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Factores en la continuidad académica de los estudiantes del Nivel

Secundario de la Escuela N° 6 Juan Chelemín”

La presente investigación parte sobre la continuidad académica de los estudiantes que

culminan el nivel secundario y deciden continuar sus estudios superiores. Esta temática nos

parece relevante teniendo en cuenta que nuestra Ley de Educación Nº 26.206 establece que

“la Educación Secundaria en todas sus modalidades y orientaciones tiene la finalidad de

habilitar a los/las adolescentes y jóvenes para el ejercicio pleno de la ciudadanía, para el

trabajo y para la continuación de estudios”. Por tanto, es importante involucrarse y analizar

si realmente existen políticas educativas que estén frente a la realidad de las circunstancias

que acontecen los egresados del nivel secundario . Esto es crucial para garantizar que más

jóvenes tengan la oportunidad de obtener una educación superior ya que la toma de decisión

requiere una comprensión profunda de los diversos elementos que impactan el camino

educativo de los estudiantes.

Por tanto, esta investigación se propone analizar e identificar detenidamente los

factores que influyen en la continuidad de los estudiantes de nivel secundario.

A_ Conocer los factores que inciden en la continuidad académica de los estudiantes

de nivel secundario.

B_ Identificar el ámbito familiar, socioeconómico, académico y emocional para

obtener una visión integral de los desafíos y las oportunidades que enfrentan los estudiantes.

Para analizar esta problemática que es la continuidad de los estudiantes en

conformidad de las variables que intervienen, es preciso tener en cuenta el objetivo principal

de conocer los retos,obstáculos y oportunidades que inciden en ella.

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De acuerdo con Marano, Molinari, Vazelle (2017)“La realidad y el contexto de origen

social de los jóvenes que aspiran a ingresar al nivel superior traen consigo no sólo la

diversidad de saberes previos sino también situaciones familiares y sociales que los

condicionan y a veces los coloca en desventaja con respecto a las exigencias del ingreso”.

Asimismo, hay otros factores que inciden en la posibilidad de que los adolescentes y

jóvenes ingresen y permanezcan en la educación superior. Como menciona Marano, Molinari,

Vazelle (2017) “Factores que ponen de relieve la formación académica que la educación

secundaria les brinda; el acceso a la información sobre la oferta académica de los Institutos

Terciarios y de las Universidades, así como, la información sobre programa de beca y/u otro

tipo de ayuda financiera”.

Con respecto a la población seleccionada que abarca este proyecto de investigación,

es de una Institución Educativa del Nivel Secundario “Escuela N 6 Juan Chelemín, integrado

por alumnos pertenecientes al último año del secundario durante 2023. Por tanto, la

importancia de nuestro proyecto impacta de manera social e individual, contribuyendo a la

creación de nuevas políticas o programas que promuevan la igualdad y equidad educativa,

para acceder a una educación superior e identificar factores que influyen en las decisiones de

los estudiantes de continuar o abandonar sus estudios.

A partir de los objetivos propuestos, pueden surgir los siguientes interrogantes como

por ejemplo:

● ¿Cuál es la visión que tienen los estudiantes egresados con respecto a una educación

superior?

● ¿ Los estudiantes cuentan con los recursos necesarios para la continuidad académica?

● ¿Cuál es la principal motivación que los impulsa a comenzar sus estudios superiores?

● ¿De qué manera influye la ayuda económica en los estudiantes?

● ¿Cuenta con alguna orientación y asesoramiento vocacional?

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● ¿Cuál es la perspectiva que poseen los estudiantes con respecto a la continuidad de

sus estudios?

Para conocer en mayor profundidad la temática de nuestro proyecto, nos basamos en

la búsqueda de materiales bibliográfico como, documentos oficiales, que enriquecen y nos

dan una complejidad con respecto a los estudiantes en su continuidad superior, como

proyectos de articulación entre la educación secundaria y la universidad y reflexiones a partir

de la implementación de políticas públicas, además de Tutorías en la continuidad de las

trayectorias educativas hacia estudios superiores, leyes como la Ley Nacional N° 26.206 que

garantiza el acceso a la educación en todos los niveles y modalidades, programas, entre otros,

que fueron encontrados a través de páginas oficiales de la Universidad Nacional de

Catamarca, artículos sobre investigaciones, entre otros, en la cual pudimos observar otras

miradas y posibilidades con respecto a esta problemática que afecta a los estudiantes sobre

todo la realidad y el contexto de los jóvenes, que traen consigo diversidad en su capital

cultural y social, a su vez también situaciones familiares que condicionan y los ponen en

desventaja con respecto a las exigencias de ingreso escolar.

