“Cada día aprendemos más “

Propuesta áulica N° 1
Establecimiento: N° 4.334 “Independencia Argentina”
Áreas: Lengua, Matemática, Ciencias Sociales, Ciencias Naturales, Tecnología, Formación Ética y
Educación Artística y Educación Física
Grado: 2° Sección: Turno:
Docente:
Vicedirectora: Torres Marta
Tiempo: 22 días Desde: 27 -02 Hasta:31. 03

Objetivos generales:
 Promover hábitos de cuidado del cuerpo.
 Conseguir en los niños habitos de higiene que permita desarrollar estilos de vida saludables.
 Analizar e interpretar diferentes situaciones problemáticas de la vida cotidiana.
 Reconocer las centenas en forma oral y escrita.
 Reconocer los grupos consonánticos BR y BL, para escribir palabras sencillas.
 Reconocer las características de los objetos según el material que están construidos.
 Fomentar el habito de lectura y escritura.
 Reconocer acontecimientos históricos de la Argentina.
 Internalizar y aplicar los acuerdos escolares de convivencia.

Matemática
Eje Contenidos
Números y operaciones. Sucesión natural oral y escrita: las centenas. Escritura de cantidad.
Funciones y usos sociales. Denominación en forma oral y escrita de los
números. Resolución de problemas de suma y resta.

Geometría y medidas Nociones espaciales. Relaciones de posición, orientación y dirección.

Lengua
En relación con la Conservación formal e informal, turnos de intercambios.
comprensión y la
producción oral.

En relación con la Textos literarios y no literarios: cuentos.

lectura.

En relación con la Uso de puntos, mayúsculas después del punto. Signos auxiliares.
escritura.

1
 En relación con la Grupos consonántico BR-BL
reflexión sobre la
lengua (sistema, norma
y uso) y los textos.
Ciencias Sociales
Las sociedades y los Nociones espaciales. Orientación y lateralidad. Estimación de
espacios geográficos. distancias reales. (articulado con Artística y Educación Física)

Las sociedades a través El trabajo con las efemérides: 12 de marzo Día del Escudo Nacional.
del tiempo. 24 de marzo Día de la Memoria por la verdad y la justicia (articulado
con Artística)

Ciencias Naturales
Los seres vivos, El cuerpo humano: Prevención primaria de enfermedades:
diversidad unidad vacunación, visita al pediatra, alimentación sana, cuidados de los
interrelaciones cambios. dientes, entre otras.
(articulado con Artística y Educación Física)
Formación ética y ciudadana.
En relación a la Reflexión sobre las normas. Normas para la convivencia en distintos
ciudadanía, los ámbitos. Importancia y necesidad
derechos y la
participación.
En relación a la
reflexión.
Tecnología
Los procesos Materiales de uso habitual: Clasificación general. Propiedades.
tecnológicos
Características de los materiales usados en los objetos, construcciones y
productos del entorno cotidiano.

ESI
Cuidar el cuerpo y la salud El cuerpo humano como totalidad con necesidades de afecto,
cuidado y valoración.
(articulado con Artística y Educación Física)

Actividades
Día 1 Lunes 27
Áreas integradas: Lengua, Formación Ética y Ciudadana y ESI
Tema: Mi primer día.

2
 Establecer un clima de confianza entre docentes y alumnos a través de juego.
-Presentación del juego “la pelota preguntona”
-Explicación del juego: el mismo consiste en formar un circulo, la docente comenzara a presentarse
diciendo su nombre y lo que le gusta hacer con la pelota en mano, luego la arrojara a un niño para
que realice su presentación, el ejercicio continuo de la misma manera hasta que todos hayan
participado.

1 – Completo la ficha.

MI NOMBRE ES _________________________________

ESTOY EN ____________________GRADO

¡ESTE SOY YO EN MI PRIMER DIA DE CLASE

-Se observará y se reconocerá las letras del abecedario pegado en el aula.

- En forma oral se jugará a que cada niño nombre y fonetice la letra inicial de su nombre.

3
2 – Escribo palabras con la letra que inicia tu nombre. (cuatro como mínimo)

Día 2 Martes 28
Área: Matemática
Tema: Las Centenas
Reconocer e internalizar las centenas mediante la manipulación de material concreto.

-Se iniciará la clase presentando los multibase, se hará reconocimiento de unidades y decenas con
sus respectivos valores, se jugará entre todos a formar números indicado por la docente.
25 - 10 - 40 - 100

-Se indagará: ¿reconocen este número?, ¿Cuántos lugares tiene?, ¿Cómo está formado?
-Presentación en forma oral y escrita del número:
100 cien
-Se explicará que el número presentado es el 100, está formado por 100 unidades y 10 unidades
(demostración con multibase).
Copio el número y escribo el nombre.
Armo la centena uniendo la decena.

Áreas integradas: Ciencias Naturales, Lengua, ESI, Educación Física, Formación Ética y
Ciudadana
Tema: las partes del cuerpo
Reconocer las partes del cuerpo mediante la escucha y el baile de una canción.
-Se iniciará la clase trabajando en forma conjunta con la profesora de Educación Física. Se
escuchará, se cantará y bailará la canción: “El baile del cuerpo”.
El baile del cuerpo

4
-En el aula a través de una lámina y tarjetas se señalará los nombres de las partes del cuerpo.

5
Copio la lámina.

Día 3 Miércoles 1
Áreas integradas: Lengua, Formación Ética y Ciudadana y ESI
Tema: Cuento
Incentivar la lectura e interpretar cuentos a través de la exploración de diferentes libros.
Establecer Acuerdos Escolares de Convivencia para el aula.

-Se presentará diferentes libros de cuentos, se jugará a explorarlos, observar dibujos, a dar lectura
del nombre de los cuentos.

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-Luego la docente presentará el siguiente cuento: “presente”, se hará anticipación del título y sobre
de qué se trata el mismo.

-Lectura compartida, conversación sobre lo leído y comparación de la anticipación realizada por los
alumnos.

1-Completo:
El cuento se llama______________________.
2-Dibujo los personajes y escribo sus nombres.
Para finalizar y teniendo en cuenta lo leído se trabajará con los Acuerdos Escolares de Convivencia y
se confeccionará la siguiente lámina.

 EL RESPETO ES IMPORTANTE.
 RESPETAR A MIS COMPAÑEROS LLEGANDO A HORARIO.
 7
TRABAJANDO EN EQUIPO LAGRAREMOS QUE TODO ES MÁS FÁCIL.
 ENTRE TODOS DEBEMOS CUIDARNOS Y SER BUENOS AMIGOS.
3-Copio los Acuerdos Escolares de Convivencia. (tres como mínimo)

Día 4 Jueves 2
Área: matemática
Tema: las centenas
Reconocer e internalizar las centenas mediante la escucha de una canción y manipulación de
materiales concretos.

-Se escuchará y observará una canción explicativa donde presenta las unidades, decenas y
centenas. Indagación de lo escuchado.
-Luego con materiales concretos (multibase) se jugará a representarlas y a ubicarlas en la casita
móvil.
-Para finalizar armaremos un afiche para el aula para representar las centenas este trabajo quedará
plasmado en el cuaderno.

CENTENA NÚMERO NOMBRE

100 CIEN

200 DOSCIENTOS

300 TRESCIENTOS

400 CUATROCIENTOS

500 QUINIENTOS

600 SEISCIENTOS

700 SETECIENTOS

8
 800 OCHOCIENTOS

900 NOVECIENTOS

Armo las centenas.

Áreas integradas: Ciencias Naturales, ESI, Formación Ética y Ciudadana y Educación Física
Reconocer los cuidados de cuerpo para tener una buena salud, mediante la escucha de una
canción.

