SEM 5 Teorías-Aprendizaje

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACION
“Enrique Guzmán y Valle”

La Cantuta - Chosica
UNIDAD II
DOCENTE
Mg. Silvia Aurora Sernaqué Romero
CURSO
Psicología del Aprendizaje
TEMA
TEORIAS DEL APRENDIZAJE
Semana: 05
Contenidos temáticos:
Asociacionista - Conductismo
Evolutiva
Socioculturales – humanista
Cognitiva
Esta foto de Autor desconocido está bajo licencia CC BY-SA-NC

OBJETIVOS
Al finalizar la sesión, el
estudiante participara
del chat de las teorías
del aprendizaje,
explicando cada una de
las teorías.
Definiciones
Enfoques del aprendizaje
• Asociacionista – Conductismo
Esta perspectiva se centra en el estudio del comportamiento
observable y se basa en la idea de que el comportamiento es
el resultado de asociaciones entre estímulos y respuestas. El
conductismo se centra en el condicionamiento, el aprendizaje
a través de la experiencia y el reforzamiento.
• Evolutiva
La psicología evolutiva se enfoca en cómo la mente y el
comportamiento humanos han evolucionado a lo largo del
tiempo. Examina cómo ciertos rasgos y comportamientos han
proporcionado ventajas adaptativas a lo largo de la historia de
la especie humana.
Teorías del aprendizaje
• Socioculturales – Humanista
Estas perspectivas enfatizan la influencia del entorno
social y cultural en el desarrollo humano. La psicología
humanista se centra en el crecimiento personal, la
autorrealización y la importancia de la experiencia
subjetiva. Las perspectivas socioculturales consideran
cómo la cultura y la sociedad moldean el comportamiento
y la identidad de una persona.
• Cognitiva
se enfoca en el estudio de procesos mentales como la
percepción, la memoria, el pensamiento y el lenguaje. Se
interesa en cómo las personas procesan la información y
toman decisiones.
Teóricos
Teoría del Aprendizaje Principales Conceptos Destacados
Asociación de estímulos y
Condicionamiento Clásico Ivan Pavlov
respuestas automáticas.
Condicionamiento Aprendizaje a través de
B.F. Skinner
Operante recompensas y castigos.
Aprendizaje a través de la
Aprendizaje Social (Teoría
observación y la imitación de Albert Bandura
del Aprendizaje Social)
modelos.
El conocimiento se construye a
Constructivismo partir de la experiencia y la Jean Piaget
interacción con el entorno.
Aprendizaje
El aprendizaje se produce al abordar y Howard S.
Basado en
resolver problemas prácticos. Barrows
Problemas (ABP)
El aprendizaje es más efectivo cuando se
Aprendizaje
conecta con el conocimiento previo y se David Ausubel
Significativo
comprende en profundidad.
Teoría del El aprendizaje es un proceso social y
Aprendizaje cognitivo que se produce a través de la Albert Bandura
Cognitivo-Social interacción social y la autorregulación.
El aprendizaje está fuertemente
Aprendizaje
relacionado con el contexto y el entorno en Jean Lave
Situado
el que se produce.
Teoría conductista o asociacionista
Representan
tes
Iván Pavlov
Condicionamiento clásico son respuestas
automáticas ante estímulos internos y externos
• Condicionamiento Clásico:
Se refiere al proceso de asociación de un estímulo
previamente neutral con un estímulo que provoca
una respuesta automática.
Ejemplo:
El sonido de un timbre (estímulo neutral) se asocia
con la entrega de comida (estímulo que provoca una
respuesta automática). Originalmente, el sonido del
timbre no desencadena ninguna respuesta en un
perro. Sin embargo, después de varias repeticiones
en las que el sonido del timbre se presenta justo
antes de entregar la comida, el perro comienza a
salivar (respuesta automática) cuando escucha el
sonido del timbre, incluso si la comida no está
presente. En este caso, el sonido del timbre se ha
convertido en un estímulo condicionado que provoca
una respuesta condicionada (salivación).
BURRHUS FREERIC SKINNER
1904-1990
Presenta cambios más o

menos permanentes en la
conducta que puede
atribuirse a la experiencia.
Hay dos formas:

Condicionamiento operante
Condicionamiento
respondiente
• Condicionamiento Operante:
Se centra en el aprendizaje a través de
recompensas y castigos, donde la conducta se
fortalece o debilita en función de las consecuencias
que siguen a esa conducta.
Ejemplo:
Imagina a un niño que hace su tarea de
matemáticas (conducta) y, como resultado, recibe
elogios y una galleta de su madre (recompensa). La
próxima vez, es más probable que el niño haga su
tarea de matemáticas nuevamente porque ha
experimentado una consecuencia positiva. En este
caso, el refuerzo positivo (los elogios y la galleta)
aumenta la probabilidad de que el comportamiento
(hacer la tarea) se repita en el futuro.
Erik Erikson
Hace un seguimiento
de la personalidad a
través de la vida,
enfatizando las
influencias sociales y
culturales sobre el yo
en cada uno de sus
periodos .
Inteligencia y pensamiento
Capacidad de adaptarse en su
medio ambiente.
Existe una interrelación entre los

procesos de organización,
adaptación (asimilación y
acomodación), equilibrio (armonía
entre el individuo y el entorno
social.
El individuo pasa por etapas en su

vida .
TEORÍAS SOBRE
EL APRENDIZAJE
https://www.youtube.com/
watch?v=Z4tb0qDhfx4
Universidad Nacional de Educación
Actividad de la
PSICOLOGIA DEL APRENDIZAJE Enrique Guzmán y Valle
Alma mater del Magisterio Nacional
unidad II
• Elaborar un resumen
• Las teorías del aprendizaje se
organizarán de acuerdo con la
cantidad de grupos
• Se deberá de agregar imágenes.
• Es en grupo
• Subirlo en el aula virtual
Universidad Nacional de Educación
PSICOLOGIA DEL APRENDIZAJE Enrique Guzmán y Valle
Alma mater del Magisterio Nacional
1. Conductismo
2. Motivación y Autorregulación
3. Teoría del procesamiento de la información
4. Constructivismo
GRUPOS
5. Procesos del aprendizaje cognoscitivo
6. Teoría cognoscitiva social
Referencia virtuales
• Psicología evolutiva. Recuperado de

https://sites.google.com/site/psicologiaevolutiva2jo
3/
• Teorías de aprendizaje. Recuperado de

https://slideplayer.es/slide/4414936/

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Presenta cambios más o

Hay dos formas:

Existe una interrelación entre los

El individuo pasa por etapas en su

Teorías del aprendizaje

• Psicología evolutiva. Recuperado de

• Teorías de aprendizaje. Recuperado de

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