Por otro lado, con respecto al alcance de nuestra investigación está enfocado

principalmente en estudios de tipo descriptivo, de este modo tenemos en cuenta a Hernández

Hernández Sampieri, R (2014) que considera al alcance descriptivo en explicar fenómenos,

situaciones contextos y sucesos; esto es, detallar cómo son y se manifiestan. Con los estudios

descriptivos se busca especificar las propiedades, las características y los perfiles de

personas, grupos, comunidades, procesos, objetos o cualquier otro fenómeno que se someta a

un análisis. Tal es el caso en nuestro proyecto, el cual consiste en describir fenómenos,

situaciones , contextos y sucesos, es decir, cómo son y cómo se manifiestan que nos ayudan

para seguir indagando y explorando las distintas perspectivas de nuestro objetivo.

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En función de lo planteado se establecen las siguientes hipótesis, en relación a esta

problemática propuesta; en la que los factores socioeconómicos familiares y el

involucramiento y apoyo activo de los padres en la educación, correlaciona positivamente en

la permanencia de sus estudios. Además, se plantea la hipótesis de que la existencia del

apoyo académico en el entorno escolar por parte del Estado e institución educativa, está

relacionado con la continuidad académica entre los estudiantes de nivel secundario. Cabe

agregar que un factor influyente en la toma de sus decisiones se relaciona con la motivación

intrínseca o extrínseca que ellos poseen.

En este proyecto de investigación la recolección de datos será a partir de una encuesta

con una combinación de preguntas cerradas, claras y concisas, para obtener información

necesaria sobre los factores que influye en la continuidad académica en los estudiantes del

último año del nivel secundario de la escuela N°6 Juan Chelemin 2023, en el marco de esta

investigación se tomará una muestra de 40 estudiantes masculinos y femeninos. Para llevar a

cabo la encuesta, se realizará por medio de formulario google que garantiza la

confidencialidad de las respuestas para promover la honestidad y la franqueza de los

participantes, además, el mismo, se distribuirá por medio de whatsapp, con una duración de

tres semanas aproximadamente.

A partir de estos datos obtenidos por medio de esta encuesta, se podrá generar un

análisis para extraer conclusiones significativas, además pueden sugerir recomendaciones

para mejorar el alcance a la continuidad académica. Como así también, se busca identificar y

analizar los factores que pueden afectar a la transición de los estudiantes al nivel superior,

considerando aspectos como académicos, emocionales y contextuales. De este modo, se

pretende generar conocimiento que pueda influir en las políticas educativas y prácticas

pedagógicas para garantizar un paso exitoso al nivel superior.

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Operación de variables:

ESCALA DE

MEDICIÓN
VARIABLES DIMENSIONES INDICADORES TIPO

NOMBRE

EDAD AÑOS CUANTITATIVA DE RAZÓN

CARACTERÍSTICAS DISCRETA

DEMOGRÁFICAS

GÉNERO MASCULINO, CUALITATIVA NOMINAL

FEMENINO,

Otro

AYUDA FAMILIAR SI/NO CUALITATIVA NOMINAL

SITUACIÓN
AYUDA ESTATAL SI/NO/ CUALITATIVA NOMINAL
ECONÓMICA

¿CUÁLES?

AYUDA SI/NO/ CUALITATIVA NOMINAL

INSTITUCIONAL
¿CUÁLES?

MOTIVACIÓN APOYO FAMILIA SI/NO CUALITATIVA NOMINAL

MOTIVACIÓN SI/NO CUALITATIVA NOMINAL

DOCENTE
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En cuanto a la planificación de esta investigación, es importante destacar el

desarrollo del mismo, dado que garantiza el éxito y eficiencia del proyecto. De este modo, se

presenta un cronograma tentativo, sobre las diversas tareas que componen el proceso de

investigación, además, tiene como propósito proporcionar una visión general de la secuencia

de actividades. A través de este cronograma se destaca la dedicación de cada etapa, con el

objetivo de lograr un ejecución efectiva, permitiendo un seguimiento claro del progreso

realizado.

ESTAPAS MESES JUNIO AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE

IDEA X

PLANTEAMIENTO X

DEL PROBLEMA

REVISIÓN DE X

LITERATURA

VISUALIZACIÓN X

DEL ALCANCE

ELABORACION X

DE HIPOTESIS
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SELECCIÓN DE X

MUESTRA

DESARROLLO DE X

DISEÑO

RECOLECCIÓN DE X

DATOS
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Bibliografía:

-Marano, Molinari, Vazelle (2017) La articulación entre la educación secundaria y la

universidad. VIII Encuentro Nacional y V Latinoamericano La Universidad como objeto de

investigación.UNL

http://sedici.unlp.edu.ar/bitstream/handle/10915/95010/Documento_completo.pdf-PDFA.pdf?

sequence=1&isAllowed=y

-Ley N°26.206 de Educación Nacional.

-Programa “Sigamos Estudiando”. UNCA

https://www.unca.edu.ar/página-171-presentacin-95.html

- Gulman, Paula S.(2021) Las tutorías en la continuidad de las trayectorias educativas hacia

estudios superiores. Anuario de Investigaciones, vol. 28, núm. 1, Universidad de Buenos

Aires, Argentina https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=369170422007

- Sampieri