-Se iniciará la clase escuchando la siguiente canción: “cuido mi cuerpo”.

link:https:/qetsnap.link/HRKG3paGNyu?share_arg3=com.whatsapp
-Indagación sobre lo escuchado: ¿Cómo debo cuidar mi cuerpo?; ¿Por qué es importante cuidarlo?;
¿Qué pasa si no cuido mi cuerpo?
Observo y escribo como cuidar mi cuerpo.

Día 5 Viernes 3
Área: Matemática
Tema: relación de orden

9
 Reconocer en forma oral y escritura las centenas mediante observación y lectura compartida.

-La docente presentara el siguiente afiche para que los niños lean y luego realicen la siguiente
actividad.
LLEGARON ARTÍCULOS ESCOLARES EN LA
LIBRERÍA RAQUEL:
DOSCIENTOS LÁPICES NEGROS
CUATROCIENTOS SACAPUNTAS
CIEN REGLAS
QUINIENTOS CUADERNOS

1 – Completo la cantidad según corresponda

_____lápices negros
______sacapuntas
______reglas
______cuadernos

2 – escribo el dictado
300- 700- 900- 600 – 800

Áreas: Lengua y Formación Ética y Ciudadana

Tema: Mayúsculas y puntos
Identificar puntos y mayúsculas en los textos.

-Se trabajará con el cuento de la clase anterior (lamina), se realizará lectura compartida y se
explicará el uso de las mayúsculas y de los puntos, observando la siguiente lamina.

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- Colores diferentes se señalará puntos y mayúsculas, el niño trabajará en su fotocopia.
1 – Encierro las mayúsculas y los puntos.
2 – Copio las palabras que comienzan con mayúscula.

Día 6 Lunes 6
Área: Matemática
Tema: Situaciones problemáticas
Resolver diferentes situaciones problemáticas de suma, utilizando material concreto.

11
 -Se iniciará la clase presentando a los niños artículos con precios para jugar a inventar situaciones
problemáticas de suma, y se explicará cómo ubicar los números en la casita móvil para resolverlos.

$ 300 $500 $ 200 $ 400

1 – Copio y resuelvo (las situaciones problemática)

2 – Ordeno y resuelvo.
600+100=
300+400=

Área: Ciencias Naturales

Tema: Cuidado del cuerpo: Alimentación
Afianzar el cuidado del cuerpo mediante una charla con el nutricionista.
-La clase se iniciará escuchando al nutricionista los consejos sobre la alimentación saludable para
prevenir enfermedades.
Busco en la sopa de letras habitos que nos ayudan a mantener sano y fuerte nuestro cuerpo.

L A V A R M A N O S
C O M E R B I E N T
A R U O D O R M I R
W T I P R O D E O A
C A M B A Ñ A R S E
E J E R C I C I O N
Para finalizar se confeccionará una lista con enfermedades que nos provoca una mala alimentación.

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  Obesidad
 Desnutrición
 Diabetes
 Caries

Día 7 Martes 7
Área: Lengua y Formación Ética y Ciudadana
Tema: Cuento
Promover el hábito de la lectura y escritura a través de cuentos.

Se dará comienzo la clase a partir de la lectura del cuento: “El caracolillo Gustavillo” y se indagará:
¿Dónde vivía Gustavillo?; ¿Qué le pidió al cangrejo?; ¿Qué problemas tuvieron cuando vivían
juntos?, ¿Cómo lo solucionaron?

1- Escribo el nombre del cuento.

2- Dibujo los personajes y escribo una oración.
3- Encierro los valores que nos enseña.

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RESPETO ODIO SINCERIDAD

Áreas integradas: Ciencias Sociales y Educación Física

Tema: Nociones espaciales
Reconocer y manejar las nociones espaciales a través de conversaciones guiadas.
Se trabajará en forma articulada con el área de Educación Física y la docente indagará sobre cuáles
son las nociones espaciales.
Se realizarán juegos con mímicas para identificarlas (arriba, abajo, derecha e izquierda, etc.).
Dibujo.

Adentro: manzanas
Arriba: nubes
A la derecha: flor

Día 8 Miércoles 8
Área: Matemática
Tema: situaciones problemáticas
Analizar diferentes situaciones problemáticas mediante lectura comprensiva.

