AÑO

UNIDAD EDUCATIVA “MIGUEL ÁNGEL LEÓN PONTÓN” LECTIVO

Dirección: España y Nueva York Teléfono: 032961-377/ 032949-793 2022-2023

PÁGINA WEB INSTITUCIONAL: https://uemalp.edu.ec/

Correo vicerrectorado: gestionacademica2022@gmail.com

PLANIFICACIÓN DIAGNÓSTICA -NIVELACIÓN Y REFUERZO

1. DATOS INFORMATIVOS:

QUIMESTRE: PRIMERO PARCIAL: PRIMERO NIVEL/SUBNIVEL: BÁSICA GRADO/AÑO: 8VO PARALELOS: A-B-C-D-E-F-G-H
SUPERIOR

ÁREA: MATEMÁTICA ASIGNATURA MATEMÁTICA

TIEMPO: DURACIÓN

SEMANAS 4 PERIODOS: 5 INICIO:5-09-2022 FINAL: 30-09-2022

DOCENTES: Lic. Álvaro Molina; Mtr. Jorge Castro.

ACTIVIDADES DIAGNÓSTICAS

O.M.3.2. Participar en equipos de trabajo, en la solució n de problemas de la vida cotidiana, empleando como estrategias los algoritmos de las
operaciones con nú meros naturales, decimales y fracciones, la tecnología y los conceptos de proporcionalidad.
OBJETIVO DE
APRENDIZAJE: O.M.3.3. Resolver problemas cotidianos que requieran del cá lculo de perímetros y á reas de polígonos regulares; la estimació n y medició n de
longitudes, á reas, volú menes y masas de objetos; la conversió n de unidades; y el uso de la tecnología, para comprender el espacio donde se
desenvuelve.

Diagnosticar el nivel de conocimientos de los estudiantes para reconocer las temá ticas a nivelar y reforzar en el estudiantado en las primeras
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
semanas de trabajo.

CONCEPTOS DESTREZAS CON CRITERIO INDICADORES DE ORIENTACIONES METODOLÓGICAS

 ESENCIALES A RECOMENDACIONES PARA EL PPFF O
DE DESEMPEÑO EVALUACIÓN PROPUESTAS DEL DOCENTE
DIAGNOSTICAR TUTOR EN EL HOGAR

OPERACIONES M.3.1.19. Identificar la I.M.3.2.2. Selecciona la expresión Acompañe a su hijo/a en las diversas actividades
BÁSICAS Y potenciación como una numérica y estrategia adecuadas SEMANA 1 académicas.
ORDENAMIENTO DE operación multiplicativa en los (material concreto o la semirrecta
números naturales. numérica), para secuenciar y Realizar actividades matemáticas Manténgase pendiente de reciba toda la
FRACCIONES
ordenar un conjunto de números individuales y grupales para activar información necesaria para cumplir con sus
M.3.1.21. Reconocer la naturales, fraccionarios y decimales, actividades
conocimientos del año pasado.
radicación como la operación e interpreta información del entorno.
inversa a la potenciación. (I.2., I.4.) Trabaje colaborativamente apoyándolo en el
OPERACIONES
manejo de información, diapositivas y videos
BÁSICAS DE NÚMEROS M.3.1.24. Calcular raíces I.M.3.3.2. Emplea el cálculo y la con los que deba trabajar.
DECIMALES cuadradas y cúbicas utilizando estimación de raíces cuadradas y SEMANA 2
la cúbicas, potencias de números Anímelo a consultar cualquier duda sobre las
Aplicar la evaluación diagnóstica.
naturales, y medidas de superficie y actividades enviadas para que reciba apoyo.
estimación, la descomposición
volumen en el planteamiento y
RESOLUCIÓN DE en factores primos y la Motívelo en el cumplimiento de normas de
solución de problemas; discute en
EJERCICIOS DE tecnología.
equipo y verifica resultados con el bioseguridad para evitar inconvenientes en el
RAZONAMIENTO uso responsable de la tecnología. hogar.
M.3.1.28. Calcular, aplicando
algoritmos y la tecnología, (I.2., S.4.)
sumas, restas, multiplicaciones
I.M.3.5.1. Aplica las propiedades de
POSICIÓN RELATIVA DE y divisiones con números
las operaciones (adición y
LAS RECTAS decimales.
multiplicación), estrategias de
M.3.1.37. Establecer relaciones cálculo mental, algoritmos de la
de orden entre fracciones, adición, sustracción, multiplicación y
utilizando material concreto, la división de números naturales,
MEDIDAS DE decimales y fraccionarios, y la
semirrecta numérica y
SUPERFICIE tecnología, para resolver ejercicios y
simbología matemática (=, <, >).
problemas con operaciones
M.3.1.39. Calcular sumas y combinadas. (I.1.)
restas con fracciones
RAZONES Y I.M.3.5.2. Formula y resuelve
obteniendo el denominador
PROPORCIONES común. problemas contextualizados; decide
los procedimientos y las
M.3.1.40. Realizar operaciones con números naturales,
multiplicaciones y divisiones decimales y fraccionarios a utilizar;
REGLA DE TRES entre fracciones, empleando y emplea propiedades de las
como estrategia la operaciones (adición y
simplificación. multiplicación), las reglas de
redondeo y la tecnología en la
M.3.1.42. Resolver y plantear interpretación y verificación de los
problemas de sumas, restas, resultados obtenidos. (I.2., I.3.)
multiplicaciones y divisiones con
 I.M.3.6.1. Explica situaciones
fracciones, e interpretar la cotidianas significativas
solución dentro del contexto del relacionadas con la localización de
problema. lugares y magnitudes directa o
inversamente proporcionales,
M.3.1.44. Reconocer las empleando como estrategia la
magnitudes directa o representación en gráficas
inversamente proporcionales en cartesianas con números naturales,
situaciones cotidianas; elaborar decimales o fraccionarios. (I.1., I.2.)
tablas y plantear proporciones.
I.M.3.6.3. Plantea y resuelve
M.3.1.48. Resolver y plantear problemas de proporcionalidad, y
problemas con la aplicación de justifica procesos empleando
la proporcionalidad directa o representaciones gráficas; verifica
inversa, e interpretar la solución resultados y argumenta con criterios
dentro del contexto del razonados la utilidad de
problema. documentos comerciales. (J.4., I.2.)

