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    La Soledad en Las Aulas F

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    ALINE XCARET LEAL MEJIA
    El documento describe una serie de actividades para ayudar a los estudiantes a abordar el tema de la soledad. Las actividades incluyen compartir información personal, ver un cuento sobre un animal solitario, y reflexionar sobre sus propias experiencias con la soledad y emociones como el miedo y la tristeza.

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    La Soledad en Las Aulas F

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    ALINE XCARET LEAL MEJIA
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    El documento describe una serie de actividades para ayudar a los estudiantes a abordar el tema de la soledad. Las actividades incluyen compartir información personal, ver un cuento sobre un animal solitario, y reflexionar sobre sus propias experiencias con la soledad y emociones como el miedo y la tristeza.

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    La soledad en las aulas f

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    El documento describe una serie de actividades para ayudar a los estudiantes a abordar el tema de la soledad. Las actividades incluyen compartir información personal, ver un cuento sobre un animal solitario, y reflexionar sobre sus propias experiencias con la soledad y emociones como el miedo y la tristeza.

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    La soledad en las aulas

    Actividad 1

    La primera actividad sugiere compartir la persona que somos, lo que nos gusta y lo que
    no, para que de esta forma se logre obtener la interacción social entre los alumnos. Para iniciar
    se entregará una ficha de trabajo a todos los alumnos y la responderán de acuerdo a su
    persona.

    Para continuar, en parejas los niños compartirán su ficha de trabajo con el otro
    compañero, donde el otro le señalará aspectos interesantes de su persona y viceversa.
    Finalmente estas fichas serán pegadas en un espacio del aula que represente y nutra la
    identidad del grupo.

    Actividad 2
    Como primer acercamiento al tema, se realizará una breve introducción sobre el tema a
    tocar con los alumnos, este espacio servirá como monitoreo de saberes previos y dudas que
    pueden existir en los alumnos. Seguido de esto, los alumnos verán y escucharán el cuento de La
    Ballena.

    Vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=LXkb2hzV1gg&ab_channel=Ositoscuentacuentos

    Actividad 3
    Después en el cuaderno de trabajo, los niños responderán brevemente la siguiente serie
    de preguntas:

    1. ¿Por qué crees que Noé metió a la ballena a su casa y no la regreso al mar?

    2. ¿Piensas que Noé necesitaba amiguitos para jugar y platicar con ellos? ¿Piensas que
    Noé se sentía solo?
    3. ¿Por qué Noé se sentía solo?

    4. ¿Alguna vez te has sentido como él?

    Para finalizar la actividad número dos, de forma voluntaria se abrirá el dialogo para
    compartir los momentos donde ellos hayan experimentado o hayan tenido un acercamiento a la
    soledad en ellos mismos o con las personas de su alrededor.

    Actividad 4

    Para abordar el miedo y la angustia se elaborará una ficha de trabajo sobre el miedo y la
    tristeza preguntando a los alumnos ¿Qué me hace sentir triste y en qué parte de mi cuerpo lo
    puedo sentir? Y ¿Qué me hace sentir miedo y en qué parte de mi cuerpo lo estoy sintiendo?

    Al finalizar las fichas de trabajo es importante recalcar que estas emociones no son malas,
    sino que son necesarias y tienen una función en nuestras vidas pero que a pesar de esto,
    debemos evitar aislarnos cuando las sintamos (aquí podemos hablar sobre el ejemplo de la
    tortuga y su caparazón); De esta forma podremos plantear algunas soluciones o ideas que nos
    ayuden a canalizar lo que estamos sintiendo, el docente realizará una pequeña tabla en el
    pizarrón, donde coloque de un lado lo que se siente, que lo causa y que podemos hacer para que
    no nos aislemos.

    ¿Qué estoy sintiendo? ¿Qué me causó esta emoción? ¿Qué puedo hacer para no
    lastimar a otros o a mí mismo?

    Para finalizar esta secuencia didáctica, destaquemos que debemos tomar en cuenta a los
    alumnos que menos participan así como favorecer el dialogo y la interacción social o la
    sociabilización.
    Aline Xcaret Leal Mejía

    2B Primaria

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