CARTEL DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES, ESTANDARES Y DESEMPEÑOS SEGÚN EL CN.

EBR
DESEMPEÑOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES ESTANDADRES (VI
CICLO) PRIMERO SEGUNDO
Competencia 1 Capacidad 1 -Argumenta la presencia de 1.- Explica que Dios se revela en la 1.- Argumenta que Dios se revela en la Historia
Construye su Conoce a Dios y Dios en la creación y su Historia de la Salvación descrita en la de la Salvación descrita en la Biblia y en su
identidad como asume su identidad manifestación en el plan de Biblia comprendiendo que la dignidad historia personal comprendiendo que la dignidad
persona humana, religiosa y espiritual Salvación descritos en la de la persona humana reside en el de la persona humana reside en el conocimiento
amada por Dios, como persona digna, Biblia, como alguien cercano conocimiento y amor a Dios, así y amor a Dios, así mismo, a los demás y a la
digna, libre y libre y trascendente. al ser humano, que lo busca, mismo, a los demás y a la naturaleza. naturaleza.
trascendente, interpela y acoge. 2.- Analiza en las enseñanzas de 2.- Comprende que Jesucristo es la plenitud de la
comprendiendo la -Comprende el cumplimiento Jesucristo el cumplimiento de la revelación y el cumplimiento de las promesas de
doctrina de su propia de la promesa de salvación y la promesa de salvación y la plenitud de salvación, a la luz del Evangelio.
religión, abierto al Capacidad 2 plenitud de la revelación desde la revelación. 3.- Propone alternativas de solución a los
diálogo con las que le Cultiva y valora las las enseñanzas del Evangelio. 3.- Promueve la práctica de acciones diferentes problemas y necesidades que afectan
son cercanas. manifestaciones --Propone acciones que que fomentan el respeto por la vida la vida y el bien común.
religiosas de su favorecen el respeto por la humana y el bien común. 4.- Expresa su fe participando en las
entorno argumentando vida humana y la práctica del 4.- Acoge expresiones de fe propias de celebraciones propias de su comunidad con una
su fe de manera bien común en la sociedad. su identidad cristiana y católica actitud de diálogo y respeto mutuo entre las
comprensible y -Participa en las diferentes presentes en su comunidad y diversas creencias religiosas.
respetuosa. manifestaciones de la fe respetando las diversas creencias 5.- Actúa de acuerdo con las enseñanzas del
propias de su comunidad en religiosas. evangelio y de la Iglesia ante las necesidades del
dialogo con otras creencias 5.- Toma conciencia de las prójimo y de su entorno.
religiosas. necesidades del prójimo para actuar de
-Demuestra sensibilidad ante acuerdo con las enseñanzas del
las necesidades del prójimo evangelio y de la Iglesia.
desde las enseñanzas del
Evangelio y de la Iglesia.
Competencia 2 Capacidad 1 -Expresa coherencia entre lo 1.- Plantea un proyecto de vida 1.- Expresa en su proyecto de vida personal y
Asume la experiencia Transforma su entorno que cree, dice y hace en su personal y comunitaria coherencia entre lo que cree, dice y
del encuentro personal desde el encuentro proyecto de vida personal, a la comunitario de acuerdo al plan de hace a la luz del mensaje bíblico.
y comunitario con personal y comunitario luz del mensaje bíblico. Dios. 2.- Comprende su dimensión espiritual y
Dios en su proyecto de de Dios y desde la fe -Comprende su dimensión 2.- Reconoce su dimensión espiritual y religiosa que le permita cooperar en la
vida en coherencia que profesa. espiritual y religiosa que le religiosa que le permita cooperar en la transformación personal, de su familia, de su
con su creencia permita cooperar en la transformación personal, de su familia escuela y de su comunidad a la luz del
religiosa. Capacidad 2 transformación de sí mismos y y de su escuela a la luz del Evangelio. Evangelio.
