7. CONTROL DEL DOCUMENTO
Nombre Cargo Dependencia Fecha
Autor Sandra Ramón Instructora Centro de Agosto de 2020

(es) Velásquez Electricidad,
Electrónica y
José Luis Gómez Telecomunicaciones
Rodríguez Instructor
8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)
Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del

Cambio
Autor Sandra Ramón Instructora Centro de Enero Cambio de

(es) Velásquez Electricidad, de formato y ajustes
Electrónica y 2024 lineamientos
Telecomunicacion inducción
GFPI-F-135 V02
es aprendices DG.
Revisión
GFPI-F-135 V02

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1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

1. Denominación del Programa de Formación:

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1. Actividad de Reflexión inicial

3.2. Actividad de Contextualización

Formación por proyectos

3.3.Actividad de Apropiación del conocimiento

¿Qué significa que el SENA forma para el

¿Cuáles son los Paradigmas de la

¿Qúe significa que en el SENA nos rigen una

¿Qúé son las redes del conocimiento? ¿Para

Describa brevemente cada uno de los

3.4. Actividad de Transferencia del conocimiento

Por favor llenar la encuesta:

● Ambiente Requerido: espacio Virtual

● Materiales: WIFI, Computador

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evidencias de Desempeño El aprendiz entrega la guía

Metodología: se refiere a la serie de métodos y técnicas de rigor científico que se aplican

Ambiente de aprendizaje: espacio en el que converge el conjunto articulado de fuentes de

Autores varios, (2013). Proyecto Educativo Institucional SENA

Glosario SENA, en:

Autores varios, (1997). Estatuto de la Formación Profesional Integral. Servicio Nacional de

Autores varios, (1985). Unidad Técnica. Servicio Nacional de Aprendizaje SENA.

Organizadores gráficos, en: http://fcaenlinea1.unam.mx/anexos/organizadores_graficos.pdf

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor Sandra Ramón Instructora Centro de Agosto de 2020

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del

Autor Sandra Ramón Instructora Centro de Enero Cambio de

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