-Se trabajará en grupo, los mismos recibirán una tarjeta con una situación problemática para leer y
resolver aplicando el algoritmo correcto.
-La docente pasará por los grupos revisando la actividad planteada y en caso de ser necesario a
motivarlos a corregir, brindando estrategias y recursos.

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 PROBLEMA 1:

JUAN TIENE $400 Y GASTÓ $100 ¿CUÁNTO DINERO LE QUEDA?

PROBLEMA 2:

EN UNA BIBLIOTECA HAY 800 LIBROS Y SE REPARTEN 300. ¿CUÁNTOS

LIBROS QUEDAN?

PROBLEMA 3:

LA COOPERADORA COMPRO 700 MANZANAS Y SE REPARTIERON 500.

¿CUÁNTAS MANZANAS QUEDAN?

PROBLEMA 4:

LA SEÑO 500 HOJAS Y USÓ 200. ¿CUÁNTAS HOJAS LE QUEDAN?

1- Leo y resuelvo.
EN EL COMEDOR DE LA ESCUELA HABIA 700 TAZAS PARA TOMAR EL TÉ. DURANTE EL AÑO
SE ROMPIERON 200. ¿CUÁNTAS QUEDARÓN AHORA?

2- Ordeno y resuelvo.
900 – 300=
700- 400=

Área: Ciencias Naturales y ESI

Tema: alimentación saludable
Promover la alimentación saludable en los niños.
Recordando la charla con el nutricionista, entre todos clasificaremos los alimentos según
corresponda: saludables y no saludables. La lámina quedará pegada en el aula.

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ALIMENTACIÓN SALUDABLE ALIMENTACIÓN NO SALUDABLE

1. Escribe según corresponda. (Clasificación de alimentos)

ALIMENTOS SALUDABLES ALIMENTOS NO SALUDABLES

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Día 9 Jueves 9
Área: Lengua
Tema: uso de mayúscula y puntos
Reforzar el uso de la mayúscula y puntos mediante juegos.
Se iniciará la clase jugando a leer y ubicar las palabras (tarjetones) según corresponda. (afiche)
Mariano - perro- Juan- casa - silla – Jujuy- Juarez- oso

Mayúsculas Minúsculas

1. Copio el cuadro.

2. Completo la oración.

_l verano pasado mis padres _ onzalo y _ilvia me llevaron de viaje a _alta

Áreas integradas:
Tema: nociones espaciales
Reconocer y afianzar la lateralidad derecha e izquierda mediante música.

Se inicia la clase cantando y bailando la canción: “ Abajo, arriba, derecha e izquierda para niños “
1. Trabajo con la fotocopia.

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Día 10 Viernes 10
Área: lengua
Tema: el cuento
Interpretar cuentos tradicionales a través de la escucha de audios.
La clase se iniciará con la escucha del cuento: “El patito feo”.
Se indagará sobre lo escuchado: ¿Quiénes son los personajes del cuento?, ¿Qué le pasó al
personaje principal?, ¿Cómo se sentía el patito?, ¿Qué pasó al final?
1. Ordeno la secuencia y escribo lo que sucede.

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Para finalizar se pedirá a algunos niños que lean sus relatos.

Áreas integradas: Ciencias Sociales, Formación Ética y Ciudadana y Artística

Tema: 12 de marzo, día del escudo nacional
Revalorizar los símbolos patrios.
Comenzará la clase con un breve relato por parte de la docente sobre los símbolos patrios.

Indagación sobre lo escuchado: ¿Qué son los símbolos patrios?, ¿Cuáles son?
1- Uno con flecha.