Actúa coherentemente de su entorno a la luz del 3.- Cultiva el encuentro personal y 3.- Interioriza el encuentro personal y
en razón de su fe Evangelio. comunitario con Dios valorando comunitario con Dios valorando momentos de
 según los principios de -Reflexiona el encuentro momentos de oración y celebraciones silencio, oración y celebraciones propias de su
su conciencia moral en personal y comunitario con propias de su Iglesia y comunidad de Iglesia y comunidad de fe.
situaciones concretas Dios en diversos contextos, fe. 4.- Asume su rol protagónico en la
de la vida. con acciones orientadas a la 4.- Actúa de manera coherente con la transformación de la sociedad según las
construcción de una fe según las enseñanzas de Jesucristo enseñanzas de Jesucristo y de la Iglesia.
comunidad de fe guiada por las para la transformación de la sociedad.
enseñanzas de Jesucristo.
-Asume las enseñanzas de
Jesucristo y de la Iglesia
desempeñando su rol
protagónico en la
transformación de la sociedad.

COMPETENCIAS CAPACIDADES ESTANDARES (VII DESEMPEÑOS

CICLO)
Competencia 1 Capacidad 1: -Fundamenta la presencia de TERCERO CUARTO QUINTO
Construye su Conoce a Dios y Dios en la creación, en el 1.- Analiza la intervención de 1.- Argumenta la acción de 1.- Fundamenta la presencia de
identidad como asume su identidad Plan de Salvación y en la vida Dios en el Plan de Salvación Dios en la historia y en la Dios en la historia y vida de la
persona humana, religiosa y de la Iglesia. y en la historia de la Iglesia y vida de la Iglesia y de la Iglesia y de la humanidad para
amada por Dios, espiritual como -Asume a Jesucristo como su presencia en la creación humanidad confrontando actuar con responsabilidad
digna, libre y persona digna, libre Redentor y modelo de con lo cual encuentra sentido hechos y acontecimientos frente a todo lo creado.
trascendente, y trascendente. hombre que le enseña a vivir a su vida y a la de la presentes en su entorno que 2.- Interioriza el mensaje de
comprendiendo la bajo la acción del Espíritu humanidad. permitan su participación en Jesucristo y las enseñanzas de la
doctrina de su propia Capacidad 2: Santo, participando en la 2.- Reflexiona sobre el la misión de la Iglesia. Iglesia con sus vivencias
religión, abierto al Cultiva y valora las misión evangelizadora en mensaje de Jesucristo y las 2.- Confronta el mensaje de personales y comunitarias,
diálogo con las que le manifestaciones coherencia con su creencia enseñanzas de la Iglesia para Jesucristo y las enseñanzas actuando en coherencia con su
son cercanas. religiosas de su religiosa. un cambio de vida personal. de la Iglesia con sus fe.
entorno -Argumenta su fe en dialogo 3.- Acepta a Jesucristo como vivencias personales y 3.- Asume en su vida a
argumentando su fe crítico con la cultura, la redentor y modelo de hombre comunitarias demostrando Jesucristo como redentor y
de manera ciencia, otras manifestaciones para vivir coherentemente una actitud de permanente modelo de hombre que enseña a
comprensible y religiosas y espirituales. con los principios cristianos. conversión. vivir bajo la acción del espíritu
respetuosa. -Propone alternativas de 4.- Da razones de su fe con 3.- Acoge a Jesucristo como santo en la misión
solución a problemas y gestos y acciones que Redentor y modelo de evangelizadora.
necesidades de su comunidad, demuestran una convivencia hombre que enseña a vivir 4.- Demuestra con convicción su
del país y del mundo, que crítica con la cultura, la bajo la acción del espíritu fe en dialogo critico entre
expresen los valores propios ciencia y otras santo, para expresar en su cultura y ciencia frente a otras
de su tradición cristiana y manifestaciones religiosas y vida diaria los principios y manifestaciones religiosas y
católica, el bien común, la espirituales. las enseñanzas de la Iglesia. espirituales.
 promoción de la dignidad de 5.- Analiza la realidad de su 4.- Explica, con argumentos 5.- Propone alternativas de
la persona y el respeto a la entorno a la luz del mensaje coherentes, su fe en relación solución a los problemas locales,
vida humana. del Evangelio que lo lleve a armónica entre cultura y nacionales y mundiales a la luz
-Interioriza el mensaje de plantear alternativas de ciencia, y valorando las del mensaje del Evangelio y la
Jesucristo y las enseñanzas de cambio coherentes con los diversa manifestaciones tradición de la Iglesia.
la Iglesia para actuar en valores propios de la religiosas ms cercanas a su
coherencia con su fe. tradición religiosa. entorno.
5.- Interpreta la realidad de
su entorno local y nacional a
la luz del mensaje del
evangelio y la tradición de la
Iglesia.
Competencia 2 Capacidad 1: -Demuestra coherencia entre 1.- Expresa en su proyecto de 1.- Expresa en su proyecto de 1.- Demuestra coherencia entre
Asume la experiencia Transforma su lo que cree, dice y hace en su vida personal coherencia vida personal y comunitario lo que cree, dice y hace en su
del encuentro entorno desde el proyecto de vida personal, a entre lo que cree, dice y hace coherencia entre lo que cree, proyecto de vida personal y
personal y encuentro personal la luz del mensaje bíblico y a la luz del mensaje bíblico y dice y hace, contrastándolo comunitario, respondiendo a los
comunitario con Dios y comunitario de los documentos del los documentos del con la realidad a la luz del desafíos de la realidad a la luz
en su proyecto de Dios y desde la fe Magisterio de la Iglesia. magisterio de la Iglesia. mensaje bíblico y los del mensaje bíblico y los
vida en coherencia que profesa. -Vivencia su dimensión 2.- Cultiva su dimensión documentos del Magisterio documentos del magisterio de la
con su creencia religiosa, espiritual y religiosa, espiritual y de la Iglesia. Iglesia.
religiosa. trascendente, que le permita trascendente que le permita 2.- Cultiva su dimensión 2.- Vive su dimensión religiosa,
Capacidad 2: cooperar en la transformación cooperar en la religiosa, espiritual y espiritual y trascendente a partir
Actúa de sí mismo y de su entorno a transformación de sí mismo y trascendente a partir de la de la celebración comunitaria de
coherentemente en la luz del Evangelio buscando de su entorno a la luz del celebración de su fe, que le su fe, que le permita cooperar en
razón de su fe soluciones a los desafíos Evangelio. permita cooperar en la la transformación de sí mismo y
según los actuales. 3.- Discierne los transformación de sí mismo y de su entorno a la luz del
principios de su -Promueve el encuentro acontecimientos de la vida de su entorno a la luz del evangelio y de las enseñanzas de
conciencia moral personal y comunitario con desde el encuentro personal Evangelio buscando la Iglesia proponiéndole
en situaciones Dios en diversos contextos con Dios en su familia y en soluciones a los desafíos soluciones a los desafíos
concretas de la desde un discernimiento su escuela, con acciones actuales. actuales.
vida. espiritual, con acciones orientadas a la construcción 3.- Propone situaciones de 3.- Promueve el encuentro
orientadas a la construcción de una comunidad de fe, encuentro personal con Dios, personal y comunitario con Dios
de una comunidad de fe inspirada en Jesucristo. en su familia, en su escuela y en diversos contextos desde un
guiada por las enseñanzas de 4.- Acepta su rol en la en su comunidad desde un discernimiento espiritual, con
Jesucristo y de la Iglesia. transformación de la discernimiento espiritual, con acciones orientadas a la
-Asume su rol protagónico en sociedad a partir de las acciones orientadas a la construcción de una comunidad
la transformación de la enseñanzas de Jesucristo. construcción de una de fe guiada por las enseñanzas
sociedad a partir de las comunidad de fe guiada por de Jesucristo y de la Iglesia.
enseñanzas de Jesucristo en las enseñanzas de Jesucristo 4.- Asume su rol protagónico
un marco ético y moral y de la Iglesia. comprometiéndose ética y
cristiano. 4.- Ejerce, desde la ética y la moralmente en la
moral cristiana, su rol transformación de una sociedad
protagónico en la pacifica, justa, fraterna y
transformación de la solidaria, a partir de las
sociedad a partir de las enseñanzas de Jesucristo y de la
enseñanzas de Jesucristo y de Iglesia.
la Iglesia.