M.3.2.15. Reconocer el metro I.M.3.9.1. Utiliza unidades de

cuadrado como unidad de longitud, superficie, volumen, masa,
medida de superficie, los angulares y de tiempo, y los
submúltiplos y múltiplos, y instrumentos adecuados para
realizar conversiones en la realizar mediciones y estimaciones,
resolución de problemas. y resolver situaciones de la vida
real. (J.2., I.2.)
M.3.2.16. Relacionar las
medidas de superficie con las Se evaluará la primera semana con
medidas agrarias más usuales actividades individuales y grupales
(hectárea, área, centiárea) en la para activar conocimientos y la
resolución de problemas. segunda semana se aplicará la
evaluación diagnóstica.

ACTIVIDADES DE REFUERZO Y NIVELACIÓN

CONCEPTOS ORIENTACIONES METODOLÓGICAS

DESTREZAS CON CRITERIO INDICADORES DE
ESENCIALES A RECOMENDACIONES PARA EL PPFF O
DE DESEMPEÑO EVALUACIÓN PROPUESTAS DEL DOCENTE
REFORZAR TUTOR EN EL HOGAR

OPERACIONES M.3.1.19. Identificar la I.M.3.2.2. Selecciona la expresión

Acompañe a su hijo/a en las diversas actividades
potenciación como una numérica y estrategia adecuadas
BÁSICAS Y SEMANA 3 académicas.
operación multiplicativa en los (material concreto o la semirrecta
ORDENAMIENTO DE numérica), para secuenciar y
números naturales. Con los resultados obtenidos en la Manténgase pendiente de reciba toda la
FRACCIONES ordenar un conjunto de números
M.3.1.21. Reconocer la evaluación diagnóstica se procede a información necesaria para cumplir con sus
naturales, fraccionarios y decimales,
 radicación como la operación
inversa a la potenciación.
e interpreta información del entorno.
M.3.1.24. Calcular raíces (I.2., I.4.)
cuadradas y cúbicas utilizando
la I.M.3.3.2. Emplea el cálculo y la
estimación de raíces cuadradas y
estimación, la descomposición cúbicas, potencias de números
en factores primos y la naturales, y medidas de superficie y
tecnología. volumen en el planteamiento y
solución de problemas; discute en
M.3.1.28. Calcular, aplicando
equipo y verifica resultados con el
algoritmos y la tecnología,
uso responsable de la tecnología.
sumas, restas, multiplicaciones
(I.2., S.4.)
y divisiones con números actividades
decimales. I.M.3.5.1. Aplica las propiedades de
Trabaje colaborativamente apoyándolo en el
OPERACIONES las operaciones (adición y
M.3.1.37. Establecer relaciones manejo de información, diapositivas y videos
BÁSICAS DE NÚMEROS multiplicación), estrategias de
de orden entre fracciones, con los que deba trabajar.
DECIMALES cálculo mental, algoritmos de la
utilizando material concreto, la reforzar y nivelar los conocimientos
adición, sustracción, multiplicación y
semirrecta numérica y establecidos en los conceptos esenciales. Anímelo a consultar cualquier duda sobre las
división de números naturales,
simbología matemática (=, <, >). actividades enviadas para que reciba apoyo.
decimales y fraccionarios, y la
RESOLUCIÓN DE M.3.1.39. Calcular sumas y tecnología, para resolver ejercicios y Motívelo en el cumplimiento de normas de
EJERCICIOS DE restas con fracciones problemas con operaciones
bioseguridad para evitar inconvenientes en el
RAZONAMIENTO obteniendo el denominador combinadas. (I.1.)
hogar.
común.
I.M.3.5.2. Formula y resuelve
M.3.1.40. Realizar problemas contextualizados; decide
multiplicaciones y divisiones los procedimientos y las
entre fracciones, empleando operaciones con números naturales,
como estrategia la decimales y fraccionarios a utilizar;
simplificación. y emplea propiedades de las
operaciones (adición y
M.3.1.42. Resolver y plantear multiplicación), las reglas de
problemas de sumas, restas, redondeo y la tecnología en la
multiplicaciones y divisiones con interpretación y verificación de los
fracciones, e interpretar la resultados obtenidos. (I.2., I.3.)
solución dentro del contexto del
problema.