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Día 11 Lunes 13
Área: matemática
Tema: numeración
Reconocer las centenas y su escritura mediante juegos.
Se inicia la clase dividiendo en dos grupos al alumnado, uno de ellos tendrá en tarjetas los
números y el otro la escritura de los mismos.
200 DOSCIENTOS

500 QUINIENTOS

300 TRESCIENTOS

1. El patito feo quiere llegar a la laguna, ayúdalo a llegar completando los números que faltan.

2. Escribo el nombre de los números.

100=
700=
300=

Área: Ciencias Naturales y ESI

Tema: el cuidado de los dientes
Concientizar sobre la importancia del cuidado de los dientes mediante la visita de un
profesional “odontólogo”.
Se iniciará la clase con la visita del odontólogo, el cual brindará una charla informativa sobre el
cuidado de los dientes y el uso adecuado del cepillo.

20
Día 12 Martes 14
Área: lengua
Tema: cuento
Interpretar la lectura de un cuento a través de la escucha atenta.
Se iniciará la clase con la lectura del cuento: “Las hormigas estudiosas”.

1. Leo y respondo.
 ¿QUÉ ANIMALITOS VAN A LA ESCUELA?
 ¿DÓNDE QUEDA LA ESCUELA?
 ¿QUÉ HACEN ANTES DE SALIR AL RECREO?

Área: Formación Ética y Ciudadana

Tema: buenas y malas acciones
Identificar buenas acciones para una mejor convivencia en el aula a través de títeres.
La docente iniciará la clase con la presentación de títeres del cuento ya trabajado: “El patito feo”. Se
hará hincapié en las emociones de cómo se siente el patito en diferentes situaciones.
Luego se conversará con el grupo clase sobre que situaciones nos pueden hacer sentir mal y que
deberíamos hacer para evitarlas.
1. Pinto las buenas acciones.

21
 2. Pienso y escribo una buena acción.
Día 13 Miércoles 15
Área: matemática
Tema: Los números
Para iniciar la clase la docente propone a los estudiantes trabajar en la casita móvil, se dictarán
números, deberán ubicarlos y representarlos.
80 900 50 90 200 400
1- Completo según corresponda.

400=
DOSCIENTOS=

OCHOCIENTOS=

2 -Ordeno y resuelvo
400+ 200=
600+100=
900- 400=

Área: Ciencias Naturales y ESI

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Tema: Las vacunas
Reconocer la importancia que tienen las vacunas para nuestro bienestar mediante la escucha
de un profesional.
-Se comenzará la clase recibiendo la visita de un agente sanitario para que nos brinde información
acerca del esquema de vacunación que deben tener los niños, cuál es su importancia y que
enfermedades nos ayudan a prevenir.
-se registrará la información en un afiche.
Las vacunas nos ayudan a:

1 – Copio el cuadro (del afiche)

Día 14 Jueves 16
Área: Lengua
Tema: Grupo consonántico BR
Reconocer el fonema y grafema del grupo consonantice br mediante la observación y lectura
compartida.
-Presentación del siguiente texto.

Tenía un sombrero
y una escoba bromista

(en letra mayúscula)

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-Conversación guiada sobre lo leído: ¿Cómo se llama la bruja? ¿Cómo era su escoba? ¿Qué daba
su escoba?
¿Qué le paso Brunilda?, se anotará las palabras en la pizarra.
Lectura de las palabras escritas, llevándolos a descubrir que tienen en común, la docente fonetizará
los sonidos del grupo consonántico trabajado (en tarjetones)

Por ultimo se jugará a mencionar palabras que lleven BR.

1 – Completo

2– Copio las palabras de la pizarra.

3– Leo las palabras y las ubico según corresponda. (las palabras del afiche)
BRE BRE BRI BRO BRU

Área Integradas:
Tema: los materiales
Diferenciar los tipos de materiales con los que estas construidos los objetos a través de la
observación y manipulación.
Se observará objetos que nos rodean, se los manipulará y se descubrirá con que materiales están
construidos, por ejemplo: mesa, silla, pared, tijera.
1- Dibujo según el material que indica. (uno de cada material)

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 Madera Tela Metal Vidrio Plástico

