El documento describe el enfoque por competencia en contexto educativo, definiendo competencia y capacidad, explicando por qué se necesita una educación basada en competencias y los procedimientos y aspectos pedagógicos a considerar, así como las acciones de aprendizaje y tipos de evaluación dentro de este enfoque.
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El documento describe el enfoque por competencia en contexto educativo, definiendo competencia y capacidad, explicando por qué se necesita una educación basada en competencias y los procedimientos y aspectos pedagógicos a considerar, así como las acciones de aprendizaje y tipos de evaluación dentro de este enfoque.
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MÓDULO: ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
Ejercicio de aplicación Nº 2- ENFOQUE POR COMPETENCIA.
TUTORA: Nidia Mabel Vargas
Estudiante:
ACTIVIDAD 2. Analiza nuevamente el PPT sobre el enfoque por competencia y resuelve los siguientes planteamientos. Puedes consultar otras fuentes para enriquecer tu experiencia de aprendizaje. 1. Determina la diferencia entre
Competencia Capacidad Recursos para actuar de manera Combina un conjunto de capacidades competente. (Conocimiento, para lograr un propósito. Habilidades, actitudes). La Competencia integra un conjunto El conjunto de Habilidades cognitivas que de Capacidades, Habilidades, posibilita la articulación de saberes para Destrezas y Actitudes; vinculadas con el actuar e interactuar en determinadas trabajo concreto y el desempeño en un situaciones. puesto determinado.
2. Elabora TU PROPIA DEFINICION SOBRE:
COMPETENCIA: Dominio que tiene una persona de combinar un conjunto de capacidades a fin de lograr un propósito determinado en una situación específica, siendo apto en el desempeño y con sentido ético. Es dinámico
CAPACIDAD: puede entenderse, concebir como la potencialidad de hacer
una cosa. Implica poder, aptitud.
3. ¿Por qué necesitamos una educación basada en competencia?
Permite a los estudiantes tomar decisiones en base a lo que ya conocen y dominan, lo que fomenta un constante desarrollo y la adquisición de conocimientos y habilidades, considerando la globalización y los cambios dinámicos. Responder a las necesidades emergentes de la sociedad y que sirva para Mejorar la calidad de vida de las personas. 4. Explica procedimientos a considerar en el enfoque de competencia en contexto educativo. a. Identificar el tema a desarrollar b. Trabajar en saberes, indicadores ya sea conceptuales, procedimentales y actitudinales. Capacidad de buscar información, relacionar y sacar nuevas propuestas de solución. c. Contextualizarse en el ambiente y saber lidiar con su entorno con las variables que existe en cada situación. 5. ¿Qué aspectos pedagógicos se supone considerar en un enfoque por competencia? Supone Trasladar conocimiento, flexibilidad. Para su aplicación en el aula deben estar acordes a prácticas pedagógicas activas, con un grado de profundidad y complejidad mayor en cada uno de los ámbitos, y con conocimientos que permitan la integración de las destrezas de pensamiento y competencias propias. 6. ¿Qué acciones se requieren para el APRENDIZAJE en un enfoque por competencia? Ejercitación 7. ¿Qué oportunidades de aprendizajes debe ofrecer, las actividades propuestas por el profesor al alumno, dentro del enfoque por competencia? 1. Especular, explorar, criticar, justificar; experimentar procesos cognitivos de nivel alto. 2. Alentar al alumno al discurso explicando y justificando su comprensión. – 3. Trabajar con el otro para comunicar sus ideas y escuchar las de los otros 8. ¿Qué se evalúa en un enfoque por competencia?
Saber actuar de manera pertinente.
9. Determina 5 (cinco) ideas fuerzas que sostiene el video sobre el enfoque por competencia Competencia para aprendizaje permanente Competencia para el manejo de la información Competencia para el manejo de situaciones Competencia para la convivencia Competencia para la vida en sociedad 10. ¿Qué características tenía o tiene el profesor/a que te motivó, guio, inquietó tu mente, abrió tus horizontes, te inspiró? ¿Por qué lo/a admiras? Apasionado Incentiva Admiro por su entrega, por ser fuente de inspiración para mejorar como persona y profesional.
