Sesión 1 CINEMÁTICA-1

Prof.
Héctor René Cupe Oropeza

5°ABC
Lunes 22 y miércoles 24 de abril del 2 024
CRONOGRAMA 5° ABC (EVALUACIÓN 2da UNIDAD)
Por limitaciones en la 1ra Unidad
1. En vista de que ya no se utilizarán celulares en la clase, el alumno
utilizará su texto escolar, y el docente enviará la clase en PDF al
WhatsApp grupal dos días antes.
2. En caso de que no se desarrollen las clases por diversas razones, se
adelantará o se recuperará en la hora de REFORZAMIENTO. Por
ejemplo el miércoles 01 de mayo es feriado, entonces con 5° C se
adelantará la clase el martes 31 de abril de 12:45 hasta las 2:10.
SEMANA DÍA Exposición Cuad. de Teoría C. de Práctica C. de Campo
2da Unidad Didáctica de Aprendizaje (abril/mayo)
L22 y M24 D E F G
6ta
J25 y V 26 H A B C
L29 y M01 C D E F
7ma
J02 y V03 G H A B
L06 y M08 B C D E
8va
J09 y V10 F G H A
L13 y M15 A B C D
9na
J16 y V17 E F G H
5° A
FORMACIÓN DE GRUPOS DE EVALUACIÓN
EQUIPOS
A C E G
AQUIJE, Ivana FLORES, Victor MAYURI, Leonel PEREZ, Francheska
CABANILLAS, Anabella GALLARDO, Mathías MEDINA RIOS, Luís QUISPE AVILES, Yeffry
CASTRO,Yaceli GONZALES, Carlos MEDINA, Anderson RETAMOZO, Marcos
CONDORI, Deyvid GREGORIO, Rodrigo MENDOZA, Ariana
B D F H
CORONEL, Carlos HUAMANI, Marcos MEZA ROJAS, Lesly SOSA DIAZ, Brizza
DE LA CRUZ, Ana HUAPAYA, Alonso PACHACUTE, Juan TARQUI ROJAS, Nicole
ESPINOZA, Madhuri HUARCAYA, Kevin PACHACUTE, Víctor URIBE, Rosa
ESPIRITU,Yadhira MANCHEGO, Vania PALOMINO, Julián
5° B
EQUIPOS
A C E G
ALOR ALVAREZ, Gabriel ESPINOZA, Anai JUNCHAYA, Angello PINEDA, Anselmo
ARAPA CHALCO, Lesly FLORES, Kevin MALDONADO, Luís POMA, Jesús
BAUTISTA, Marilin FLORES, Julio MENDOZA, Antonio RAMOS, Miguel
BOBADILLA, Lady GALINDO, Nieves MENDOZA, Alvaro ROJAS LOPEZ, Hilda
B D F H
CAQUIAMARCA, Marina GALINDO, Sofía MORA SU, Karla RUPAY, Elferes
CUPE GUILLEN, Pablo GOMEZ, Andrea PALOMINO, Max SALCEDO, Rodrigo
DE LA CRUZ, Cleythoon GONZALES, Anie PEÑA FELIPA, María SANTARIA, Dafne
DIAZ MELGAR, José HUAMAN, Ana PEREYRA, Rosa TENORIO, Kiara
5° “C”
EQUIPOS
A C E G
ACHO SAJAMI, Dina CARDENAS, Kaori HURTADO, Denis ROMAN, Dulce
ALVITES, Kelly CARITAS, Joseph LUNA CASTILLO, Paulo SALCEDO, Andrea
ATOCCSA, Fenín CARRASCO, Felix MELENDEZ,Joheglismar SILVA, Jhosmarlyn
BENAVIDES, Lheyton FLORES, Yeremi TUESTA, Brayan
B D F H
CABANA, Johana GAMBOA, Luzmery MENDOZA, Emir URRUTIA, Joxian
CALDERON, Luís HERMOZA, Enso MIRANDA, Luís VALENCIA, Ana
CAMPOS, Fernando HERNANDEZ, Naomi QUILLE FLORES, Juan VENTURA,Joselin
CAMPOS, Anamilé HUALLCCA, Samira REQUENA, Mariannys
Cuando vamos al colegio “Julio C. Tello”
caminando, en bicicleta o en un carro nos
movemos con respecto a las casas que
suponemos fijos y sabemos que nos
movemos con relación a ellos porque nos
alejamos de unos y nos acercamos a otros.
¿Qué distancia habremos recorrido? ¿En
que tiempo hemos llegado al colegio?
¿Cómo es la dirección y el sentido de
nosotros, de la bicicleta o el carro? ¿Con
qué velocidad hemos caminado o lo hicimos
en bicicleta o carro?
CINEMATICA
MOVIMIENTOS ABSOLUTOS Y RELATIVOS
TRAYECTORIA, DISTANCIA Y DESPLAZAMIENTO
TIPOS DE MOVIMIENTO
Velocidad Instantánea
RAPIDEZ
RAPIDEZ
EJERCICIO RESUELTO 2
ACELERACION
La aceleración es la acción y efecto de acelerar (aumentar la
velocidad). El término también permite nombrar a
la magnitud vectorial que expresa dicho incremento de la
velocidad en una unidad de tiempo (metro por segundo
cada segundo, de acuerdo al SI). La aceleración puede
ser negativa; en estos casos, la magnitud expresaría una
disminución de la velocidad en función del tiempo.
ACELERACION
EVALUACIÓN FORMATIVA
5° A: Día Jueves 25 de abril
5° B: Día Jueves 25 de abril
5° C: Día Viernes 26 de abril
Grupo H: Exposición (Con apoyo de un papelote

de lo tratado)
Grupo A: Cuaderno de teoría
Grupo B: Cuaderno de práctica
Grupo C: Cuaderno de campo.
CUADERNO DE TEORÍA
1. Observa la imagen e
intenta describir, con
palabras, la posición del
baterista.
¿Te resulta fácil o difícil?
¿Por qué es importante
un sistema de referencia?
2. Dada la siguiente situación: un piloto tripula un avión que

es reabastecido en vuelo por un avión nodriza, ¿respecto a
cuál o cuáles sistemas se moverá el piloto?
La Tierra ( ) El piloto del avión nodriza ( )
Una nube ( ) La cola del avión ( )
CUADERNO DE TEORÍA
3. Clasifica las siguientes trayectorias colocando L si es
lineal; C, circular; y Q, curvilínea.
• El lanzamiento de un tiro libre de baloncesto. ( )
• El despegue de un cohete espacial. ( )
• El movimiento de una rueda. ( )
• El lanzamiento de un penal. ( )
4. Un explorador sale de un punto tal que al correr 10 km en
dirección sur, 10 km en dirección este y 10 km en dirección
norte regresa al mismo punto en el que inició su recorrido.
¿Qué distancia ¿Cuál es su ¿Cómo es la trayectoria descrita
recorrió? desplazamiento? por el explorador?
CUADERNO DE TEORÍA
7. En ciertas calles principales de nuestro país las
autoridades utilizan cinemómetros, dispositivos que miden
en tiempo real la velocidad de los automóviles, para verificar
y sancionar a aquellos conductores que sobrepasen los
límites de velocidad permitida en ese lugar.
• ¿Crees que se deberían instalar estos dispositivos en todo
el país? ¿Por qué?
• ¿Qué pasaría si en las calles de la ciudad no existiera un
límite máximo de velocidad?
2. ¿Pueden dos móviles
que describen las
mismas trayectorias
tener desplazamientos
distintos? Explica.
CUADERNO DE PRÁCTICA
3. Ordena de menor a mayor en función de las velocidades
de los vehículos.
• Una moto que se mueve a 48 km/h.
• Una ciclista que circula en la pista a 140 cm/s.
• Un automóvil que se desplaza a 360 m/min.
4. Una patinadora se mueve durante 30 min con una rapidez
constante de 10 m/s. ¿Qué distancia recorre?
5. El tiempo que tarda una persona en recorrer 300 m es de
15 minutos. ¿Cuál es su rapidez?
6. Cuando el pez espada se desplaza en línea recta por el
mar, puede alcanzar valores de velocidad de 130 km/h.
Calcula el tiempo que tardaría en cruzar el estrecho de
Gibraltar (entre el Atlántico y el mar Mediterráneo), que mide
14,4 km.
CUADERNO DE PRÁCTICA
7. Observa la imagen y
responde.
• ¿Cuántos kilómetros recorre el
ciclista el corredor en una hora?
• ¿Dónde se encontrará el
ciclista y el corredor a las 12:00
del mediodía?
• ¿Dónde se encontrarán el
ciclista y el corredor?
8. Observa la situación mostrada. Luego, determina:
• La distancia recorrida
• El desplazamiento
• La rapidez
• La velocidad media
CUADERNO DE CAMPO
Indagación científica Alternativa de solución

tecnológica
Experimental (Con Hipótesis) La implementación
La obtención y registro de datos del proyecto de la
al llevar a cabo su diseño de solución tecnológica
estrategias, comprende la ejecutando según los
obtención y la organización de requerimientos y el
los datos, los cálculos de datos diseño previsto; así
necesarios y la elaboración de como el uso de los
gráficas. materiales,
Descriptiva (Sin hipótesis) herramientas e
La recolección de datos y instrumentos.
elaboración de gráficas

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