Día 15 Viernes 17
Área: Lengua
Tema: grupo consonántico BR
Afianzar el grupo consonántico BR a través de juegos.
Se iniciará la clase jugando en grupo.
Se les repartirá imágenes y tarjetas para formar el nombre de las mismas,
El grupo que logra formar el nombre de manera correcta será el ganador.
1- Dictado de palabras.
BRUJO- CABRA- SOBRE- BROCHE- BRISA
2- Elijo dos palabras y escribe una oración.
Área: matemática
Tema: las centenas
Establecer comparaciones de las centenas según su valor mediante juego.
Se iniciará la clase realizando cálculos mentales de sencillas operaciones matemáticas: por
ejemplo
300 + 200= 500-200= 400+100= 800- 500= 500+200=
Se escribirá en el pizarrón los resultados de las operaciones para luego descubrir cuál es el más
grande y el más chico.
1- Pinto el número más grande.

500 600 200

2- Armo el rompecabezas, ordenando de menor a mayor.

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Día 16 Lunes 20
Área: Matemática
Tema: los billetes y las centenas
Interpretar la función y uso social de las centenas mediante material concreto. (billetes)
Se comenzará la clase jugando a comprar diferentes productos utilizando billetes de 100, 200 y 500.

$ 400 $ 300 $ 900

1. ¿Cuánto dinero hay?

26
 =

2. Representa las centenas con billetes.

300=
800=
700=

Área: Ciencias Naturales y ESI

Tema: Afianzamiento
Afianzar los contenidos enseñados mediante canciones.
Se iniciará la clase escuchando la canción: “A tu salud” y se conversará sobre la enseñanza que nos
deja.
1- Observo las imágenes y escribe oraciones.

27
Día 17 Martes 21
Área: lengua
Tema: grupo consonántico BL
Reconocer el fonema y grafema del grupo consonántico BL, a través de la lectura compartida.
Se presentará las siguientes imágenes.

Se mencionará a niños del grupo clase para que escriban el nombre, luego se les pedirá que
observen, lean las palabras y descubran que tienen en común.
Se fonetizará el grupo consonántico con sus respectivas vocales.
1. Completo.

2. Completo con la sílaba que falta.

28
Área: Tecnología
Tema: los materiales
Identificar las propiedades de los diferentes materiales.
Se comenzará la clase jugando a las adivinanzas para descubrir de qué material se trata. Se
brindará pistas para llegar a la repuesta correcta.

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 1. Une cada objeto con su material.

Día 18 Miércoles 22
Área: Matemática
Tema: situaciones problemáticas

30
 Interpretar diferentes situaciones problemáticas a través del razonamiento.
Se plantearán y resolverán diferentes situaciones problemáticas en forma oral.
Ejemplo:
 Juan tiene 200 cabritos y 100 chanchos. ¿Cuántos animales tiene en total?
 Ana tiene $700 y gastó $300. ¿Cuánto dinero le queda?
 En la escuela hay 300 cucharas y compraron 200 más. ¿Cuántas cucharas hay en total?
1. Observo las imágenes y resuelvo.

Andrea compró una carpeta y una regla. ¿Cuánto tiene que pagar?
Si Alex compró un cuaderno y pagó con $500. ¿Cuánto recibió de vuelto?
Área: lengua
Tema: grupo consonántico BL
Afianzar el grupo consonántico a través de juego.
Se jugará el juego del dado. El mismo Consiste en tirarlo, observar la silaba del grupo consonántico
que cae y decir una palabra que lleve el mismo.

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1 – Dictado de palabras.
Blanco – tableta – cable – biblia - pueblo – nublado.

2 – Elijo 2 palabras y escribo oraciones.

Día 19 Jueves 23
Área: ciencias Sociales y Formación Ética.
Tema: Día nacional de la Memoria por la Verdad y la Justicia.
Comprender y analizar por qué se conmemora el día de la memoria por la verdad y la justicia.
La clase comenzara mostrando tarjetones con imágenes y palabras para analizarlas, sobre que
significara cada una.

Memoria Verdad Justicia

Luego junto al grupo clase se reconstruirá un relato sobre lo sucedido el 24 de marzo.

El 24 de marzo se recuerda en Argentina a las víctimas de la última dictadura militar .

1 – Escribo palabras que describan lo ocurrido el 24 de marzo (con ayuda)

32
 Dolor Violencia

24 de marzo día de la memoria

por la verdad y la justicia

Tristeza Miedo
Desaparecidos

Angustia

2– Escribo palabras para mejorar lo ocurrido.

Libertad – amor – paz- justicia – verdad
Día 20 Lunes 27
Área: Matemática y Lengua.
Tema: Afianzamiento.
Afianzar los contenidos trabajados en el área de lengua y matemática.

1 – Anoto el dictado.
50 – 100- 900- 500- 70- 700- 90 – 600

2 – Escribo el nombre de los siguientes números.

200-
400-
800-

3 – Leo, ordeno y resuelvo.

Clara tiene en su alcancía $ 700 y gasto $ 400 ¿Cuánto dinero le quedo?

Eli compro un juguete de $ 600 y un cuaderno de 200 ¿Cuánto dinero gasto?

33
4– Escribo palabras con BR y BL.

5 – Observo la imagen y cuento lo que veo.

Día 21 Martes 28
Áreas integradas.
Tema: Trabajo Practico
Fecha : ______________________________________________________________________
Nombre y apellido: _____________________________________________________________

1 – Anoto el dictado.
800 – 200 – 500- 100- 600- 900

2 - Completo el cuadro.
Se representa Números Nombres Se ubica.

C D U

C D U

34
3– Leo y resuelvo.
Pablo a invitado 200 personas a su fiesta. Si solo han llegado 100 ¿Cuántos invitados faltan por
llegar?

Fani corrió 500 metros y Carlos 200 ¿Cuántos metros corrieron ?

4– Observo las imágenes y escribo los habitos de higienes.

35
5 – Escribo como puedo prevenir enfermedades para tener una mejor salud.

Día 22 martes 29
Áreas Integradas
Tema: Trabajo Practico
Fecha : ______________________________________________________________________
Nombre y apellido: _____________________________________________________________

1 – Anoto el dictado de oraciones.

Brisa usa una blusa blanca.
Bruno lee la biblia.

2– Escribo el nombre de las imágenes.

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3– Escribo 2 acuerdos escolares de convivencia.
4 – Leo el cuento y ordeno la secuencia.
Boby y el conejo

Boby tenía sueño. Se asomó a su cucha y vio un conejo

descansando en su cama. Boby persiguió al conejo hasta
que este se metió en una cueva. Después se fue a dormir
muy feliz.

5 – Elijo una imagen y escribo una oración.

Recursos didácticos

Útiles escolares, tiza, juegos, casita móvil, multibases, abecedario y silabas móvil, fichas, imágenes,
centenas, afiches, pendrive, televisor, fotocopias, equipo de música, dados , libros de cuento,
objetos, billetes, pelota, etc.

Estrategias metodológicas.
Conversación guiada
Visitas de profesionales de la salud.
Trabajos grupales e individuales.
Lectura e interpretación de cuento.

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 Observación de video e imágenes.
Escuchas de canciones.
Bailes
Juegos didácticos.
Cálculos mentales.
Completamiento de cuadros, escalas.
Representación con multibases.
Análisis de situaciones problemáticas.
Lectura en forma individual y grupal.
Aprovechamiento del error como fuente de aprendizaje.

Bibliografía.
-Diseño escolar
-Soy de segundo
-Internet
-Todos los días
- Revista maestra primer ciclo

Observaciones:

Grilla evaluativa
PL – Poco logrado
ML – Medianamente logrado
L - Logrado
Apellidos y Participa Reconoce los Reconoce las Interpreta y Reconoce Interpreta
Nombres en grupos partes del resuelve las cuentos y
clase y consonánticos cuerpo y sus situaciones centenas consignas
respeta BR y BL cuidados problemática dadas
los s
acuerdo

38
escolares

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