POSICIÓN RELATIVA DE M.3.1.44. Reconocer las I.M.3.6.1. Explica situaciones Acompañe a su hijo/a en las diversas actividades
LAS RECTAS magnitudes directa o cotidianas significativas SEMANA 4 académicas.
inversamente proporcionales en relacionadas con la localización de
situaciones cotidianas; elaborar lugares y magnitudes directa o Con los resultados obtenidos en la Manténgase pendiente de reciba toda la
tablas y plantear proporciones. inversamente proporcionales, evaluación diagnóstica se procede a información necesaria para cumplir con sus
MEDIDAS DE empleando como estrategia la reforzar y nivelar los conocimientos
 representación en gráficas establecidos en los conceptos esenciales.
M.3.1.48. Resolver y plantear cartesianas con números naturales,
problemas con la aplicación de decimales o fraccionarios. (I.1., I.2.)
la proporcionalidad directa o
inversa, e interpretar la solución I.M.3.6.3. Plantea y resuelve
actividades
dentro del contexto del problemas de proporcionalidad, y
SUPERFICIE
problema. justifica procesos empleando Trabaje colaborativamente apoyándolo en el
representaciones gráficas; verifica
manejo de información, diapositivas y videos
M.3.2.15. Reconocer el metro resultados y argumenta con criterios
con los que deba trabajar.
cuadrado como unidad de razonados la utilidad de
RAZONES Y
medida de superficie, los documentos comerciales. (J.4., I.2.) Anímelo a consultar cualquier duda sobre las
PROPORCIONES submúltiplos y múltiplos, y
I.M.3.9.1. Utiliza unidades de
actividades enviadas para que reciba apoyo.
realizar conversiones en la
resolución de problemas. longitud, superficie, volumen, masa, Motívelo en el cumplimiento de normas de
angulares y de tiempo, y los
REGLA DE TRES bioseguridad para evitar inconvenientes en el
M.3.2.16. Relacionar las instrumentos adecuados para
medidas de superficie con las hogar.
realizar mediciones y estimaciones,
medidas agrarias más usuales y resolver situaciones de la vida
(hectárea, área, centiárea) en la real. (J.2., I.2.)
resolución de problemas.

ADAPTACIONES CURRICULARES PARA ESTUDIANTES CON NEE / REZAGO ESCOLAR / NECESIDADES DE REFUERZO ACADÉMICO

CONCEPTOS ORIENTACIONES METODOLÓGICAS

ESENCIALES PARA DESTREZAS CON CRITERIO INDICADORES DE
REFORZAR EL DE DESEMPEÑO EVALUACIÓN RECOMENDACIONES PARA EL PPFF O
PROPUESTAS DEL DOCENTE
PROYECTO TUTOR EN EL HOGAR

No se tiene información SEMANA 1

de las autoridades
competentes sobre
estudiantes con esta
necesidad educativas a SEMANA 2
la fecha 26-08-2022

ACTIVIDADES DE REFUERZO Y NIVELACIÓN NEE

CONCEPTOS DESTREZAS CON CRITERIO INDICADORES DE ORIENTACIONES METODOLÓGICAS

 ESENCIALES A RECOMENDACIONES PARA EL PPFF O
DE DESEMPEÑO EVALUACIÓN PROPUESTAS DEL DOCENTE
REFORZAR TUTOR EN EL HOGAR

No se tiene información SEMANA 3

de las autoridades
competentes sobre
estudiantes con esta
necesidad a la fecha 26- SEMANA 4
08-2022

REALIZADO POR: REVISADO POR APROBADO POR

DOCENTES COORDINADOR DE ÁREA/SUBNIVEL VICERRECTORA

Nombre: Lic. Á lvaro Molina; Mtr. Jorge Castro Nombre: MsC. Gustavo Toapanta Nombre: Mgtr. . Jacqueline Basantes

Firma: Firma: Firma:

Fecha: 26-08-2022 Fecha: 29-08-2022 Fecha: 29-08-2022

OBSERVACIONES: